《幸福是什么》教案

1、?幸福是什么?教案教學要求1.使學生懂得幸福要靠勞動 ,要靠很好地盡自己的義務 ,做出對人們有益的事情。人們從你的勞動中得到了好處和快樂 ,你也就得到了幸福。2.朗讀課文 ,理解課文內(nèi)容 ,體會并說說課文的中心思想 ,培養(yǎng)閱讀能力。教學重點了解三個牧童對幸福各有怎樣的體會 ,從而懂得真正的幸福是什么。教學難點理解智慧的女兒兩次話語中的深刻含義。教學時間2課時。教學過程第一課時一、課前談話 ,引入課文每個人都想得到幸福 ,那么同學們有沒有認真想過幸福到底是什么呢？今天我們學的這篇課文題目就是“幸福是什么。板書課題二、指名朗讀全文 ,檢查預習情況 ,糾正不正確的字音三、自己出聲讀全文 ,思考1.課

2、文講了一件什么事？寫三個牧童把一口老噴泉挖成一口小水井 ,因而得到了智慧的女兒的祝福 ,并讓他們自己去弄明白幸福是什么。十年以后 ,三個青年與智慧的女兒在小井旁邊再次相遇 ,他們通過自己的勞動親身體會到了幸福。2.默讀課文 ,標出自然段序號 ,并說說課文的起因是什么？把一口老噴泉挖成了一口小水井板書：挖小水井四、分析課文的起因1.默讀課文起因局部 ,思考三個牧童是怎么干的？2.指名幾個學生說說他們挖小水井的過程。3.他們挖小水井時心情怎么樣？把表現(xiàn)他們心情的語句劃出來。4.讀所劃的語句 ,說說他們?yōu)槭裁催@么快樂？結(jié)合上下文說一說。因為他們看到自己的勞動有了成果并且給別人帶來好處。五、朗讀課文起

3、因局部 ,讀出他們快樂的心情六、朗讀全文 ,提出不理解的詞語和句子七、布置作業(yè)讀熟課文；查字典弄懂自己不理解的詞語。第二課時一、復習提問 ,引入本課時 ,激發(fā)興趣1.三個牧童挖小水井的目的是什么？為了讓別人喝。2.由挖小水井引出了一個問題是什么？幸福是什么？3.那么幸福究竟是什么呢？三個牧童弄懂這個問題了嗎？下面我們繼續(xù)學習這篇課文。二、默讀全文 ,想想三個牧童分手后 ,各自都做了些什么學做醫(yī)生 ,為人治?。磺趹┕ぷ?,對人有用；耕地種麥 ,養(yǎng)活多人板書三、十年后 ,三個牧童已經(jīng)變成三個青年 ,答復他們對幸福各有怎樣的體會？請你朗讀課文后說說。說后再答復：這些體會是怎么得到的？通過勞動得到的。四、朗讀全文 ,把智慧的女兒兩次說的話劃下來讀這兩段話 ,結(jié)合三個青年的體會說說幸福是什么？通過自己的勞動 ,盡自己的義務 ,做出對人們有益的事情 ,給人們帶來快樂 ,這就是幸福。說說什么叫“有益？益就是好處。五、朗讀全文體會“幸福的含義 ,并想想課文的中心思想是什么1.自己思考；2.小組討論；3.大家討論得出：本文告訴我們幸福是靠勞動 ,很好地盡自己的義務 ,從而做出對人們有益的事情 ,給人們帶來快樂。六、談談你學了課文后有什么收獲七、總結(jié)深化今天 ,我們知道了什么叫真正的