白樺完整版本

1、.1白樺葉賽寧.2資料 葉塞寧（18951925）原蘇聯(lián)詩人。出生于梁贊省一個(gè)農(nóng)民家庭。他五歲開始閱讀，八九歲就能寫詩。19041912年讀小學(xué)和教會(huì)師范學(xué)校。1912年赴莫斯科，當(dāng)過店員、印刷廠校對(duì)員，兼修一所平民大學(xué)的課程，積極參與文學(xué)活動(dòng)。1915年去彼得堡，拜見著名詩人勃洛克、克留耶夫等，他說：“我的文學(xué)道路就是從他開始的?！?隨后他又認(rèn)識(shí)了克留耶夫、高爾基。.3.4資料 白樺，落葉喬木，孤植、叢植于庭園、公園之草坪、池畔、湖濱或列植于道旁均頗美觀。白樺樹又是俄羅斯的國(guó)樹，是這個(gè)國(guó)家的民族精神的象征。在中國(guó)的北方，在草原上，在森林里，在山野路旁，都很容易找到成片成片茂密的白樺林。 .5

2、第一次先學(xué)后教：第一次先學(xué)后教： 聽讀詩歌，掃除生字聽讀詩歌，掃除生字.6白樺葉賽寧毛茸茸的枝頭雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。課文內(nèi)容.7在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里，閃著晶亮的雪花。白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝，又抹一層銀色的光華。.8讀詞語：讀詞語：白樺白樺huhu 涂涂t t 上上 毛茸茸毛茸茸r r ngng瀟瀟xixi o o灑灑 花穗花穗susu 金暉金暉huhu 徜徉徜徉chch ng yng y ngng 閑游，安閑自在地步行。閑游，安閑自在地步行。姍姍姍姍shsh n n來遲來遲 比喻走得緩慢從容。比喻走得緩慢從容。白雪皚皚

3、白雪皚皚 i i 皚皚：潔白的樣子，皚皚：潔白的樣子，多用來形容霜雪。潔白的積雪銀光耀多用來形容霜雪。潔白的積雪銀光耀眼。眼。 .9第二次先學(xué)后教：把握詩歌主旨，體會(huì)作者情感自學(xué)指導(dǎo)二：反復(fù)朗讀詩歌，體會(huì)作者情感（小組討論5分鐘）.10詩歌以白樺為中心意象、從不同角度描寫它的美?！芭艘簧硌┗ā?、“雪繡的花邊”、“潔白的流蘇”，在朝霞里晶瑩閃亮、亭亭玉立，表現(xiàn)出一種高潔之美。白樺挺拔、高潔的氣質(zhì)與品質(zhì)正是高尚人格的象征，因此，這首詩也蘊(yùn)含著對(duì)白樺一樣品格的人的贊美。詩歌對(duì)白樺樹的描繪極為成功，既有色彩上的鮮明變化，使人視覺上為之振奮，又富有動(dòng)態(tài)的變化，散發(fā)著人的靈性。詩歌分析詩歌分析：.11問題： 1、白樺是本詩中心意象，通過作者的描寫，它給你留下怎樣的印象？白樺肅穆，純凈，圣潔，