《小小的船》教學評析

1、?小小的船?教學評析修訂版“大綱指出：小學語文教學應(yīng)立足于促進學生的開展 ,為他們的終身學習、生活和工作奠定根底。作為一名從事小學低年級教學多年的語文教師 ,我以為：在低年級 ,語文課堂上最主要的是培養(yǎng)學生對語文的興趣 ,扎實語言文字的訓練。一、貼一貼、唱一唱 ,激發(fā)興趣興趣是孩子最好的老師。循著這一條 ,創(chuàng)設(shè)了如下情境：課前準備出示藍天圖 ,讓學生邊唱“一閃一閃亮晶晶 ,邊貼星星。上課、星星在藍天一閃一閃 ,多美??！還缺了什么？通過說話 ,弄清星星與月亮的關(guān)系、平時 ,你看到的月亮是什么樣的呢？引導積累：一輪圓月彎彎的月亮、貼上月亮彎彎的月亮像什么？展開說話這么美的月空 ,老師要用一首歌來贊

2、美它！彈唱?小小的船?、畫美 ,歌更美！這首歌的歌詞就是我們今天要學的課文 ,等學完了課文 ,我們也來唱一唱 ,好嗎？出示課題要想快速有效地學習任何東西 ,必須看它、聽它和感受它！通過有目的地引導學生動手貼一貼 ,說一說 ,充分調(diào)動了他們的想象力 ,激發(fā)了他們參與學習的熱情；通過聽歌曲的演唱 ,看著畫面再次感受美 ,進一步激發(fā)了他們學習的欲望。二、讀一讀、說一說 ,趣中求實我們在教學中要扎實培養(yǎng)學生的語感 ,就要讓學生說好話、讀好文！低年級的課文短小精悍 ,學生在朗讀同時也在接受美的熏陶。如何在激趣之后 ,讓這個“趣字貫穿下去 ,扎實說話與朗讀訓練呢？教師作了如下設(shè)計：配上音樂 ,師描述：生閉

3、上眼睛 ,想象讓我們一起飛向藍天 ,坐到月亮上?？?,藍藍的天上有許許多多星星一閃一閃 ,在向我們眨眼。彎彎的月亮多像一只小船 ,讓我們飛吧 ,飛吧！飛上藍天 ,坐到月亮上。貼上小女孩、首先映入我們眼簾的是什么？閃閃的星星藍藍的天、引導讀一讀第二句。、小姑娘只看見閃閃的星星、藍藍的天 ,你坐在月亮上還看到了什么？說話訓練：我坐在月亮上 ,看見_。、你們看到的真多 ,我們再來讀讀第二句。指導反復朗讀在這樣富有童趣的情境中讀讀練練；誦讀感司語言美 ,學生讀得美美的 ,并很快悟出其中之意；說話時想像意境美 ,學生從不同的角度展開說話：東方明珠、長城、流星、外星人等一一閃現(xiàn)在他們眼前。扎實培養(yǎng)了學生的

4、語感！三、想一想、畫一畫 ,趣中求新讀與背并非語文教學的終止 ,學生要學會遷移、運用。學生在說一說、讀一讀時融入了情境 ,如何將學生此時的激情再次升華呢？“寫對一年級的學生來說太難了 ,而在這堂課上 ,有了一個很好的遷移結(jié)尾：、組織學生表演唱?小小的船?。、夜空多美呀！你想把它畫下來嗎？先說說你想畫什么。同桌交流、指導畫一畫。學生把自己看到的、讀到的、說到的畫下來 ,又一次展開了想象的翅膀 ,把許多有創(chuàng)意的東西畫下來：飛船、太空小轎車、織女星等 ,把語言美融入了畫面美中 ,每一幅畫就是一首奇妙無比的詩歌 ,每位學生都有自己獨到的見解 ,都進行了美的創(chuàng)新！我想 ,學生的創(chuàng)新不是從無到有的創(chuàng)造 ,只要是獲得知識的進程對他本人來說是獨特的、新穎的、具有價值的 ,就是創(chuàng)新。我們