《影子》第一課時

1、?影子?第一課時一、“手影“導入老師先給同學們表演一個魔術 ,看老師的雙手變變變 ,變成什么？有趣嗎？今天我們就跟有趣的影子交朋友 ,認識影子。二、 揭示課題。一起來讀讀課題：9、影子 換成電腦隨機識字：仔細觀察這個圖 ,你有什么好方法記住這個影字？多媒體課件幫助識字 ,一輪紅日當空照著就像是“日 ,站在太陽底下的小朋友叫小京 ,那三撇就是他的影子。三、 整體感知 ,趣味識字。1、自由朗讀影子正在兒歌里跟太陽公公玩捉迷藏的游戲呢 ,想讀一讀嗎？假設在讀的過程中遇到困難 ,比方有的字你不認識 ,怎么辦？這些都是很好的學習方法 ,翻開書本 81頁 ,自己大聲讀一讀吧2、創(chuàng)設情景識字。1、檢查預習時

2、生字掌握情況。請把書本蓋好。出示蘋果圖：一齊唱唱我們的蘋果歌“大蘋果 ,圓又大 ,讀好生字摘下它 ,摘下它。那個蘋果變綠了 ,會讀的小朋友大聲讀出它的名字。數(shù)數(shù)自己摘了多少個蘋果。沒摘到手的怎么辦？沒關系 ,等會在游戲中認識它。2、個別讀 ,正音。開火車讀生字?？?這些就是我們今天要認識的生字寶寶。但是他們?nèi)级阍谛∥葑永锼X了 ,誰來把他叫醒跟我們一起玩游戲。小老師帶讀開火車讀?；疖嚮疖囌l來開？3、 游戲“你指我說下面我們來晚一個游戲 ,叫 “你指我說 看 ,每間小房子都有一個門牌 ,一號房子 ,二號房子 ,當你的同桌問：5號房子誰誰誰？你就大聲答復：5號房子影影影。會了嗎？ 同桌互相玩一玩

3、吧4、趣味搶讀。生字寶寶見小朋友玩得這么開心 ,都從房子里跑出來了。首先出來的是誰?。?結合認識“他“它“他。5、自主識字。你還覺得那個字最有趣？你是怎樣記住它的？快把你的好方法告訴你的同桌吧?？纯凑l是我們班的識字大王。6、識記生詞。同學們。你們一個人在家怕不怕？我們的生字寶寶膽子可小了 ,我們幫他找找朋友好嗎？老師先請“黑跟“影作好朋友 ,齊讀兩遍：黑影黑影。還有呢？四、 課間操?拍手歌?生字寶寶作了好朋友 ,非?？鞓?。拍著手唱起歌來。聽！想跟老師一起拍手唱一唱嗎?五、細讀課文 ,感情誦讀。1、播放多媒體課件。同學們看 ,太陽在動 ,影子也在動 ,多有趣。2、影子怎樣跟太陽捉迷藏呢？移動太陽

4、引導學生說出：太陽在小朋友的前面 ,影子躲在。太陽在后 ,影子在前。等等。3、合作演示。下面老師把太陽公公請來了 ,我們跟他打個招呼。誰來做太陽？其他小朋友呢？跟老師合作。把影子的方向只給老師看 ,老師把他畫下來。4、聽讀。聽聽電腦老師是怎樣讀這首兒歌的:5、評議。你覺得他那里讀得好？6、嘗試讀。自己在座位上試一試？把課文讀得有感情。開始吧7、指讀。8、同桌讀。9、比賽讀。下面我們來比賽讀。這首兒歌一共有兩節(jié)。這是第一屆 ,這是第二節(jié)。你喜歡讀那一節(jié)就讀那一節(jié)。指生說：我喜歡讀第幾節(jié)。為什么隨機提示：小黑狗很可愛 ,所以第一節(jié)讀出得可愛些第二節(jié)讀出對好朋友的喜歡誰比他讀得更棒？指兩個學生讀喜歡這一節(jié)的一齊讀。10、師生對讀看你們讀得這么起勁 ,老師也想讀一讀。師生一人讀一行六、背一背。下面請帶上你的表情和動作把課文讀一讀 ,背一背。七、拍手讀。我們剛剛學了拍手歌 ,把這首兒歌也拍起手來讀行不行？想跟老師一起讀得請站起來八、實踐運用請你們左右瞧一瞧 ,看看你的前后左右分別是誰？指生用手指著說一說。練習說：“我的前面是。我的后面是。我的做面食。我的有面世。他們都是我