《景陽(yáng)岡》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、景陽(yáng)岡教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、初知課文大意，感知人物形象，體會(huì)作者通過(guò)描寫人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)、神態(tài)等刻畫人物的方法；(此點(diǎn)為本課教學(xué)重點(diǎn))2、正確、流利、有感情地朗讀課文；(此點(diǎn)在本課只是有所展示，其實(shí)并不是本課所重點(diǎn)突出的目標(biāo))3、感受中國(guó)文化的博大精深，熱愛(ài)傳統(tǒng)文化。(此點(diǎn)為本課教學(xué)最根本目的所在)教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、從本單元課文內(nèi)容導(dǎo)入新課在本單元的學(xué)習(xí)中，我們了解了漢代樂(lè)府民歌長(zhǎng)歌行、三國(guó)時(shí)曹植的七步詩(shī)、唐王昌齡的出塞，還從三國(guó)演義中草船借箭這個(gè)故事中認(rèn)識(shí)了神機(jī)妙算的諸葛亮、有點(diǎn)兒陰險(xiǎn)狡猾的周瑜，從史記的將相和中認(rèn)識(shí)了知錯(cuò)就改的廉頗，勇敢機(jī)智、識(shí)大體顧大局的藺相如，從西

2、游記的猴王出世中認(rèn)識(shí)了活潑可愛(ài)、敢作敢當(dāng)?shù)氖?。今天這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)一篇根據(jù)水滸傳第二十三回改編的課文景陽(yáng)岡。師板課題，生齊讀課題。二、初知課文大意，感知人物形象，體會(huì)文章寫法。1、提出課文主要人物，學(xué)習(xí)打虎部分，感知人物的勇猛機(jī)敏。昨天老師已經(jīng)布置同學(xué)們讀了兩遍課文，這篇課文寫了誰(shuí)？(武松)提起武松，你想到什么？(打虎)我們這篇文章主要就是寫的武松打虎。打開(kāi)課本，快速瀏覽課文，看看課文哪些部分在寫武松打虎？(812自然段。)朗讀打虎部分，體會(huì)文章寫法，感知人物形象師生合作朗讀打虎部分。因鑒于這篇文章有一點(diǎn)兒文言文味兒，又較長(zhǎng)，所以全課只設(shè)計(jì)了朗讀此部分，并且，因?yàn)橐稽c(diǎn)兒沒(méi)下水，所以安排了師生

3、合作朗讀：即由老師讀8自然段，推薦一朗讀較好的同學(xué)讀9自然段，10、11兩個(gè)自然段由同學(xué)們一齊朗讀，12自然段由愿讀的同學(xué)朗讀。讀完此部分，你腦袋里留下的是什么場(chǎng)景？(打虎、激烈的打斗場(chǎng)面等等)作者是通過(guò)主要描寫什么，給你留下的這樣精彩的場(chǎng)景？(動(dòng)作)在這樣的描寫中，你見(jiàn)到了一位什么樣的武松？用課文中句子或自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)。(勇猛、機(jī)敏)2、了解其它部分，感知人物形象，體會(huì)文章寫法。課文除了寫了武松打虎，還寫了什么內(nèi)容？(喝酒、不聽(tīng)勸阻、執(zhí)意上岡、下岡之類)在這些地方，你又見(jiàn)到了一位什么樣的武松？(倔強(qiáng)、豪爽、灑脫、有趣兒等等)在這些部分，作者又是通過(guò)描寫什么寫出了這樣的武松？(語(yǔ)言、神態(tài)、心

4、理活動(dòng)等等)適當(dāng)提一兩處。3、文章擴(kuò)寫(此處是在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)準(zhǔn)備做為一亮點(diǎn)出現(xiàn)的，也體現(xiàn)語(yǔ)文課堂中的工具性吧)出示課文第三自然段。名著之所以是名著，就在于他語(yǔ)言精練，人物形象卻刻畫得非常鮮明，。咱們讀著文中的話時(shí)，腦袋里邊浮現(xiàn)的栩栩如生的畫面。老師選取了第三自然段，你能在人物語(yǔ)言前加上人物當(dāng)時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)，豐富武松和店家過(guò)招的場(chǎng)面嗎？出示課件，老師讀，孩子們填。三、探討、升華1、剛才的這些內(nèi)容和打虎有關(guān)系嗎？因?yàn)橛羞@樣的武松，才有這些事情，因?yàn)橛羞@些事情，才有了后來(lái)的打虎。(這是根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)的。)師相機(jī)指出，這就叫為后文做下鋪墊。2、現(xiàn)在有人說(shuō)老虎是保護(hù)動(dòng)物，我們要保護(hù)老虎，武松打虎這樣的

5、故事不該再讀了。你同意嗎？考慮后和同桌交流交流。生：以前老虎多。生：那是性命性命攸關(guān)的時(shí)候，。生：這是四大名著。生：課文是讓我們感受武松的勇猛，我們是學(xué)他的勇猛，不是學(xué)打老虎。師小結(jié)：任何一種文化，也包括我們每個(gè)人，每件事，其實(shí)都是有兩面性的，就看你怎么看。魯迅說(shuō)過(guò)，一本，經(jīng)學(xué)家看見(jiàn)易，道學(xué)家看見(jiàn)淫，才子看見(jiàn)纏綿，革命家看見(jiàn)排滿，流言家看見(jiàn)宮闈秘事。所以，其實(shí)你看到了什么學(xué)到了什么不怪你所看的那事那書那人，而是關(guān)于我們自己的心。閱讀時(shí)我們要明確自己的閱讀目的，取其精華，去其糟粕。升華：我們中華民族是一個(gè)歷史悠久的民族，在五千多年的歷史長(zhǎng)河中，我們創(chuàng)造了璀璨的文化。這其中有意蘊(yùn)深刻的傳統(tǒng)佳節(jié)春節(jié)，中秋，端午，七夕，有咱們的民族瑰寶中醫(yī)，還有留傳至今的歷史書籍，我們已經(jīng)接觸過(guò)的就有論語(yǔ)，孟子，史記，唐詩(shī)，宋詞，元曲，我們的古代四大名著西游記，紅樓夢(mèng)，水滸傳，三國(guó)演義，中國(guó)文化浩