《坐井觀天》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?坐井觀天?第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)要求:1.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字中的“觀、“際、“沿,及由這些生字組成的詞語(yǔ)。理解“坐井觀天、“井沿、“大話、“無(wú)邊無(wú)際的意思。2.理解課文內(nèi)容,知道“坐井觀天的比喻義,使學(xué)生懂得目光狹小,見(jiàn)識(shí)少,就會(huì)把事情弄錯(cuò)的道理。3.角色朗讀 ,以讀促悟。4.想象說(shuō)話 ,續(xù)編故事。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1.重點(diǎn):讀懂課文,理解內(nèi)容。2.難點(diǎn):理解寓意。三、教具準(zhǔn)備：課件、頭飾四、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)五、教學(xué)時(shí)間：2019.4六、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)(略)1.初讀課文;2.識(shí)寫(xiě)生字。第二課時(shí)一、談話引題,提出要求。?坐井觀天?是一篇有趣的寓言故事 ,學(xué)懂課文就要求做到：會(huì)讀故事、會(huì)講

2、故事、明白道理。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)?坐井觀天?。齊讀課題。二、認(rèn)讀詞語(yǔ) ,說(shuō)說(shuō)意思。理解：坐井觀天、井沿、無(wú)邊無(wú)際、大話(分別結(jié)合圖直觀理解、說(shuō)話理解和結(jié)合生活理解)三、默讀課文：(一)想一想：1.故事講了誰(shuí)和誰(shuí)?2.他們?cè)跔?zhēng)論一件什么事情?(教師隨機(jī)板書(shū))3.你們是從課文的哪里知道的?(對(duì)話)(二)找一找 ,說(shuō)一說(shuō)：青蛙和小鳥(niǎo)之間有哪些對(duì)話?分別用和標(biāo)出來(lái)。四、分角色讀一讀。1. 小組讀。2. 指名表演讀。五、思考、交流：(教師相機(jī)板書(shū))1.青蛙和小鳥(niǎo)它們認(rèn)為天有多大?2.它們?yōu)槭裁催@樣認(rèn)為?3.你認(rèn)為它們誰(shuí)說(shuō)得對(duì)?為什么?4.你覺(jué)得天有多大呢?(讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際談?wù)?,學(xué)會(huì)全面看問(wèn)題。聯(lián)系已學(xué)古詩(shī)加深對(duì)寓意的理解)5.總結(jié)寓意：(略)過(guò)渡：同學(xué)們說(shuō)得非常好 ,這只小青蛙聽(tīng)了小鳥(niǎo)的話 ,也感到有必要出去看看。于是它和小鳥(niǎo)來(lái)到了天空 ,看到了田野、草原、大海(課件出示)以后又發(fā)生了很多的故事。下面老師想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)講講 ,好嗎?六、想象說(shuō)話、續(xù)編故事：青蛙聽(tīng)了小鳥(niǎo)的話 ,不愿再做井底之蛙了 ,于是央求小鳥(niǎo)帶它出去看一看。1.它們來(lái)到(天空、田野、草原、大海)看到了(植物、小動(dòng)物)2.青蛙想什么?青蛙說(shuō)什么?小鳥(niǎo)又怎么說(shuō)?(小組討論交流、全班交流。)七、課外作業(yè)：把你講述的青蛙出井后發(fā)生的故事寫(xiě)下來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)