北師大版二年級語文《體育世界》教學(xué)設(shè)計

1、北師大版二年級語文體育世界教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：認(rèn)識與圖相對應(yīng)的20個體育活動名稱，認(rèn)讀6個必寫字，學(xué)寫1個字；閱讀59頁奧林匹克旗幟的內(nèi)容，了解57頁光榮榜上的內(nèi)容;培養(yǎng)學(xué)生識字、寫字能力及初步的搜集信息檢索信息的能力。2.過程與方法：在合作學(xué)習(xí)中交流識字方法。3.情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生喜愛語文，喜愛體育運動的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：1.課件、錄音機(jī)、磁帶、詞卡。2.學(xué)生收集各種體育項目的名稱和圖片。教學(xué)過程：一、音樂引入歡迎大家一起進(jìn)入今天的課堂，一首運動員進(jìn)行曲把我們帶到了充滿活力的運動場，把我們帶進(jìn)了豐富多彩的體育世界。首先，請大家看一看年月日我國申奧成功時的錄像?？催^之后你

2、有什么感受？老師知道你們特別喜歡體育運動，誰來說說你最喜歡什么項目？今天老師就帶大家走進(jìn)體育世界。（板書：體育世界。生讀。）二、學(xué)詞（一）識詞：丁丁冬冬看我們這么熱鬧，也趕來介紹他們喜歡的體育項目了，大家說給他們這個機(jī)會嗎？、（課件出示）看看這些小朋友都在干什么？（同桌說。指名說。）、對照插圖識字。師：還有哪些運動項目的名稱你不知道，快看看下面的說明吧?。ú鍒D旁出示相應(yīng)的詞語。）（1）學(xué)生自由認(rèn)讀詞語。（2）師：小朋友們玩得有些累了，要去休息了。（去掉圖片，只剩詞語。）你還能說出他們剛才玩的是什么游戲嗎？（學(xué)生爭搶著讀了起來）、（游戲：找朋友。）師：同學(xué)們的字音讀得很準(zhǔn)。下面我們讓這些詞語跟圖

3、片手拉手，成為好朋友，大家用筆把它們連起來吧?。▽W(xué)生在書上連線）、檢查識字情況。師：你們這么快就連完了，這些字全會認(rèn)嗎？ 那我可要考考你們了。（出示生字：羽網(wǎng)競劃乒乓球毽筋）（開火車讀，還可以組詞或說一句話。）師：真厲害，都讀對了。誰能介紹一下自己記字的小竅門？、剛才我們學(xué)習(xí)的這些體育項目大家都知道嗎？有沒有不懂的，可以提出來。、學(xué)生把學(xué)習(xí)的結(jié)果向大家匯報，并當(dāng)小老師：（1）滾鐵環(huán)：生：請同學(xué)們看（指圖），這圖上畫的就是滾鐵環(huán)。據(jù)我的爸爸媽媽說這是他們小時候經(jīng)常玩的一種游戲。大家知道什么是滾鐵環(huán)了吧。（2）競走：小老師講一講。師：下課后同學(xué)們可以走一走，練一練，沒準(zhǔn)幾年后你能成為競走新星呢！誰

4、能找出這個詞卡貼到黑板上？競字，誰有好辦法讓大家都記??？ 生：?我是用形象法記憶的：幾個兄弟直立著走，比誰走得快！ ?我是用合字法記憶的：上立下兄合起來就是競走的競。師：現(xiàn)在你們能把它寫對了嗎？誰還記得寫字時要注意什么？（生說）寫字也有一、二、三，一看書上的字，二想它是怎么組合的，三寫，一次寫對！咱們比一比，看誰寫得好。（生寫。師巡視。）有的同學(xué)寫得不錯，有的有點問題。現(xiàn)在請大家看我寫競 字。大家跟我一起書空。怎么樣？你也能寫得很好。再寫一個。寫完后，兩個人交換，在他寫得好的字旁，畫上一個星。（三）延伸：1.我們了解了這么多體育項目，但它只是體育世界中一小部分，除此之外，你還知道哪些？2.我看

5、到同學(xué)們從課外收集了許多體育運動的名稱，你們愿意展示一下嗎？3.先請4人組成小組，每位同學(xué)都當(dāng)一次小老師，邊指邊帶著3個同學(xué)把你收集來的詞語大聲讀一讀，讀完后就用身體語言告訴大家你們組是最棒的。4.老師發(fā)現(xiàn)，這位同學(xué)收集的又多，字又清楚。你能帶著大家讀讀你收集的詞語嗎？ 三、應(yīng)用：（一）激趣：通過交流，大家都有很大的收獲。老師收集了一些奧運會的精彩鏡頭，想看一看嗎？（課件出示）怎么樣？老師希望有一天也能從電視中看到你們在體育場上的風(fēng)采。（二）閱讀：2008年，我們國家有一件大喜事是什么？（奧運會）對！我知道現(xiàn)在你們肯定特別想為奧運做些力所能及的事情。丁丁和冬冬也不示弱，瞧！這是他倆一起制作的奧運知識報。想讀讀嗎？請兩個同學(xué)一組從座位中拿出小報讀一讀，看你讀懂了什么