探索活動（一）平行四邊形的面積_第1頁
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文檔簡介

1、探索活動（一）平行四邊形的面積課題：探索活動（一）平行四邊形的面積教學內(nèi)容：北師大版數(shù)學五年級上冊23-24。教學目標：1、通過探索活動，讓學生理解平行四邊形面積的計算方法與長方形之間的關(guān)系。 2、能運用平行四邊形面積的計算公式來解決一些實際的問題。教學重點：目標1、2。教學難點：目標1。教學過程：教師活動學生活動活動一：創(chuàng)設(shè)情景。公園準備在一塊平行四邊形的空地上鋪上草坪，這塊空地的面積是多少？1、想一想怎樣把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形？2、展示學生畫方格的方法。3、展示學生剪成三角形和梯形，旋轉(zhuǎn)、平移的方法。4、觀察圖，拼成的長方形與原來的平行四邊形有什么關(guān)系？5、怎樣計算平行四邊形的面積？6、

2、總結(jié)板書平行四邊形的面積=底乘高7、介紹字母表示公式的方法。8、現(xiàn)在你能求出上面這塊空地的面積嗎？活動二：求下面平行四邊形的面積。活動三：練一練。1、測量下圖中平行四邊形的一條底邊和它對應(yīng)的高，并計算它們的面積。2、分別計算圖中每個平行四邊形的面積，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：等底等高的平行四邊形，面積相等。3、如果每平方米草坪要45元，共需多少錢？4、計算下面?zhèn)€圖形的面積。課后反思：一是通過具體的情境提出計算平行四邊形面積的問題。二是探索過程中尋找解決問題的方法；提示學生，把紙片當作草坪，那么如何計算這片紙片的面積呢？可以直接安排學生進行探索，也可以以小組為單位合作探索；三是以多種探索方法為基礎(chǔ)，歸

3、納計算平行四邊形面積的方法。學生在簡拼中，呈現(xiàn)多種剪法，組織學生討論這些剪法的共同特點，并比較長方形與平行四邊形之間的關(guān)系，從而推導出計算平行四邊形面積的公式。平面圖形面積大小的比較有根據(jù)圖形面積的大小，直接進行比較，也可以借助參照物進行比較，還可以運用重疊的方法進行比較以及直接計算面積后再進行比較等。讓學生能充分地體驗到比較方法的多樣性，給學生開展比較活動的一個素材，學生間的相互交流，學生體會到比較面積的大小方法是多樣的。先自己想一想，動手實踐，可以用畫一畫，剪一剪、折一折的方法進行探索。在小組內(nèi)交流自己的實踐結(jié)果。全班交流展示。同桌交流，全班匯報。與同學進行交流。試求出這塊空地的面積。自己試獨立計算，然后說說你的方法。說說需要測量什

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