《孫中山破陋習(xí)》教材分析

1、孫中山破陋習(xí)教材分析216教材分析課文講述了中國(guó)革命先驅(qū)孫中山小時(shí)候目睹姐姐被迫纏足所受的痛苦，因而在辛亥革命后，首先廢除纏足陋習(xí)的事。文章運(yùn)用對(duì)比手法，寫(xiě)出了孫中山姐姐纏足前的活潑能干，纏足時(shí)和纏足后肉體及心靈上的痛苦，強(qiáng)烈地控訴了辛亥革命前纏足陋習(xí)對(duì)中國(guó)婦女的殘害，字里行間謳歌了中國(guó)革命先驅(qū)孫中山從小就具有凡事獨(dú)立思考，不盲從，敢于反抗封建陋習(xí)的獨(dú)立人格，堅(jiān)決與封建勢(shì)力作斗爭(zhēng)的革命精神。全文共8個(gè)自然段。第一自然段寫(xiě)孫中山小時(shí)候很喜歡活潑能干的姐姐。孫中山喜歡姐姐是因?yàn)榻憬恪跋匆?、燒飯、插秧、挑柴、樣樣活兒都干”，“一點(diǎn)兒也不怕吃苦”，還因?yàn)榻憬慊顫?、愉快，一有空就陪孫中山玩，還經(jīng)常唱歌給

2、他聽(tīng)。然而，就是這樣一位可親可愛(ài)、活潑能干的姐姐，卻因?yàn)槔p足而遭受肉體和心靈上的痛苦，失去了笑臉和歌聲，失去了童真和快樂(lè)。以“喜”開(kāi)頭，通常是悲劇的寫(xiě)法?！笆裁词潜瘎?？魯迅先生說(shuō)：悲劇就是把美好的東西打碎給人看。”因此，第一自然段雖然與纏足陋習(xí)無(wú)關(guān)，卻并非可有可無(wú)，它為下文做了充分的鋪墊，正因?yàn)榻憬慊顫娍蓯?ài)、勤勞能干，她的遭遇才愈發(fā)惹人同情，正因?yàn)閷O中山愛(ài)姐姐之深，才有恨纏足之烈。第二至七自然段是全文的重點(diǎn)段。寫(xiě)孫中山的母親受封建習(xí)俗的影響，強(qiáng)行給孫中山的姐姐纏足，他的姐姐從此失去了歡樂(lè)，這件事深深地刺痛了孫中山幼小的心。這幾個(gè)自然段包含了這樣幾層意思，首先交代纏足是一種什么樣的陋習(xí)，以及在纏

3、的時(shí)候給女性帶來(lái)什么樣的痛苦?！伴L(zhǎng)長(zhǎng)的布條”、“一道又一道”，就像在給人上刑，可見(jiàn)纏足是一種非常野蠻、非常殘酷的虐待婦女的行為，這不僅會(huì)在肉體上給人帶來(lái)折磨，而且會(huì)在心靈上給人帶來(lái)傷害：“姐姐痛苦極了，眼淚直往下流。”接著寫(xiě)孫中山與媽媽的一場(chǎng)爭(zhēng)論，在爭(zhēng)論中，一方面表現(xiàn)了媽媽對(duì)于“祖宗傳下來(lái)”的陋習(xí)的無(wú)奈和盲從，可悲又可憐，媽媽此時(shí)內(nèi)心的痛苦一點(diǎn)也不亞于姐姐和孫中山，一方面她過(guò)去也被她的媽媽纏過(guò)足，她親身體驗(yàn)過(guò)纏足的痛苦，可是現(xiàn)在作為媽媽?zhuān)衷谟H手給可愛(ài)的女兒帶來(lái)纏足的痛苦，她是多么不愿意這樣做啊!其實(shí)又有哪個(gè)母親愿意給自己孩子稚嫩的身心帶來(lái)如此重大的創(chuàng)傷呢？可是僅僅因?yàn)椤斑@是祖宗傳下來(lái)的”，

4、僅僅因?yàn)椤安焕p小腳會(huì)被人家笑話的”，一代又一代的母親只好像孫中山的媽媽一樣，“含著眼淚”給女兒纏足，陋習(xí)就這么延續(xù)著另一方面，從孫中山和母親的爭(zhēng)論中，我們也可以看到小小年紀(jì)的孫中山是非分明、敢于指責(zé)陋習(xí)的反抗精神。最后寫(xiě)纏足以后姐姐像變了一個(gè)人，“以后的幾個(gè)月，孫中山再也沒(méi)有看到姐姐的笑臉，再也沒(méi)有聽(tīng)到姐姐的歌聲。”這件事深深地“刺痛了”孫中山“幼小的心靈”。正是因?yàn)閺男≡谛睦锞吐裣铝嗽鲪豪p足這一惡習(xí)的種子，孫中山才會(huì)有后大的重大舉措廢除纏足。第八自然段即最后一段，寫(xiě)辛亥革命后，擔(dān)任臨時(shí)大總統(tǒng)的孫中山首先廢除了殘害中國(guó)婦女上千年的纏足陋習(xí)。辛亥革命推翻了幾千年的封建統(tǒng)治，要廢除的陋習(xí)應(yīng)該是很多的，為什么孫中山“首先”廢除的是纏足這一陋習(xí)呢？毫無(wú)疑問(wèn)，小時(shí)候姐姐纏足的事給他留下的印象太深了，他不能讓姐姐的悲劇再在中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)的婦女身上重演，廢除這一陋習(xí)，不僅是對(duì)婦女身體的解放，更是對(duì)婦女心靈的解放?；仡櫲?，孫中山小時(shí)候目暑姐姐纏足的痛苦是他產(chǎn)生破陋習(xí)動(dòng)機(jī)之因，而陋習(xí)最終被