漢語拼音范本范文

1、漢語拼音范本范文教學目標1?學會g、k、h3個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。2?讀準g、k、h與單韻母相拼的音節(jié)。3?初步掌握三拼連讀的拼音方法。4?認識5個生字，會讀兒歌。教材分析本課包括五部分內容。第一部分是三個聲母g、k、h,配有一幅圖。圖上一只和平鴿銜著彎曲的橄欖枝飛來，鴿子的“鴿”提示g的音，橄欖枝的形狀提示g的形。湖邊有水草和小蝌蚪，蝌蚪的“蝌”提示k的音，小蝌蚪和水草構成的形狀提示k的形。兩個小孩坐在靠背椅上喝飲料，“喝”提示h的音，椅子側面的形狀提示h的形。第二部分是g、k、h與單韻母的拼音練習。第三部分是g、k、h的書寫格式和筆畫筆順。第四部分是三拼音，包括兩項內容：一是以

2、音節(jié)gUa為例，借助圖畫教學三拼音的方法；二是三拼音的練習。第五部分是認字，配有圖畫和一首兒歌。畫面上一個小哥哥在湖邊畫荷花，弟弟拉著媽媽在一邊看。教學重點難點：g、k、h的發(fā)音及三拼音的拼音方法。教學準備1?配合學習g、k、h發(fā)音的錄音帶；g、k、h的字母卡片；畫有四線格的小黑板。2?本課的生字、生詞卡片。課時安排2課時。教學過程第一課時(一)復習單韻母和學過的聲母(二)學習聲母g1?看圖，.教學聲母g。(1) 指導看圖。提問：圖上畫的什么？誰能給小朋友講一講鴿子。(2) 出示聲母g。誰認識？請讀對的同學當老師示范發(fā)音，讓學生模仿、感悟，體會發(fā)音要領。(教師指導把鴿子的“鴿”讀輕一點、短一點

3、，就是g音?？梢赃呑x邊講解發(fā)音部位和發(fā)音方法。)(3) 指名試讀2?學生練習發(fā)音，體會發(fā)音要領。3?利用圖上的橄欖枝學習g的形。還可以用“9字帶鉤就是g”來記憶g的形。小結：圖上的“鴿”標音，用彎曲的樹枝表示g形。討論一下自己還有什么辦法記住g的形。(4) 、教順口溜：9字彎鉤g、g、g。比較讀ge、g,讓學生進行感知比較，進一步掌握g的發(fā)音要領。（三）練習拼音1?復習拼音方法。2?讓學生試著拼讀：ga、ge、gu。3?指名拼讀音節(jié)。4、范寫g,學生書空練寫。（四）學習聲母k。1 、出示圖畫。老師領唱：小小蝌蚪水里游，黑身子，長尾巴，變成青蛙叫呱呱。邊說邊板書k，你們看一群小蝌蚪碰在水草上。告

4、訴學生：“k”讀“蝌”音要輕、短。2 、指名試讀。3 、領讀、齊讀、指名讀。4 、告訴學生：k的發(fā)音部位與g同，但要吐氣。用薄紙放嘴邊比較讀g、k。5 、“開火車”讀k。6 、比較ke,k的讀音。7 、提問：你怎樣記住k的形。教順口溜：蝌蚪叮草k、k、k?；蛞煌C槍k、k、k。8 、范寫k,學生書空練寫。9 、讓學生試著拼讀：ka、ke、ku。（五）教學聲母ho觀察圖畫，說明圖意。1 、試讀h音。2 、示范發(fā)音、領讀、齊讀。3 、比較讀khe、說一說它們的不同。（k是聲母，讀音輕、短，he是音節(jié)，聲音響亮。）4 、比較讀k、h,讓學生體會氣流的強弱。用手掌對著嘴試驗氣流強弱：發(fā)g時感覺不到氣流沖出；發(fā)k時有氣流沖出；發(fā)h時雖有氣流沖出，但氣流比發(fā)k時的氣流弱。要充分發(fā)揮圖的表音表形作用，讓學生讀音記形。注意區(qū)別形近字母5 、教順口溜：小椅子h、h、h。6 、范寫h,學生書空練寫。7 、讓學生試著拼讀：ha、he、hu。（六）指導學生在四線格中書寫g