初中家長會課件

1、初中家長會 班主任：班主任：X XX X初中家長會初中家長會 大家好！很高興今天能和大家坐在一起。大家好！很高興今天能和大家坐在一起。 我是我是10班的班主任兼數(shù)學教師班的班主任兼數(shù)學教師XX。 首先，我代表七年級首先，我代表七年級10班全體任課教師班全體任課教師對大家的到來再次表示熱烈的歡迎，并轉達對大家的到來再次表示熱烈的歡迎，并轉達學校領導對你們的深深謝意。感謝你們能夠學校領導對你們的深深謝意。感謝你們能夠在百忙之中抽出寶貴時間趕來參加我們的家在百忙之中抽出寶貴時間趕來參加我們的家長會。這是各位一片深切的愛子、愛女之情，長會。這是各位一片深切的愛子、愛女之情，同時也是對學校教育工作的大力

2、支持。同時也是對學校教育工作的大力支持。尊敬的各位家長：尊敬的各位家長：初中家長會 這次家長會的目的是為了加強老師與這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校相互交流一下學生在校及在家的情況及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質量，同時也促使家長作，提高教育教學質量，同時也促使家長能夠積極參與到學生的教育管理中來，更能夠積極參與到學生的教育管理中來，更好的了解孩子的學習生活情況，全方面的好的了解孩子的學習生活情況，全方面的培養(yǎng)孩子?？傊?，培養(yǎng)孩子?？傊?，一切為了學生，為了學一切為了學生，為了學生一切生一切。召開這

3、次家長會的目的召開這次家長會的目的: :我們的努力我們的努力您的關愛您的關愛孩子的成功孩子的成功初中家長會會議議程會議議程: :一、班級概況；一、班級概況；二、班級管理；二、班級管理；三、對學生的發(fā)展預期及評價；三、對學生的發(fā)展預期及評價；四、學生的校內(nèi)表現(xiàn)；四、學生的校內(nèi)表現(xiàn)；五、階段性素質鑒定與成績分析；五、階段性素質鑒定與成績分析；六、學生談初中學習生活感受六、學生談初中學習生活感受 ；七、孩子對于家長的期望與要求七、孩子對于家長的期望與要求 ；八、家長與任課教師自由交談。八、家長與任課教師自由交談。 初中家長會一、班級情況：1、班級基本情況、班級基本情況 本班共有本班共有46名學生名學

4、生,其中男生其中男生22人人,女生女生24人。住人。住校生共校生共21 人人,男生男生11人人,女生女生10人。人。 作為班主任兼數(shù)學教師，三個月每天和學生朝作為班主任兼數(shù)學教師，三個月每天和學生朝夕相處，已經(jīng)比較了解各個學生的學習生活情況。夕相處，已經(jīng)比較了解各個學生的學習生活情況。感受到他們點點滴滴的進步與成長，是我最快樂的感受到他們點點滴滴的進步與成長，是我最快樂的事情。事情。 開學到現(xiàn)在，從各方面來看，班級整體保持良開學到現(xiàn)在，從各方面來看，班級整體保持良好的發(fā)展態(tài)勢，成績也在不斷地進步。在良好的紀好的發(fā)展態(tài)勢，成績也在不斷地進步。在良好的紀律的保證和嚴格的班級管理下，班級教育教學秩序

5、律的保證和嚴格的班級管理下，班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽。經(jīng)過期中考井然，同學之間、師生之間關系融洽。經(jīng)過期中考試后，班級學習氣氛變得濃厚，同學能更加積極主試后，班級學習氣氛變得濃厚，同學能更加積極主動地進行學習，集體責任感和榮譽感也在不斷增強。動地進行學習，集體責任感和榮譽感也在不斷增強。初中家長會一、班級情況：2、教育教學理念、教育教學理念 先進的教育教學理念和嚴格的管理才能使得孩子逐步適應初中生活，先進的教育教學理念和嚴格的管理才能使得孩子逐步適應初中生活，學會自主學習。班級教育教學理念是學會自主學習。班級教育教學理念是“嚴要求、勤督查、善引導、細關嚴要求、勤督查、善

6、引導、細關心心”。具體表現(xiàn)為關愛每一個同學，關心他們的學習生活，關注他們的成具體表現(xiàn)為關愛每一個同學，關心他們的學習生活，關注他們的成長與進步。長與進步。 (1) 樹立信心，建立良好的班風和學風。樹立信心，建立良好的班風和學風。良好的班風和學風對班集體的良好的班風和學風對班集體的建設至關重要。我經(jīng)常對他們說每一位同學都是班級的主人，天下無難事，建設至關重要。我經(jīng)常對他們說每一位同學都是班級的主人，天下無難事，只怕有心人，只要我們大家齊心協(xié)力，努力做好每件事，一定會創(chuàng)建出一只怕有心人，只要我們大家齊心協(xié)力，努力做好每件事，一定會創(chuàng)建出一個非常優(yōu)良的班級。本學期，我重在塑造學生人格，激勵學生勤奮學

7、習，個非常優(yōu)良的班級。本學期，我重在塑造學生人格，激勵學生勤奮學習，三個月下來，在我們?nèi)w師生的共同努力下，班風和學風有了明顯的進步。三個月下來，在我們?nèi)w師生的共同努力下，班風和學風有了明顯的進步。 (2) 嚴格管理，依法治班。嚴師出高徒。嚴格管理，依法治班。嚴師出高徒。一個班級沒有嚴明的紀律是不一個班級沒有嚴明的紀律是不可能有好的成績的。為此，重點強化紀律觀念，強化時間觀念。同時注重可能有好的成績的。為此，重點強化紀律觀念，強化時間觀念。同時注重學生良好學習習慣、生活習慣的培養(yǎng)。我告訴學生習慣決定性格，性格決學生良好學習習慣、生活習慣的培養(yǎng)。我告訴學生習慣決定性格，性格決定命運，要想成就大

8、事業(yè)就得從身邊小事做起，經(jīng)過一段時間努力，同學定命運，要想成就大事業(yè)就得從身邊小事做起，經(jīng)過一段時間努力，同學們逐漸養(yǎng)成了良好的生活習慣。們逐漸養(yǎng)成了良好的生活習慣。 (3) 堅持全面抓培養(yǎng)與重點幫扶。堅持全面抓培養(yǎng)與重點幫扶。對于每個家庭來說，孩子是百分之百對于每個家庭來說，孩子是百分之百的希望。在教學中，我們不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個孩子健康成的希望。在教學中，我們不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個孩子健康成長。既重視優(yōu)秀學生的培養(yǎng)，又盡量不讓一個學生落隊。長。既重視優(yōu)秀學生的培養(yǎng)，又盡量不讓一個學生落隊。初中家長會3、開設課程及任課教師、開設課程及任課教師 班級常開設科目主要有：班級

9、常開設科目主要有：語文、數(shù)學、語文、數(shù)學、英語、政治、歷史英語、政治、歷史、地理、生物、音樂、美、地理、生物、音樂、美術、讀書、體育與健康。術、讀書、體育與健康。 此外，結合我校設計，間斷性的開設有：此外，結合我校設計，間斷性的開設有：安全、法律、學生文明禮儀等校本課程。安全、法律、學生文明禮儀等校本課程。 具體課程及任課教師情況如下：具體課程及任課教師情況如下：一、班級情況：初中家長會開設課程及任課教師情況表開設課程及任課教師情況表開設課程代課老師聯(lián)系電話課代表教學特點語文XX數(shù)學XX英語XX政治XX歷史XX初中家長會4、教師教學特點、教師教學特點 咱們班所有任課老師，一開學達成共識，要心往

10、咱們班所有任課老師，一開學達成共識，要心往一處想、勁往一處使，爭取讓每一個孩子打好基礎，一處想、勁往一處使，爭取讓每一個孩子打好基礎，學好各門功課，為以后的學習生活奠定良好的基礎。學好各門功課，為以后的學習生活奠定良好的基礎。在良好的紀律的保證下班級教育教學秩序井然，同在良好的紀律的保證下班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間能夠融洽相處，使得學生生活、學之間、師生之間能夠融洽相處，使得學生生活、學習各方面都不斷進步。學習各方面都不斷進步。 咱們班的任課教師工作嚴謹，態(tài)度認真，他們咱們班的任課教師工作嚴謹，態(tài)度認真，他們悉心思想教育、精心設計教案、引導自主學習、仔悉心思想教育、精心設計教案、

11、引導自主學習、仔細批改作業(yè)、耐心解答問題。讓學生在一種關愛寬細批改作業(yè)、耐心解答問題。讓學生在一種關愛寬容的環(huán)境中，在一種教學相長的氛圍里，健康成長、容的環(huán)境中，在一種教學相長的氛圍里，健康成長、自學成才。自學成才。一、班級情況：初中家長會一、班級情況：5、學生的班級特點、學生的班級特點 咱們班同學之間咱們班同學之間團結友善，互幫互助，團結友善，互幫互助，表現(xiàn)出表現(xiàn)出了良好的品德和修養(yǎng)。上課認真聽講，課下積極參了良好的品德和修養(yǎng)。上課認真聽講，課下積極參加各項活動。此外，班級同學加各項活動。此外，班級同學心理狀態(tài)較好，面對心理狀態(tài)較好，面對困難積極樂觀向上困難積極樂觀向上。班委會及各部成員表現(xiàn)

12、出對班。班委會及各部成員表現(xiàn)出對班級工作的認真負責和對同學關心愛護。班級整體及級工作的認真負責和對同學關心愛護。班級整體及學生個人均有巨大的潛能。學生個人均有巨大的潛能。 但并不是所有同學都能夠細心地安排好自己的但并不是所有同學都能夠細心地安排好自己的學習和生活。進入初中已經(jīng)三個月了學習和生活。進入初中已經(jīng)三個月了，很多同學還，很多同學還是不夠積極主動地學習，平常放學后不積極主動完是不夠積極主動地學習，平常放學后不積極主動完成作業(yè)，字跡潦草，周末作業(yè)要求家簽字的從來也成作業(yè)，字跡潦草，周末作業(yè)要求家簽字的從來也沒有簽過。沒有簽過。 初中家長會二、班級管理： 現(xiàn)代社會，現(xiàn)代社會，是一個知識型社會

13、，同時也是一是一個知識型社會，同時也是一個能力型社會個能力型社會。只有知識和能力都具備，有良好。只有知識和能力都具備，有良好的品德修養(yǎng)，并與人相處融洽時，才能成就一個的品德修養(yǎng)，并與人相處融洽時，才能成就一個人的事業(yè)，體現(xiàn)出一個人的價值。人的事業(yè)，體現(xiàn)出一個人的價值。 學校是學生學習生活的地方，也是學會與人學校是學生學習生活的地方，也是學會與人相處地方?？梢哉f，相處地方。可以說，學校其實就是一個小社會學校其實就是一個小社會。在這里，學生不在這里，學生不僅僅是完成書本知識的學習，而僅僅是完成書本知識的學習，而更重要的是通過與領導、教師、同學之間的接觸，更重要的是通過與領導、教師、同學之間的接觸，

14、展現(xiàn)出自己獨特的才華和良好的人際交往能力，展現(xiàn)出自己獨特的才華和良好的人際交往能力，為以后走向新的學習環(huán)境、走向社會打下良好的為以后走向新的學習環(huán)境、走向社會打下良好的基礎?；A。 初中家長會 班級是學校組織的基層單位班級是學校組織的基層單位，也是學，也是學生成長成才最直接的環(huán)境。為了孩子走生成長成才最直接的環(huán)境。為了孩子走向社會，我們在班級管理中，我們緊密向社會，我們在班級管理中，我們緊密配合學校的中心工作，大膽探索，勇于配合學校的中心工作，大膽探索，勇于實踐，實踐，強化學生的自主意識和教師的服強化學生的自主意識和教師的服務意識務意識，盡心培養(yǎng)良好的班級作風，促，盡心培養(yǎng)良好的班級作風，促進

15、班級建設。特別注意調(diào)動每個同學的進班級建設。特別注意調(diào)動每個同學的積極性，讓每個同學都親自參與到班級積極性，讓每個同學都親自參與到班級管理中。管理中。既鍛煉自己的組織協(xié)調(diào)能力，既鍛煉自己的組織協(xié)調(diào)能力，也能學會同學之間的相處。也能學會同學之間的相處。二、班級管理：初中家長會1、班級管理理念、班級管理理念 在班級管理中，依照學校在班級管理中，依照學校整體推進學生自律管理、整體推進學生自律管理、自主管理的要求自主管理的要求，我堅持，我堅持采用平行管理方式采用平行管理方式。即每即每個人都是班級的主人，每個人都是班級的管理者。個人都是班級的主人，每個人都是班級的管理者。本學期我們班采用了新的班級組織管

16、理模式，以其本學期我們班采用了新的班級組織管理模式，以其讓班級每位同學都真正成為班級的主人，參與到班讓班級每位同學都真正成為班級的主人，參與到班級管理的過程中。同學既是管理者，又是被管理者，級管理的過程中。同學既是管理者，又是被管理者，既相互監(jiān)督，又相互幫助。既相互監(jiān)督，又相互幫助。 班級設班委會，共班級設班委會，共設委員長一名，副委員長兩名，設委員長一名，副委員長兩名，委員五名。委員五名。下設八個工作職能部門，八個班委會委下設八個工作職能部門，八個班委會委員分任八個部部長，每個部下設副部長兩名，成員員分任八個部部長，每個部下設副部長兩名，成員兩至三名。各代課教師分任各部顧問，班主任任總兩至三

17、名。各代課教師分任各部顧問，班主任任總顧問。顧問。二、班級管理：初中家長會部門部門履職任務履職任務部長部長副部長副部長成員成員顧問顧問組織部組織部學習態(tài)度學習態(tài)度學習表現(xiàn)學習表現(xiàn)李根李根X段先段先X韓曉韓曉X喬夏喬夏X 劉劉 X楊楊 X政工部政工部排憂解難排憂解難賈富賈富X范成范成X孟志孟志X王嘉王嘉X 薛曉薛曉X 杜耀杜耀X程文程文X學工部學工部遵紀守法遵紀守法陳淵陳淵X張宇張宇X王馨王馨X李子李子X 范淑范淑X 成豪成豪X王瑞王瑞X紀檢部紀檢部集體責任集體責任張子張子X徐旭徐旭X閆閆 X薛志薛志X 田志田志X 成學成學X成秀成秀X勞衛(wèi)部勞衛(wèi)部明理誠信明理誠信韓磊韓磊X李李 X閆雅閆雅X肖敬

18、肖敬X 張張 X薛建剛薛建剛文宣部文宣部學期計劃學期計劃喬喬 X成成 X杜卿杜卿X吳瀟吳瀟X 田志田志X 孫孫 X鄭堅鄭堅X信譽部信譽部文化建設文化建設李亞李亞X胡立胡立X岳慧岳慧X牛超牛超X 薛宇桐薛宇桐 牛艷芳牛艷芳要文娟要文娟仲裁部仲裁部公布成績公布成績處理糾紛處理糾紛范振范振X溫溫 X張張 X韓紫韓紫X 韓瑞韓瑞X 申艷申艷X楊楊 鵬鵬班委會班委會委員長委員長韓磊韓磊X委委 員員李根李根X 賈富賈富X 張子張子X李亞宇李亞宇 范振范振X副委員長副委員長喬喬 X陳淵陳淵X 總顧問總顧問楊楊 X初中家長會 3、班級管理具體職責、班級管理具體職責 組織部：組織部：負責班級學生學期計劃的制定和

19、優(yōu)質意見負責班級學生學期計劃的制定和優(yōu)質意見和建議的收集。和建議的收集。 政工部：政工部：負責解決班級同學內(nèi)部矛盾，為同學排憂負責解決班級同學內(nèi)部矛盾，為同學排憂解難。包括解決同學厭學情緒、出面調(diào)解班級同學解難。包括解決同學厭學情緒、出面調(diào)解班級同學之間矛盾，主動幫助有困難的學生等。之間矛盾，主動幫助有困難的學生等。 學工部：學工部：負責班級學生的學習態(tài)度與學業(yè)表現(xiàn)鑒定。負責班級學生的學習態(tài)度與學業(yè)表現(xiàn)鑒定。包括作業(yè)完成、學習互幫互助、考試進步等情況。包括作業(yè)完成、學習互幫互助、考試進步等情況。 紀檢部：紀檢部：負責班級學生的紀律考勤。包括學生的遲負責班級學生的紀律考勤。包括學生的遲到早退、曠

20、課，課堂紀律，住校生自習紀律，亂仍到早退、曠課，課堂紀律，住校生自習紀律，亂仍垃圾等不文明行為習慣。垃圾等不文明行為習慣。二、班級管理：初中家長會 勞衛(wèi)部：勞衛(wèi)部：負責班級公益性勞動崗位的監(jiān)督，培養(yǎng)同負責班級公益性勞動崗位的監(jiān)督，培養(yǎng)同學的集體責任感和團結寫作精神。包括三區(qū)衛(wèi)生清學的集體責任感和團結寫作精神。包括三區(qū)衛(wèi)生清掃的檢查、班級教室建設以及校外公益事業(yè)的參與。掃的檢查、班級教室建設以及校外公益事業(yè)的參與。 文宣部：文宣部：負責班級文化建設。包括班級教室布置、負責班級文化建設。包括班級教室布置、文化長廊建設，班級學生校園廣播和學校月刊的投文化長廊建設，班級學生校園廣播和學校月刊的投稿統(tǒng)計

21、，作文導報和家長報等期刊的投稿統(tǒng)計工作。稿統(tǒng)計，作文導報和家長報等期刊的投稿統(tǒng)計工作。 信譽部：信譽部：負責班級學生的文明禮儀考核。包括是否負責班級學生的文明禮儀考核。包括是否佩戴胸卡、是否有欺辱同學行為、對老師是否有禮佩戴胸卡、是否有欺辱同學行為、對老師是否有禮貌、日常行為是否符合道德規(guī)范。貌、日常行為是否符合道德規(guī)范。 仲裁部：仲裁部：負責班級各管理部門履職情況檢查、每周負責班級各管理部門履職情況檢查、每周學生得分情況統(tǒng)計、每月部門工作情況總結和月得學生得分情況統(tǒng)計、每月部門工作情況總結和月得分情況匯總，負責解決同學提起上訴、其他部門履分情況匯總，負責解決同學提起上訴、其他部門履職所留下的

22、遺留問題，并做出最后的裁決。職所留下的遺留問題，并做出最后的裁決。初中家長會1、教育方面、教育方面(品德、勞動和人際交往品德、勞動和人際交往) 我相信，沒有教不好的學生，只有不會教的老師。在我相信，沒有教不好的學生，只有不會教的老師。在教育教學中，我們堅持一切以提高學生的整體素質為出發(fā)教育教學中，我們堅持一切以提高學生的整體素質為出發(fā)點，不以成績論英雄，而是著眼于學生自身能力與素質的點，不以成績論英雄，而是著眼于學生自身能力與素質的發(fā)展。發(fā)展。班級管理的對象是學生，而學生是有情感有思想的班級管理的對象是學生，而學生是有情感有思想的人。人。 作為班級的每個成員，各位學生都能遵守紀律，關心作為班級

23、的每個成員，各位學生都能遵守紀律，關心班級各項活動。如班級各項活動。如韓磊剛、張子鵬、賈富旺、李亞宇、喬韓磊剛、張子鵬、賈富旺、李亞宇、喬婷等部長，婷等部長，他們管理班級以身作則，并且能夠帶領各部成他們管理班級以身作則，并且能夠帶領各部成員監(jiān)督、幫扶同學，確保各部工作的正常開展，是班級管員監(jiān)督、幫扶同學，確保各部工作的正常開展，是班級管理的好幫手。理的好幫手。 班級各位同學都能夠積極主動地投入到班級衛(wèi)生清掃班級各位同學都能夠積極主動地投入到班級衛(wèi)生清掃和文化建設中。做出貢獻的除了勞衛(wèi)部、文宣部成員外，和文化建設中。做出貢獻的除了勞衛(wèi)部、文宣部成員外，還有還有胡立欣、王馨儀、成豪杰、范成相、范淑

24、蓉、喬夏偉、胡立欣、王馨儀、成豪杰、范成相、范淑蓉、喬夏偉、劉銀、韓曉飛等同學。劉銀、韓曉飛等同學。三、對學生的發(fā)展預期及評價三、對學生的發(fā)展預期及評價初中家長會2、教學方面、教學方面(三年規(guī)劃和學期計劃三年規(guī)劃和學期計劃) 中學是人生知識基礎的奠定時期，而中學是人生知識基礎的奠定時期，而初中又是整個中學的奠基階段。太谷初中教初中又是整個中學的奠基階段。太谷初中教學近幾年一直在推進課改，今年教育局發(fā)文學近幾年一直在推進課改，今年教育局發(fā)文明確規(guī)定學生必須返回原籍就讀，三年后升明確規(guī)定學生必須返回原籍就讀，三年后升學指標人數(shù)百分之百下學校。對于學生而言，學指標人數(shù)百分之百下學校。對于學生而言，每

25、個學生的學習，不是在跟全縣的學生競爭，每個學生的學習，不是在跟全縣的學生競爭，而是學校年級內(nèi)部學生之間的競爭，是學生而是學校年級內(nèi)部學生之間的競爭，是學生自我學習習慣與行為好壞的體現(xiàn)，這項措施自我學習習慣與行為好壞的體現(xiàn)，這項措施對于學生的成才、教師因材施教將起到積極對于學生的成才、教師因材施教將起到積極的作用。的作用。三、對學生的發(fā)展預期及評價三、對學生的發(fā)展預期及評價初中家長會 在初中三年，我們要盡可能地培養(yǎng)孩子好的學習習在初中三年，我們要盡可能地培養(yǎng)孩子好的學習習慣，提升孩子的學習能力。這里的學習不僅僅指的是書慣，提升孩子的學習能力。這里的學習不僅僅指的是書本知識，更重要的是培養(yǎng)學習的學

26、習能力和教會學習方本知識，更重要的是培養(yǎng)學習的學習能力和教會學習方法。全面抓學習的同時，更注重學生的養(yǎng)成教育白天孩法。全面抓學習的同時，更注重學生的養(yǎng)成教育白天孩子的學習時間大部分在學校，各科任課教師都將會細心子的學習時間大部分在學校，各科任課教師都將會細心地關注學生的學習和生活，而晚上和周末，孩子在家學地關注學生的學習和生活，而晚上和周末，孩子在家學習期間，則需家長全力地配合，監(jiān)督孩子完成各科作業(yè)習期間，則需家長全力地配合，監(jiān)督孩子完成各科作業(yè)和各項任務，讓孩子學有效率，學有成果。和各項任務，讓孩子學有效率，學有成果。在班級中，在班級中，學習是第一要務。在開學時，組織部和學工部聯(lián)合行使學習是

27、第一要務。在開學時，組織部和學工部聯(lián)合行使職能，要求大家寫出一個三年的發(fā)展規(guī)劃，并且寫出每職能，要求大家寫出一個三年的發(fā)展規(guī)劃，并且寫出每一階段的具體任務和所采取的措施。一階段的具體任務和所采取的措施。三年內(nèi)你想做到什三年內(nèi)你想做到什么，能夠做到什么，初中畢業(yè)時你希望達到什么樣的目么，能夠做到什么，初中畢業(yè)時你希望達到什么樣的目標。是升入高中繼續(xù)理論學習，還是進入技校、職中學標。是升入高中繼續(xù)理論學習，還是進入技校、職中學習一門有用的技術。習一門有用的技術。3、教學方面、教學方面(三年規(guī)劃和學期計劃三年規(guī)劃和學期計劃)初中家長會三、對學生的發(fā)展預期及評價三、對學生的發(fā)展預期及評價 在日常的學習

28、中，能夠積極主動、且課堂上在日常的學習中，能夠積極主動、且課堂上積極踴躍發(fā)言，學習效率高的同學有積極踴躍發(fā)言，學習效率高的同學有胡立欣、胡立欣、李子俊、徐旭航、張宇欣、張子鵬、薛曉琦、李子俊、徐旭航、張宇欣、張子鵬、薛曉琦、閆雅思、李豆、李亞宇、田志敏、吳瀟敏等。閆雅思、李豆、李亞宇、田志敏、吳瀟敏等。3、教學方面、教學方面(三年規(guī)劃和學期計劃三年規(guī)劃和學期計劃)初中家長會1、共性的問題、共性的問題 在學生的日常學習生活中，每一個學生都在努力在學生的日常學習生活中，每一個學生都在努力地去學、去做、去適應和改變。但實際上，地去學、去做、去適應和改變。但實際上，好多同學學好多同學學習目的性不夠明確

29、，學習的自主性較差，缺乏自覺性。習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。而且學習習慣和方法也比較落后、效率較低。如時間抓而且學習習慣和方法也比較落后、效率較低。如時間抓不緊，發(fā)現(xiàn)問題不敢或不愿向老師提問、書寫潦草等。不緊，發(fā)現(xiàn)問題不敢或不愿向老師提問、書寫潦草等。 少數(shù)同學少數(shù)同學沒有擺正學習的位置，貪玩、上網(wǎng)、沒有沒有擺正學習的位置，貪玩、上網(wǎng)、沒有課堂效率。同時，懶散的同學也比較多，怕動腦子，怕課堂效率。同時，懶散的同學也比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，動筆，怕記，甚至有些同學連老師布置的任務都不愿去甚至有些同學連老師布置的任務都不愿去做，每天兩手空空上下學。做，每天兩手空空上下學

30、。 還有同學偏科現(xiàn)象嚴重，還有同學偏科現(xiàn)象嚴重，卻安于現(xiàn)狀，得過且過，卻安于現(xiàn)狀，得過且過，思想懈怠，沒有競爭意識。像政治、歷史喜歡背的就學，思想懈怠，沒有競爭意識。像政治、歷史喜歡背的就學，數(shù)學難懂就不學。數(shù)學難懂就不學。四、學生的校內(nèi)表現(xiàn)四、學生的校內(nèi)表現(xiàn)初中家長會2、個性的問題、個性的問題 班級個別同學，對待老師的批評教育不班級個別同學，對待老師的批評教育不能虛心接受，甚至有個別學生在公開場合頂撞能虛心接受，甚至有個別學生在公開場合頂撞老師。老師。如：上課說話、做小動作，喜歡攻擊別如：上課說話、做小動作，喜歡攻擊別人、不能和同學處好關系，對班集體活動漠不人、不能和同學處好關系，對班集體活

31、動漠不關心，不愿意承擔責任等。關心，不愿意承擔責任等。四、學生的校內(nèi)表現(xiàn)四、學生的校內(nèi)表現(xiàn)初中家長會1、學生品質優(yōu)秀、良好。、學生品質優(yōu)秀、良好。 一張試卷的分數(shù)不能全面的代表孩子的成績。我們一張試卷的分數(shù)不能全面的代表孩子的成績。我們更應該關注孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展。未來社更應該關注孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望的人。因此，光有知識是遠遠不夠的，終身學習的愿望的人。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感態(tài)度、價值觀更為重要學生的綜合素質、情感態(tài)度、價值觀更為

32、重要。在今后。在今后的三年中，我們對每個孩子都會嚴格教育和管理。把思的三年中，我們對每個孩子都會嚴格教育和管理。把思想品德放在首位，約束紀律，抓好學習，發(fā)展特長，正想品德放在首位，約束紀律，抓好學習，發(fā)展特長，正當先進，全面提高各方面的素質?，F(xiàn)階段正處在三年規(guī)當先進，全面提高各方面的素質?，F(xiàn)階段正處在三年規(guī)劃的第一階段，讓學生在近一個學期中能改變原先那些劃的第一階段，讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣，養(yǎng)成良好的學習習慣。不好的習慣，養(yǎng)成良好的學習習慣。五、階段性素質鑒定與成績分析五、階段性素質鑒定與成績分析初中家長會2、期中考試成績分析、期中考試成績分析期中考試成績表期中考試成績表

33、1)期中考試成績總體分析期中考試成績總體分析 此次期中考試共設開考科目七門，總分為此次期中考試共設開考科目七門，總分為750分。我分。我們班們班600分以上分以上9人，人，500-599分有分有15人，人，400-499分有分有10人，人，300-399分分11人。人。2)、細致分析：、細致分析： (1) 及格率、優(yōu)秀率都不高，平均分較低，多數(shù)科目不及及格率、優(yōu)秀率都不高，平均分較低，多數(shù)科目不及格。格。 (2) 大部分學生的成績不夠理想，總分較低。尤其中等偏大部分學生的成績不夠理想，總分較低。尤其中等偏下生較多。下生較多。 (3) 部分學生偏科現(xiàn)象嚴重，已經(jīng)顯現(xiàn)出偏文偏理。部分學生偏科現(xiàn)象嚴

34、重，已經(jīng)顯現(xiàn)出偏文偏理。五、階段性素質鑒定與成績分析五、階段性素質鑒定與成績分析初中家長會科目科目平均平均分分優(yōu)秀優(yōu)秀數(shù)數(shù)優(yōu)秀優(yōu)秀率率及格及格數(shù)數(shù)及格及格率率語文語文83.461328.16%3678.26%數(shù)學數(shù)學68.201119.57%2452.17%英語英語89.112350%3473.91%政治政治83.203269.57%4291.30%歷史歷史81.072860.87%4086.96%地理地理49.2400%1532.61%生物生物38.6100%715.22%期中考試各項數(shù)據(jù)期中考試各項數(shù)據(jù)初中家長會期中考試總成績進步幅度較大者：期中考試總成績進步幅度較大者：陳淵遠（陳淵遠（5

35、7名）名） 溫溫 斌（斌（42名）名）薛曉琦（薛曉琦（37名）名） 閆雅思（閆雅思（36名）名）閆閆 浩（浩（34名）名） 張子鵬（張子鵬（31名）名）薛志浩（薛志浩（30名）名） 徐旭航（徐旭航（29名）名）牛超瓊（牛超瓊（22名）名） 喬喬 婷（婷（21名）名）初中家長會初中家長會初中家長會部分學生有抄作業(yè)現(xiàn)象。初中家長會六、學生談初中學習生活感受李子俊李子俊范振超范振超吳瀟敏吳瀟敏初中家長會前蘇聯(lián)教育家前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基蘇霍姆林斯基說：說： “兩個教育者兩個教育者學校和家庭學校和家庭，不僅，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，

36、抱著一致的信念，始終而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧歧” 。初中家長會七、孩子對于家長的期望與要求 本周休息之前，我們曾經(jīng)布置過一篇日記，本周休息之前，我們曾經(jīng)布置過一篇日記，讓孩子寫一寫我對家長和老師的心里話。盡管讓孩子寫一寫我對家長和老師的心里話。盡管他們的文字還不夠優(yōu)美，他們的語言還不夠華他們的文字還不夠優(yōu)美，他們的語言還不夠華麗，但他們寫出了他們的心聲。每一位同學用麗，但他們寫出了他們的心聲。每一位同學用心去寫，話說的非常中肯。之后我讓文宣部整心

37、去寫，話說的非常中肯。之后我讓文宣部整理出這些心里話，各科教師已經(jīng)看了學生對他理出這些心里話，各科教師已經(jīng)看了學生對他們的心里話，今天摘出學生對于家長的文字，們的心里話，今天摘出學生對于家長的文字，并稍加整理，這些心里話希望各位家長能夠看并稍加整理，這些心里話希望各位家長能夠看得到，并且希望各位能做的更好得到，并且希望各位能做的更好.初中家長會 1)、能夠給孩子樹立良好的榜樣。、能夠給孩子樹立良好的榜樣。 父母是孩子的第一任教師，孩子的成長必定受父母父母是孩子的第一任教師，孩子的成長必定受父母的影響。這是人人皆知的常理。過去的時代如此，進入的影響。這是人人皆知的常理。過去的時代如此，進入新的世

38、紀后，這個道理仍然管用。今天的孩子，能否成新的世紀后，這個道理仍然管用。今天的孩子，能否成為新世紀國家的棟梁，除了學校教育以外，重要的是他為新世紀國家的棟梁，除了學校教育以外，重要的是他是否能受到良好的有效的家庭教育。想讓孩子健康地成是否能受到良好的有效的家庭教育。想讓孩子健康地成長，成為一個有用的人才，除了為孩子供吃、供穿、供長，成為一個有用的人才，除了為孩子供吃、供穿、供學習之外，還應該時時注意為孩子增加一份精神營養(yǎng)，學習之外，還應該時時注意為孩子增加一份精神營養(yǎng)，也就是良好的道德品質教育。也就是良好的道德品質教育。 希望家長配合老師加強對孩子的思想教育和引導，希望家長配合老師加強對孩子的

39、思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立學幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立學習的信心與勇氣，用自己的良好的行為習慣做好孩子的習的信心與勇氣，用自己的良好的行為習慣做好孩子的表率。表率。七、孩子對于家長的期望與要求初中家長會 (2)、能夠監(jiān)督孩子的學習情況、能夠監(jiān)督孩子的學習情況. 孩子在學校老師能夠盡量去孩子在學校老師能夠盡量去關心幫助每個同學關心幫助每個同學，但放，但放學之后、尤其是周末孩子回家之后，那么家長應該承擔起學之后、尤其是周末孩子回家之后，那么家長應該承擔起監(jiān)督孩子學習的責任。監(jiān)督孩子學習的責任。要經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，看每要經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)

40、情況，看每天糾錯任務是否完成，詢問每天孩子的知識掌握情況。周天糾錯任務是否完成，詢問每天孩子的知識掌握情況。周末的作業(yè)任課教師都要求學生按照時間完成，并且要求家末的作業(yè)任課教師都要求學生按照時間完成，并且要求家長簽字。長簽字。 對于住校生，家長更要采取多種形式，及時主動與教對于住校生，家長更要采取多種形式，及時主動與教師聯(lián)系，了解孩子的學習狀況、思想狀況。要教育孩子注師聯(lián)系，了解孩子的學習狀況、思想狀況。要教育孩子注意安全和做好自我保護。同時，要求學生主動學習，做到意安全和做好自我保護。同時，要求學生主動學習，做到平常作業(yè)完不成不能看電視，不能上網(wǎng)，周末要減少孩子平常作業(yè)完不成不能看電視，不能

41、上網(wǎng)，周末要減少孩子玩耍的時間，孩子完成作業(yè)可適當安排課外學習或家務活玩耍的時間，孩子完成作業(yè)可適當安排課外學習或家務活動。動。七、孩子對于家長的期望與要求初中家長會 (3)、能夠關愛學生，給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)、能夠關愛學生，給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。境。 孩子的喜怒哀樂孩子的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上和行為上、常常表現(xiàn)在臉上和行為上、家家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。長應從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。沒有作業(yè)，作業(yè)普遍較少，提前回家等，屬不正常沒有作業(yè)，作業(yè)普遍較少，提前回家等，屬不正?，F(xiàn)象?，F(xiàn)象。家長發(fā)現(xiàn)后應及時了解真相，并將情況通報家長發(fā)現(xiàn)后應及時了解真相，并將情況通報班主任。班主任。 學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的比如一些孩子在家學習的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子