《信息傳遞改變著我們的生活》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?信息傳遞改變著我們的生活?教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)1通過綜合性學(xué)習(xí), 了解從古至今信息傳遞的方式發(fā)生的變化及這些變化對(duì)人們生活、工作、學(xué)習(xí)的影響。2解信息傳播的主要方式 ,能正確利用媒體 ,學(xué)會(huì)選擇信息 ,趨利避害。3初步養(yǎng)成留心信息的好習(xí)慣 ,逐步學(xué)會(huì)搜集信息運(yùn)用信息 ,善于和別人交流信息。活動(dòng)資源1教材中的閱讀材料 ,學(xué)生多途徑搜集到的有關(guān)信息傳遞的故事。2搜集的有關(guān)沉迷于網(wǎng)絡(luò)的嚴(yán)重危害的事例?；顒?dòng)開展第一課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：瀏覽?信息改變著我們的生活?的閱讀材料 ,討論和制定方案 ,開展研究。活動(dòng)過程：一、激趣導(dǎo)入 ,揭示活動(dòng)內(nèi)容1 導(dǎo)語：同學(xué)們 ,我們在前面的學(xué)習(xí)中 ,老師讓你們收集感動(dòng)中國201

2、9的有關(guān)人物的信息 ,你們的信息找到了嗎？你們是通過哪些方式獲得的呢？生答2 師小結(jié)：同學(xué)們剛剛談到了自己獲得信息的方式 ,很不錯(cuò)。同學(xué)們都知道 ,現(xiàn)在我們已進(jìn)入了21世紀(jì) ,也進(jìn)入了一個(gè)信息時(shí)代 ,真可以說信息和我們息息相關(guān)。現(xiàn)代社會(huì)信息量越來越大 ,信息傳遞的速度越來越快 ,人們獲取信息的途徑越來越廣。那么我們應(yīng)該怎樣去獲取更多的信息 ,從古自今 ,信息傳遞方式有了怎樣的開展 ,這對(duì)我們的生活到底有怎樣的影響呢？今天開始我們就將開展綜合性學(xué)習(xí) ,去了解信息傳遞的改變對(duì)我們生活的影響。請(qǐng)同學(xué)們把書翻開 ,翻到第六組課文。二、閱讀單元導(dǎo)語 ,進(jìn)一步感受信息技術(shù)的神奇1 生自讀單元導(dǎo)語 ,要求讀

3、通順 ,讀準(zhǔn)確。2 小組討論： 本組教材對(duì)我們的總的要求是什么？ 什么是綜合性學(xué)習(xí)？3 班上交流。三、閱讀活動(dòng)建議1、采取自己喜歡的方式讀活動(dòng)建議 ,快速地瀏覽閱讀材料。2、小組內(nèi)討論： 活動(dòng)建議中提出可以開展哪些活動(dòng)？ 在活動(dòng)時(shí) ,我們可以參考哪些資料？怎樣去獲取這些資料？3班上交流。四、制定活動(dòng)方案 ,根據(jù)活動(dòng)建議及本班實(shí)際情況 ,確定開展哪些活動(dòng)。1讓學(xué)生自由組成小組。2讓學(xué)生回憶并討論活動(dòng)方案的寫法。3班上交流活動(dòng)方案的寫法 ,師引導(dǎo)并明確其寫法?；顒?dòng)方案包括：活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、參加人員、分工情況、展示活動(dòng)成果的方法等_小組活動(dòng)方案組長：_組員：_時(shí)間：_地點(diǎn)：_活動(dòng)內(nèi)容：_活動(dòng)過程

4、：_分工：記錄員：_資料收集：_資料整理：_展示活動(dòng)成果的方法：_4師指導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)完成活動(dòng)方案的制定。要求：討論時(shí)要作好分工 ,如專人記錄討論結(jié)果 ,專人負(fù)責(zé)整理討論意見 ,并形成完整的方案。五、討論交流 ,修改完善活動(dòng)方案1以小組為單位匯報(bào)活動(dòng)方案。2師生共同評(píng)議。教師相機(jī)引導(dǎo) ,提示注意方案的完整、合理、科學(xué)以及活動(dòng)形式盡量不重復(fù)3小組根據(jù)評(píng)議 ,修改完善活動(dòng)方案。六、課外實(shí)踐 ,搜集、查找、調(diào)查或其他活動(dòng)收集并整理資料。第二課時(shí)?古人傳遞信息的故事?、?因特網(wǎng)將世界連成一家?重慶高新區(qū)石橋鋪小學(xué) 趙晶晶教學(xué)目標(biāo)1流利閱讀課文 ,把握主要內(nèi)容2了解古代和現(xiàn)代社會(huì)有哪些傳遞方式3比較古代

5、和現(xiàn)代傳遞信息方式的不同課前準(zhǔn)備搜集古代人們傳遞信息的故事一、激趣導(dǎo)入1同學(xué)們 ,我有一個(gè)遠(yuǎn)在北京的親戚 ,他想知道我們重慶這兩年發(fā)生了哪些變化？我該如何讓他知道咱們這兒的信息呢？2生各抒己見。3師：剛剛同學(xué)們給老師提了這么的好建議 ,我一定會(huì)把信息及時(shí)告訴他的。可是 ,在遙遠(yuǎn)的古代 ,人們可沒有現(xiàn)在這么先進(jìn)的傳遞方式 ,那他們又是如何做到的呢？二、初讀材料 ,知曉大意1自由閱讀?古人傳遞信息的故事? ,說說古人是*哪些方式傳遞信息的呢？古代采用烽火、人報(bào)信、漂流瓶的形式傳遞信息2你還知道哪些從前人們傳遞信息的故事呢？3讀讀?因特網(wǎng)將世界連成一家?并結(jié)合上一個(gè)故事 ,看看人類歷史上從遠(yuǎn)古到當(dāng)代

6、信息傳遞方式發(fā)生了哪些變化？遠(yuǎn)古：口耳相傳或借助器物。古代：*驛差長途跋涉。近代：依*交通工具的郵政系統(tǒng)。現(xiàn)代：電報(bào)、 。當(dāng)代：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)三、再讀材料 ,比較差異1再將兩篇故事連在一起讀一讀 ,并思考：比較古代和現(xiàn)當(dāng)代的不同傳遞方式 ,古人的方式有什么缺點(diǎn)？2師：是啊 ,古代的人們已重視信息的傳遞 ,但他們的方式速度慢 ,有時(shí)還會(huì)誤事。3從古至今傳遞信息的方式的開展變化 ,你有什么感受？讓學(xué)生明白 ,人類在追求高效率信息傳遞方式的步伐從未停止過4再讀讀?因特網(wǎng)將世界連成一家?的第二段 ,比較一下 ,因特網(wǎng)和所有的傳遞方式比 ,其優(yōu)越性在哪里？5生獨(dú)立思考后小組討論6生交流反響。傳遞的信息量大、信息多樣化 ,傳遞速度極快7是啊 ,因特網(wǎng)真神奇啊 ,它將生齊說世界連成一家！四、結(jié)合自己的實(shí)際 ,說說你用過哪些信息傳遞方