2022年初級中學教學管理工作匯報

1、高品質(zhì)文檔2022年初級中學教學管理工作匯報 xx初級中學現(xiàn)有34個教學班，1800多名學生，教職工115名。新學年，學校仔細落實xx市訓練局56號、57號文件精神，立足學校實際，狠抓教學常規(guī)管理，強化課堂監(jiān)控，努力做到教學管理的規(guī)范化、精細化，力求全面提升素養(yǎng)訓練實施水平?，F(xiàn)將有關(guān)狀況匯報如下。 1、構(gòu)建立體管理模式，提升學校管理水平。以“精細化管理”為核心，構(gòu)建以崗位目標為高度，以過程管理為寬度，以量化考核為深度，以班級、部門周歷管理、干部日志管理和老師聘任管理為支點的“校長負責、分級管理、部門監(jiān)督、目標考評”立體化管理模式，構(gòu)建了目標定位、注意過程、全面量化、綜合考核的管理體系，使學校管

2、理從制定制度轉(zhuǎn)軌到了執(zhí)行制度的高度，保障了學校各項工作的順當開展，為學校的可持續(xù)進展夯實了基礎(chǔ)。 2、強化德育工作，優(yōu)化育人環(huán)境。學校將責任訓練作為開展德育訓練的總抓手，把每學期的第一個月明確為“行為規(guī)范養(yǎng)成訓練月”，第三個月作為“養(yǎng)成訓練推動月”，突出責任訓練，細化標準，把學生日常行為規(guī)范目標分解要求，做到目標與內(nèi)容詳細化，構(gòu)建起以“縱向、橫向、交叉” 為框架的立體化學生責任心培育目標體系，使大德育環(huán)境在各個層面上都有責任訓練目標。 縱向目標體系：依據(jù)學生學段特點，分別提出不同的目標要求，形成一個序列。比如要求學生對自己負責中，我們要求初一學生做到“信任自己我能行”；初二學生“我的生活能自理

3、”；初三學生在前面兩個基礎(chǔ)上還需增加“提高生命質(zhì)量，對自己的生命負責”的要求。 橫向目標體系：將“中學生責任心培育”內(nèi)容解成五個方面：a自我責任心；b家庭責任心；c集體責任心；d社會責任心；e國家責任心。通過主題班會、演講賽、普法講座、感恩訓練、愛國主義訓練等系列活動，利用學校網(wǎng)站、黑板報、宣揚欄、手抄報、校內(nèi)廣播等陣地，扎扎實實抓好學生的責任心訓練。今年11月，新道德訓練試驗課題中學生責任心培育與討論通過省課題組鑒定。 結(jié)合學生年齡特點，把青春期訓練作為一項重點工作來抓，利用家長座談會、心理詢問室、青春期學問宣揚陣地和青春期健康訓練課程，形成了宣揚訓練、心理指導、家長幫助三位一體的青春期訓練

4、網(wǎng)絡(luò)，最大限度的發(fā)揮訓練的功能，有力的保證了學生身心健康成長。 3、加強過程管理，抓實教學常規(guī)工作。一是推行領(lǐng)導干部包級、包學科制度，校級干部深化班級蹲點指導管理工作，深化課堂全課時聽課與指導，并組織同課異構(gòu)式對比課堂、優(yōu)秀老師磨課、觀摩課、同科老師研討課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教學理論學習、集體備課、專題研討等多種形式的課堂研討活動，提高了課堂效率；二是注意過程，加強教學質(zhì)量的有效性管理。根據(jù)市訓練局教研室要求，連續(xù)加強常規(guī)檢查力度，實行教學常規(guī)間周檢查制度，集體備課、課時備課、聽評課、作業(yè)及批改、檢測及二次過關(guān)等都在檢查范圍之內(nèi)，同時輔之以班級間周自查，確保周周有檢查。檢查的結(jié)果準時公布，以反饋條的

5、形式反饋給老師本人，并由班級實施督查，落實整改狀況，確保每一位老師在教學常規(guī)上都能做到規(guī)范、合格。對部分在屢次檢查中整改不力的，由學校支配專人進行談話，并在考核中落實。高度重視教學質(zhì)量的動態(tài)分析。連續(xù)實行教學質(zhì)量跟蹤分析制度，定期召開各班級的教學質(zhì)量分析會議（除大型考試后的質(zhì)量分析會外，還視詳細狀況進行階段測試后的質(zhì)量狀況討論爭論會），從班級、班級、學科三個維度全面分析。班級、班主任要縱比找差距、橫比找不足；任課老師從個人常規(guī)、課堂教學、時間利用效度、學生關(guān)注度四個方面進行分析，找出教學中暴露出的問題，查找主觀緣由，并提出改進后期教學的措施。三是加強學差生管理，深化單元達標教學。加強單元過關(guān)監(jiān)

6、控，對單元測試中未過關(guān)學生由班級實行集體管理方式，以通知書形式告知家長，由家長帶領(lǐng)學生參與班級統(tǒng)一組織的二次過關(guān)，杜絕學科不及格學生消失。四是加強了音體美、微機操作、試驗操作等考查學科的指導與考查工作。學期初我們依據(jù)學段和課程設(shè)置，指導音體美等老師制定出有用性強的學期教學方案，確定訓練內(nèi)容，在學期末準時針對教學方案進行期末考查。做到了有目標、有訓練、有檢測、有成果記錄。 4、全面落實聽課、評課制度，切實加強課堂教學討論 學校成立教科室，全面負責課堂教學管理與指導，并詳細負責教研活動的組織與開展。開展好以班子成員、教研組長、骨干老師、一般老師觀摩課、討論課、示范課，公開課，老師平常隨堂課三種類型

7、為主陣地的聽課活動。其中，骨干老師觀摩課、示范課由教科室統(tǒng)籌支配并下發(fā)特地通知；老師公開課根據(jù)教研活動申報制度，由教研組長每周向教育處申報本組開課人姓名，由開課老師本人提前一周向教育處告知開課班級課題，并準時通過飛信公布；老師平常隨堂課由學校主管業(yè)務領(lǐng)導，包班級領(lǐng)導與各班級主任完成。 切實落實好聽課后的評課、議課活動。每次聽課后，召集人召集聽課者準時在集體商議、爭論的基礎(chǔ)上對本堂課作出恰如其分的評價、評議，在評議的基礎(chǔ)上實現(xiàn)對課堂教學的深化討論，既盡可能發(fā)覺、挖掘出該堂課的優(yōu)點、閃光點，以供其余同行學習、借鑒，又要實事求是地指出該堂課的不足以及可資改進、完善之處，以利授課老師在今后的教學實踐中

8、加以改進和改正，促進老師的深化反思探究和主動調(diào)整，讓授課老師、聽課老師和評課老師均有獲益。評課則由相關(guān)人員準時以口頭和書面形式反饋給被聽課老師來完成。 5、加強畢業(yè)班管理。一是實施目標掌握。確定了畢業(yè)班教學管理整體目標就是以提高教學成果為中心，提高中考達標率為宗旨，全面實施和推動素養(yǎng)訓練。在這一目標的調(diào)控下，根據(jù)學生學情，初步確定學生進展目標及老師培育目標。同時學校結(jié)合市訓練局考評方法，在優(yōu)秀率、良好率、及格率、平均分指標上相應確定了班級和班級的達標標準，對學科一分兩率也根據(jù)學生狀況確定了達標標準。二是結(jié)合初二期末考試成果以及階段測試成果，分層召開學生會議，重點關(guān)注關(guān)鍵段學生（得分率臨界80%

9、-85%，70%-80%），營造樂觀氛圍，鼓舞學生樂觀上進。三是加強教學討論，提高教學效率。一是做好四個討論：討論課程標準及中考說明；討論近三年中考試題，把握命題趨勢；討論試卷評價與分析，把握答題技巧；討論復習方法，提高復習效率。二是加強學法指導，要求每個學生建立錯題集，將每次考試、訓練中的錯題進行整理，分析做錯的緣由，總結(jié)解題技巧，避開重復性錯誤。三是準時了解中考相關(guān)信息，有針對性地調(diào)整初三教學管理工作策略和思路；為老師供應各地中考試題，并要求老師每題必做，把握試題難易，分析命題理由，從而理清復習重點和關(guān)鍵內(nèi)容。四是準時調(diào)整課程進度，確保各學科能在一個合理的時間完成授課任務，留出足夠的時間組

10、織后期復習。 6、加強師資隊伍建設(shè)，為學校的持續(xù)進展奠定基礎(chǔ) （1）學校修訂了老師考評方案，從制度上保障老師的專業(yè)成長。我們對老師考評方案進行了調(diào)整，新的考評方案有幾大亮點：a、實施學科捆綁評價與個體評價相結(jié)合，既考核學科三率在全市位次，又考察學科內(nèi)部三率差距；既注意學生全面考核，又側(cè)重各學科成果較差學生群體的平均分考核，尤其加大對各學科后三分之一學生的平均分評價分值，發(fā)揮制度的激勵作用和對老師樂觀性的調(diào)整作用。b、注意工作績效及育人效果，由原來的純教學成果考核轉(zhuǎn)變?yōu)槿嬗?。c、加大了學生及家長的評教分值。 （2）建立老師成長檔案，規(guī)劃老師成長軌跡。建立了老師業(yè)務成長檔案，將老師的各項業(yè)務、

11、每年的總結(jié)方案以及榮譽納入其中，老師隨時補充各項榮譽證書、連續(xù)學習狀況，教學材料納入。準時記錄老師成長過程，按時更新成長材料，提高了老師業(yè)務學習的樂觀性，成為老師成長的真正有用的好幫手，也使學校對老師做到了動態(tài)可控管理，極大的促進了老師素養(yǎng)的提高。 （3）實施青年老師培育工程，對參與工作不滿五年的老師，實施青藍工程，從思想、業(yè)務方面關(guān)心他們盡快成長。 7、加強領(lǐng)導班子建設(shè) 學校要求領(lǐng)導班子切實發(fā)揮好政治上的定向作用，決策上的主導作用，領(lǐng)導上的分散作用和業(yè)務上的形象表率作用。做到“五個一”即：帶好一門學科；上好一節(jié)示范課；帶好一條線；抓好一個班；搞好一個專題討論。每個領(lǐng)導明確個人職責，分工不分家

12、，即整體協(xié)作各司其職，嚴格根據(jù)訓練干部管理政策，嚴格執(zhí)行訓練干部考核制度。從校長到主任，人人擔當主課，領(lǐng)先垂范，帶動了全體老師的工作樂觀性。 8、開全課程，開足課時。我們仔細執(zhí)行九年義務訓練課程設(shè)置方案、山東省學校課程實施性評價指標山東省一般中學校管理基本規(guī)范，在課程支配上，嚴格根據(jù)課程設(shè)置方案排課，不增加，不削減，保證各類課程開齊、開足、開好。 9、保證學生休息時間，減輕學生課業(yè)負擔。學校作息時間嚴格根據(jù)上級的規(guī)定支配，雙休日、節(jié)假日不上課，每天休息時間不少于9小時，寄宿生晚自習時間不超過1.5小時。學生的雙休作業(yè)量受到嚴格掌握，必需“少而精”，能讓老師準時批閱，老師來不及批閱的絕不允許布置。 10、加強體育衛(wèi)生工作 a、抓好健康訓練，做到教材、課時、內(nèi)容和考核都落實。利專心理詢問室，切實做好學生的心理健康指導，開好心理輔導課。b、樂觀開展大課間活動和課外文體活動，搞好愛好小組活動，重視田徑隊、籃球隊、乒乓球隊、美術(shù)、音樂、書法等活動。全市乒乓球競賽男子奪得團體第六的好成果。c、抓好學生體質(zhì)健康達標，組織專項達標檢測運動會。 11、均橫進展，加強非考試科目管理 學校在狠抓考試學科教學質(zhì)量的同時，加強了對音、體、美、微機等非統(tǒng)考科目