《小松鼠找花生》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?小松鼠找花生?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)十二個(gè)生字 ,會(huì)寫“生、里、果三個(gè)字 ,認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁。2、正確、流利地朗讀課文。3、知道花生在地下結(jié)果這一特性 ,激發(fā)學(xué)生觀察植物的興趣。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)生字、朗讀課文 ,讀好小松鼠心情變化的句子。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)生字、朗讀課文 ,讀好小松鼠心情變化的句子。信息資料1、課前布置學(xué)生了解植物開(kāi)花、結(jié)果的情況。2、教學(xué)掛圖、生字詞語(yǔ)卡片。一、導(dǎo)言：孩子們 ,課前老師曾請(qǐng)你們了解植物開(kāi)花、結(jié)果的情況 ,現(xiàn)在 ,老師來(lái)考考你。師任舉幾個(gè)例子：你們說(shuō)說(shuō)它們的果實(shí)長(zhǎng)在哪兒？根據(jù)課前調(diào)查 ,教師以考一考的方式 ,挖掘?qū)W生的積累和經(jīng)驗(yàn) ,激發(fā)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)的興趣。二、初讀1、

2、輕聲讀全文 ,邊讀邊圈生字 ,讀準(zhǔn)字音。2、自己拿生字卡片認(rèn)讀。3、小組內(nèi)選小老師帶著組員認(rèn)讀。去掉拼音 ,組員互相檢查認(rèn)讀情況。4、交流匯報(bào)識(shí)記方法 ,先小組交流 ,再全班匯報(bào) ,師生評(píng)議。5、你讀懂了什么？還有哪些地方不明白？三、朗讀1、自己讀 ,邊讀邊思：兩幅插圖分別寫的是哪個(gè)自然段的內(nèi)容？2、學(xué)習(xí)第一、二自然段。1指名讀第一自然段。認(rèn)讀：旁、種、許、格、艷。2指名讀第一自然段第二句話?？床鍒D理解：鮮艷 口頭填空：鮮艷的 結(jié)合句子理解“鮮艷的意思。最后指導(dǎo)朗讀。3同桌互讀第二自然段 ,看圖練讀對(duì)話 ,師強(qiáng)調(diào)讀好疑問(wèn)句的語(yǔ)氣。3、選擇自己喜歡的方式讀第三五自然段 ,找出表示小松鼠動(dòng)作的詞。4、同桌交流小松鼠的做法。5、品讀第四自然段 ,學(xué)生看圖體會(huì)小松鼠的失望 ,練讀 ,師生評(píng)議。6、品讀第五自然段 ,指名讀；換詞理解：“奇怪；看圖理解：“自言自語(yǔ)。試讀、體會(huì)讀：把自己當(dāng)成小松鼠 ,看誰(shuí)讀得好。師生評(píng)議。四、說(shuō)話1、看圖練講故事。同桌每人一局部 ,互相提示、補(bǔ)充。2、用“因?yàn)樗哉f(shuō)說(shuō)為什么直到金色的小花都落光了 ,小松鼠也沒(méi)看見(jiàn)一個(gè)花生。理解課文內(nèi)容 ,標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言表達(dá)。3、續(xù)編故事 ,以“花生找到了為題目續(xù)編故事。師對(duì)表達(dá)清楚、想法獨(dú)特的小朋友授予“故事大王稱號(hào)。五、寫字1、觀察“生、里、果三個(gè)字 ,比較“里 ,果的筆順。2、出示詞語(yǔ)卡片 ,四個(gè) 簽帶讀 ,引導(dǎo)擴(kuò)詞