2022年綜合實(shí)踐優(yōu)秀學(xué)科教研組匯報(bào)材料

1、高品質(zhì)文檔2022年綜合實(shí)踐優(yōu)秀學(xué)科教研組匯報(bào)材料 指導(dǎo)思想： 本著“平安、和諧、服務(wù)、節(jié)省、業(yè)績”五種責(zé)任和意識的治校方略。仔細(xì)貫徹“體驗(yàn)生活，學(xué)會自理，培育力量，磨練意志”的辦學(xué)宗旨；仔細(xì)落實(shí)“面對學(xué)生的生活世界和社會世界，關(guān)心學(xué)生體驗(yàn)生活，學(xué)以致用；推動學(xué)生對自我、社會、自然的整體熟悉與體驗(yàn)，謀求和諧進(jìn)展；堅(jiān)持學(xué)生的主動探究，為學(xué)生共性進(jìn)展創(chuàng)設(shè)空間；參加就是成功，經(jīng)受就是財(cái)寶”的辦學(xué)理念；大力推動“讓學(xué)生獲得實(shí)踐的體驗(yàn)與豐富的閱歷；培育學(xué)生的責(zé)任感；形成學(xué)生主動發(fā)覺問題、解決問題的態(tài)度和力量；養(yǎng)成合作、共享、樂觀進(jìn)取的良好共性品質(zhì)”的辦學(xué)目標(biāo)；實(shí)施規(guī)范管理與進(jìn)展。以課程改革為抓手，全面實(shí)

2、施素養(yǎng)訓(xùn)練；以老師隊(duì)伍建設(shè)為著力點(diǎn)，為學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展增加活力；以訓(xùn)練教學(xué)管理為突破口，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量；樂觀推動訓(xùn)練現(xiàn)代化、特色化、優(yōu)質(zhì)化，彰顯學(xué)校品牌特色，增設(shè)綜合實(shí)踐活動課項(xiàng)目，充實(shí)整合專業(yè)老師隊(duì)伍，做了一些扎實(shí)的詳細(xì)工作。 現(xiàn)匯報(bào)如下： 一、我校老師的基本狀況 基地?，F(xiàn)有執(zhí)行編制40人，實(shí)際在編24人。其中黨員8人，高級職稱5人，中級職稱11人，初級職稱8人，男老師13人，女老師11人，45歲以上老師8人。綜合實(shí)踐活動課指導(dǎo)老師共11人，教學(xué)校長1人。其中校學(xué)科優(yōu)秀老師三名，區(qū)骨干老師三名。 二、基地校課程設(shè)置狀況 課程設(shè)置原則：以“體驗(yàn)生活、學(xué)會自理、磨練意志、培育力量”十六個(gè)字為

3、宗旨。本著參加就是成功，經(jīng)受就是財(cái)寶的原則，從人與自然、人與社會、學(xué)科與實(shí)踐三個(gè)方面開展綜合實(shí)踐活動?；顒觾?nèi)容，力求為家長分憂，為學(xué)生解惑，為學(xué)校排難?；顒觾?nèi)容以基地資源為依托，開發(fā)校內(nèi)外一切可以利用的資源。以學(xué)生、家長、社會需求為基礎(chǔ)，依托當(dāng)?shù)亍坝?xùn)練資源、社會資源、人力資源、才力資源”，以新課程改革為抓手，以基地綜合實(shí)踐活動課為主要載體，在不脫離學(xué)生生活世界和社會世界全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的前提下，依據(jù)學(xué)生不同年齡階段的需要分別開設(shè)30多個(gè)活動主題，其中每一個(gè)大的活動主題又都分出了許多小的主題。分別是： 愛國主義訓(xùn)練篇 ：模擬長征、法制宣揚(yáng)、禁毒訓(xùn)練、感恩訓(xùn)練、奧運(yùn)樂園、青春期健康訓(xùn)練； 實(shí)踐篇

4、：奇妙種植、廚藝大比拼、走進(jìn)新農(nóng)村、船模制作、氣象觀測、陶藝、巧手世界、動感蝴蝶、指尖花朵； 益智篇 ：真人陸戰(zhàn)、t字謎、玩偶世界、口袋嬉戲、象棋競技、漢諾塔、蛇形正方體、解手環(huán)； 通用技術(shù)篇 ：瞬間掠影、學(xué)習(xí)服裝搭配、經(jīng)緯線的學(xué)問、中國結(jié)、我的標(biāo)識、無線電測向； 學(xué)問拓展篇 ：測量、顏色之謎、英語學(xué)習(xí)競賽、社會調(diào)查、軟雕塑等活動課程。 三、教學(xué)管理制度的進(jìn)展?fàn)顩r 為了提高老師的整體素養(yǎng)，堅(jiān)持適度超前、可持續(xù)、內(nèi)涵式進(jìn)展戰(zhàn)略，樹立大訓(xùn)練觀、大服務(wù)觀和大人才觀的訓(xùn)練理念，以規(guī)范化的義務(wù)訓(xùn)練、現(xiàn)代化的優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練和自仆人格化的特色訓(xùn)練進(jìn)展目標(biāo)。全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量和綜合辦學(xué)水平，充分發(fā)揮主講老師的帶頭

5、作用，實(shí)行重點(diǎn)培育、重點(diǎn)提高的管理方法，我校制定了專業(yè)老師進(jìn)展的8.28方案。 （一）、任務(wù)和目標(biāo) 1、05XX年，確定主講老師隊(duì)伍人選。邀請訓(xùn)練“專家”進(jìn)行綜合實(shí)踐活動輔導(dǎo)講座。備戰(zhàn)XX市級現(xiàn)場會，打造品牌課、特色課、展現(xiàn)課六節(jié)，并參與“吉林省首屆綜合實(shí)踐活動課評比”大賽。 2、 06XX年在總結(jié)現(xiàn)場會的基礎(chǔ)上，通過自薦、民主測評、演講、說課、聽課等程序，在公開、公正、公正競爭機(jī)制的原則下，確定參與“名師杯”大賽人選，力爭通過“名師杯”大賽，獲得“校學(xué)科首席”榮譽(yù)稱號；同時(shí)基地綜合實(shí)踐學(xué)科組參與市 “綜合優(yōu)秀學(xué)科組”評比大賽，力爭獵取殊榮；鼓舞老師參與區(qū)組織的“電子教檔”抱負(fù)杯競賽。 3、0

6、710年邀請名人、專家作專題講座，不斷提升老師的訓(xùn)練科研水平，并努力實(shí)現(xiàn)3名“校學(xué)科首席”老師的目標(biāo)。 4 、0809年，全力打造一支一專多能型的老師隊(duì)伍，并通過名師杯大賽，爭得更多老師能夠獲得“校首席老師”榮譽(yù)稱號，力爭獲得“區(qū)首席老師”、“名老師”等榮譽(yù)稱號。 （二） 、詳細(xì)措施 1、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，要求主講老師每學(xué)期要讀三本以上的訓(xùn)練教學(xué)理論、教學(xué)改革和綜合實(shí)踐活動方面的書籍。要有學(xué)習(xí)筆記并且要結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際，寫出學(xué)習(xí)體會，每月驗(yàn)收一次。 2、每期活悅耳兩節(jié)課，每次聽課要有收獲與體會并能夠給主講老師提出良好的建議與關(guān)心。 3、每期活動教學(xué)校長、主任要聽四節(jié)課，準(zhǔn)時(shí)與主講老師溝通并給與適當(dāng)

7、指導(dǎo)。 4、每期活動結(jié)束前，通過座談會的形式，仔細(xì)聽取基層學(xué)校師生對活動狀況提出的意見或建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。 5、嚴(yán)格要求，規(guī)范化管理教學(xué)。 （1）、撰寫案例規(guī)范，活動主題鮮亮，目標(biāo)詳細(xì)，活動實(shí)施過程符合學(xué)生實(shí)際。 （2）、活動內(nèi)容要有針對性、可行性。 （3）、教學(xué)語言規(guī)范、精確、簡練、風(fēng)趣、幽默。 （4）、儀表端莊、衣著干凈、教態(tài)親切。 （5）、在活動過程中，能夠充分調(diào)動全體學(xué)生探究、自主性學(xué)習(xí)。 （6）、應(yīng)變力量強(qiáng)，能夠依據(jù)學(xué)生實(shí)際，準(zhǔn)時(shí)修整和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，敏捷施教。 （7）、課前準(zhǔn)時(shí)與學(xué)校溝通，落實(shí)教學(xué)任務(wù)，活動預(yù)備要充分。 （8）、活動結(jié)束后，要仔細(xì)閱讀

8、學(xué)生的課后反饋，總結(jié)閱歷，查找不足。 （9）、課后反思要詳細(xì)、實(shí)際，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)過程存在的問題，不斷地完善實(shí)施過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)。 （10）、能夠敏捷運(yùn)用現(xiàn)代信息和電化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。 6、每學(xué)期至少進(jìn)行三次教學(xué)研討及閱歷溝通會，每次由12名主講老師作中心發(fā)言。 7、主講老師，逐步完善和提高校本教材研發(fā)、訓(xùn)練科研力量。要有學(xué)問儲備。每學(xué)期，對所設(shè)置的綜合實(shí)踐活動課內(nèi)容能夠提出符合教學(xué)實(shí)際的建議或意見。 8、主講老師要通過學(xué)習(xí)，提高自己的現(xiàn)代信息、電化教學(xué)力量。能夠嫻熟使用計(jì)算機(jī)、影視設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。 9、每學(xué)期，主講老師都要結(jié)合自己工作實(shí)際，撰寫論文2致3篇，至少有1篇論文在上級科研部門評比中獲

9、獎(jiǎng)或在訓(xùn)練教研刊物上發(fā)表。 10、每年要依據(jù)老師的實(shí)際狀況，隨時(shí)調(diào)整主講老師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，實(shí)行能者上，庸者下的管理機(jī)制，確保主講老師隊(duì)伍質(zhì)量和水準(zhǔn)。 11、建立健全老師業(yè)務(wù)檔案，對每學(xué)期老師的公眾活動資料準(zhǔn)時(shí)存檔。 12、學(xué)校投入肯定量資金，訂閱使用的訓(xùn)練教學(xué)刊物和報(bào)紙，加大對老師學(xué)習(xí)的投入。 13 、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使新課程理念內(nèi)化為老師訓(xùn)練觀念，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。 采納集體學(xué)習(xí)、自學(xué)和外出學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，深化理解新課程基本理念、課程目標(biāo)、詳細(xì)的課程內(nèi)容、教學(xué)組織方式和教學(xué)評估等方面的內(nèi)容，與學(xué)科組教研備課制度、研討溝通會和相互聽課相結(jié)合，引導(dǎo)老師通過教學(xué)實(shí)踐逐步把握實(shí)施新

10、課程的有效教學(xué)方法和手段。 14、為確保“8.28”方案實(shí)施，每年投入八千元，用于主講老師業(yè)務(wù)提高與學(xué)習(xí)活動。 四、老師的成長與進(jìn)展?fàn)顩r（體現(xiàn)課后教學(xué)反思的必要性） 為了基地不斷的快速進(jìn)展，也為了基地老師能夠盡快步入?yún)^(qū)首席、名師行列。學(xué)校始終貫徹“人人是學(xué)習(xí)之人，到處是學(xué)習(xí)之所”的訓(xùn)練方針。給我們老師更多的時(shí)間和空間來進(jìn)展與完善自我，全力打造一支具有較高力量水平的專業(yè)老師隊(duì)伍。為了不斷地提高老師的理論水平和業(yè)務(wù)水平，依據(jù)課程及學(xué)習(xí)需要，老師購買的相關(guān)素材學(xué)校準(zhǔn)時(shí)賜予報(bào)銷，并訂制了課改有關(guān)的雜志與書籍供老師參考學(xué)習(xí)。同時(shí)我們抓住一切機(jī)會給我們老師制造外出學(xué)習(xí)溝通的展現(xiàn)平臺。 本學(xué)期開學(xué)初，我們針

11、對教學(xué)制定了一系列的管理評價(jià)體系。 1、校長走入課堂，每個(gè)校長分別負(fù)責(zé)幾門學(xué)科，給任課老師準(zhǔn)時(shí)的督促與指導(dǎo)，每學(xué)期聽課次數(shù)累計(jì)達(dá)到20次； 2、任課老師要針對每期參與實(shí)踐活動的學(xué)生，寫一到二篇教學(xué)反思； 3、為了基地更加快速的進(jìn)展，也為了基地能更好的為基層學(xué)校服務(wù)，由一名副校長負(fù)責(zé)組織基層學(xué)校分別針對我校的訓(xùn)練教學(xué)、政教工作、后勤保障、食堂管理等四個(gè)主要方面進(jìn)行跟蹤反饋； 4、對在省市區(qū)承當(dāng)公開課或者在相關(guān)雜志上發(fā)表論文的同志賜予嘉獎(jiǎng)； 5、老師相互間的聽課，每學(xué)期要求達(dá)到20次。 經(jīng)過將近三個(gè)月的實(shí)施來看，我們制定的管理評價(jià)體系取得了肯定的成果。在教學(xué)管理操作上更加細(xì)化、量化、正規(guī)化、詳細(xì)化

12、；層面上能夠保證有理可依、有章可行；任課老師的目標(biāo)更加明確，精神狀態(tài)更加飽滿，工作激情高漲干勁十足。 五、科研力量的進(jìn)展?fàn)顩r。 1. 明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)，開展教研組教學(xué)討論活動。 以科研為引領(lǐng)，綜合實(shí)踐活動課為主要載體，圍繞新課標(biāo)、新理念并結(jié)合平常的課堂教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行教研組研討、組內(nèi)循環(huán)說課活動,加強(qiáng)對新課標(biāo)、新理念在教材中的實(shí)施策略的討論，形成自己的教學(xué)實(shí)踐特色；不斷充實(shí)老師訓(xùn)練理論水平，在不脫離學(xué)生的生活世界和為學(xué)生終生受益的教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)為主要抓手，細(xì)心打造學(xué)科品牌課；以特色活動為載體，連續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動的討論，努力體現(xiàn)“以學(xué)生為主體、以老師為主導(dǎo)、以活動為主線、以力量進(jìn)展為主旨”的思路，

13、適應(yīng)學(xué)生多樣化進(jìn)展的需要，促進(jìn)全面進(jìn)展。 2. 深化開展校本培訓(xùn)和教研活動，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。 結(jié)合新課程實(shí)施，以校本培訓(xùn)和校本教研為主要形式開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以新課程、新理念、新方法為重點(diǎn)，切實(shí)提高老師的訓(xùn)練觀念，促進(jìn)老師課堂教學(xué)方式、方法和手段的轉(zhuǎn)變，不斷提高老師業(yè)務(wù)水平。綜合實(shí)踐活動課是新一輪課程改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增加探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)討論方法，進(jìn)展綜合運(yùn)用學(xué)問的力量。我們學(xué)科組在訓(xùn)練局、進(jìn)修學(xué)校與我校等領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心指導(dǎo)下先后4次對基地校的校本教材進(jìn)行了研發(fā)與編寫，針對不同學(xué)生的年齡特點(diǎn)分別開設(shè)了30多項(xiàng)綜合實(shí)踐活動課程，深受廣闊學(xué)生的寵愛。 3. 大力推動“名師培育

14、工程”和“名師帶徒工程”，壯大骨干老師隊(duì)伍。 XX年年10月12，在訓(xùn)練局、名師辦等領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下我校學(xué)科組邀請到朝陽區(qū)3位名師到基地校進(jìn)行帶徒活動，并取到了特別好的效果，“名師帶徒”活動的開展為我校老師的快速進(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)，也為我校老師能早日步入名師、區(qū)首席老師行列搭建了平臺。 同時(shí)，我們也特別重視青年老師的自我培育和共性化成長，以新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐為主要內(nèi)容，落實(shí)好“名老師帶徒”活動。以“名老師帶徒”、校首席老師的評比、參與各種教學(xué)大賽活動為載體，有方案地培育教學(xué)新秀，壯大骨干老師隊(duì)伍，逐步實(shí)現(xiàn)老師素養(yǎng)的整體提高。 4. 加強(qiáng)教研組職能，充分討論科研課題。 XXXX年年以來，在市、

15、區(qū)教科所等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，我校申請了兩項(xiàng)科研課題，分別是市級科研課題“未成年人思想道德建設(shè)討論與綜合實(shí)踐資源開發(fā)”；與省級科研課題“綜合實(shí)踐活動資源開發(fā)與學(xué)生創(chuàng)新自能試驗(yàn)討論”。在兩個(gè)科研課題立項(xiàng)后，我校全部老師圍圍著兩個(gè)大的課題并結(jié)合自己課程實(shí)際生成了小課題，在相關(guān)專家的指導(dǎo)下進(jìn)行了論證與完善。同時(shí)，我校老師每學(xué)期的教學(xué)方案、活動案例、教學(xué)反思、教學(xué)總結(jié)、教學(xué)心得等相關(guān)材料都圍圍著大的科研課題來撰寫，真正地做到了科研引領(lǐng)教學(xué)。 六、取得的榮譽(yù) XX年，學(xué)科組老師參與區(qū)級公開課1次，一共有15篇論文在省、市論文評比活動中榮譽(yù)一等獎(jiǎng)； XX年，學(xué)科組老師參與區(qū)級公開課2次，市級公開課1次

16、并榮獲一等獎(jiǎng)，一共有20篇論文分別在省、市論文評比活動中榮獲一等獎(jiǎng)，其中5篇論文在訓(xùn)練雜志上發(fā)表，有三名老師參與全省教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，分別榮獲省“十佳老師”和省級“一等獎(jiǎng)”，有四名老師兩次參見全省綜合實(shí)踐活動案例叢書的編寫； XX年，學(xué)科組有兩名老師參與全國教學(xué)觀摩課大賽并榮獲一等獎(jiǎng)，一名老師在“東北三省九市區(qū)”教學(xué)觀摩課活動評比中榮獲“一等獎(jiǎng)”，9名老師參與全國教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，分別榮獲國家級“二等獎(jiǎng)”3名，省級“一等獎(jiǎng)”6名；一共有30篇論文在國家、省、市論文評比中獲一等獎(jiǎng)，其中榮獲國家級科研論文一等獎(jiǎng)9名。 XX年，學(xué)科組有4名老師撰寫科研論文在“全國基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革試驗(yàn)區(qū)綜合實(shí)踐活動第五次研討會”上被“訓(xùn)練部基礎(chǔ)課程改革組”評為“一等獎(jiǎng)”1名，“二等獎(jiǎng)”3名；學(xué)科組推舉三名老師參與朝陽區(qū)“