意大利歌曲語音的探討

1、意大利歌曲語音的探討        摘要:由于漢語的特征和我們的語言習(xí)慣,導(dǎo)至我們?cè)谘莩獯罄枨鷷?huì)在元音,輔音,重音,省音與斷等方面出現(xiàn)一些不確定的因素,使歌唱語言的準(zhǔn)確性降低,文中針對(duì)這些問題進(jìn)行闡明。     關(guān)鍵詞:意大利語;語言;準(zhǔn)確性;基本規(guī)則;歌曲     一、元音     第一,意大利語發(fā)音時(shí),發(fā)聲器官肌肉緊張度較大,尤其在唇部的力度與唇形變化很明顯,因此中國(guó)人用講漢習(xí)慣發(fā)意大利語時(shí)會(huì)出現(xiàn)發(fā)聲器客肌肉不夠緊張,發(fā)出來的音

2、,往往松垮,靠后字不清晰,意大利語中有5個(gè)純?cè)鬭、i、u、e、o發(fā)音時(shí)口腔的內(nèi)張力和開口度都比漢語拼音相對(duì)應(yīng)的元音要強(qiáng)大些,形成的元音的位置在前面。     第二,開音和閉音的準(zhǔn)確性,意大利元音i、é、è、a、ò、ó、u依次發(fā)音過程唇形的變化分別是扁圓開圓收的這樣一個(gè)順序a、e、i、o、u五個(gè)音都開音和閉口音的用法,標(biāo)記為“è”開口音記號(hào)“é”為閉口音記號(hào)。元音o、e的開、閉口音一般不用書寫標(biāo)出,要記住兩元音相應(yīng)開、閉讀法的規(guī)則;除了元音e、o有開、閉口音之外,其它元音上也用,如ciò(這),

3、sì(是),giù(已經(jīng)),重音落在最后音節(jié)的元音,以上總是開口音,重讀的元音a上總是開口音符;重讀元音o,e,有時(shí)是開口音符,有時(shí)是閉口音符。     第三,意大利語二合元音包括兩個(gè)元音,其中一是元音,另一個(gè)是半元音i或u。它們構(gòu)成一個(gè)音節(jié),從而區(qū)別于幾個(gè)元音并列在一起的元音群,半元音在前面的二合元音,稱為上升二合元音,重音落在后面的元音上,如piano(鋼琴),duetto(二重唱).重音分別落在a和e上,半元音在后面的二合元音,稱為下降的二合元音,如poi(然后),aula(教室)的重音分別落在o和a上,在此值得一提的是,歌唱中遇到二合元

4、音時(shí)要掌握的規(guī)律,要延長(zhǎng)元音而非半元音。有些人受漢語拼音的影響,容易把ei這樣的二合元音誤讀為漢語的ai(哎)音,這是不對(duì)的,在意文單詞中盡管兩個(gè)元音聯(lián)在一起,在讀或唱時(shí)卻要清楚地分開,絕對(duì)不能帶著發(fā)漢語拼音的習(xí)慣,想當(dāng)然地派生出新的讀音來,意大利語中還有三個(gè)元音合在一起三合元音,或四合元音,但讀法或唱法跟二合元音一樣,每個(gè)元音都要很清楚地讀唱出來,至于哪個(gè)元音為重音,或要發(fā)的長(zhǎng)一些,這要每個(gè)單詞具體應(yīng)對(duì)。     二、輔音     第一,清輔音送氣的問題。意大利語輔音字母有b、c、d、f、g、h、l、m、n、p、q、r、s、t、v、

5、z16個(gè),按發(fā)音時(shí)聲帶開閉的狀態(tài)不同和聲帶振動(dòng)與否,輔音可分清輔音9個(gè)j、p、t、f、c(e,i)、q、s、z、sc(i、e),濁輔音13個(gè)b、a、v、g(gh)、g(ei)、l、m、n、r、s、z、gn、gl(i),輔中有四對(duì)相對(duì)應(yīng)的清、濁音,C-g、P-b、f-v、t-b,中國(guó)人學(xué)唱意大利語歌曲時(shí),清輔音p、t、c和含有清輔音的字母組合sca、sco、scu這一類型字母發(fā)音時(shí)板容易出錯(cuò),把ca發(fā)成(卡),pa發(fā)成(怕),ta發(fā)成(它),sca發(fā)成(嘶卡),sco發(fā)成(嘶考),scu發(fā)成(嘶酷),究其原因?yàn)槿齻€(gè),一是受漢語拼音的習(xí)慣和英文發(fā)音的規(guī)則影響;二是聽一些歐美歌唱家唱片的影響,一些歐

6、美歌唱家的唱片中意大利歌曲受其母語的影響,把如caromioben我親愛的中,caro的ca也發(fā)成(卡),我們學(xué)習(xí)者要辯證地看待這一問題,作為歌唱家出現(xiàn)這一問題,可能是一種特征被保留了下來,作為初學(xué)者就是語音的錯(cuò)誤;三是沒有徹底搞清楚這類清輔音發(fā)音的特征,造成對(duì)發(fā)音的不確定,必須記住的是意大利文中的清輔音的特征,氣流送出聲帶不振動(dòng)。     第二,雙輔音與單輔音的區(qū)分。在意大利文單詞中兩個(gè)相同的輔音連在一起,叫雙輔音。我們首先在劃分上易出問題,如wccello(鳥),pioggia(雨),雙輔音在劃分時(shí)前后一分為二,形成兩個(gè)音節(jié),兩詞的劃分應(yīng)為wc-cel-lo和

7、piog-gia而不是u-cce-llo和pio-ggia,這是把雙輔音一分為二的劃分規(guī)則。其二是讀法上不容易分清雙輔音與單輔音的讀法,常把雙輔音讀成單輔音,一旦出現(xiàn)這種情況,這就念成了一個(gè)新的單詞,混淆詞意,如fatto(事情)的tt讀成單輔音t時(shí),單詞fato就是命運(yùn)的意思,另如carro(車輛)-caro(親愛的),motto(格言)moto(摩托)等等。因此,要掌握雙輔音的發(fā)音方法,雙輔音較單輔音來講,發(fā)聲部位與單輔音完全一樣,但比單輔音強(qiáng)度大,延續(xù)時(shí)間長(zhǎng)一些。     第三,關(guān)于顫音“r”。顫音“r”是意大利文中很有特色的輔音,不會(huì)發(fā)就不能很到位地唱好意

8、大利文作品,發(fā)音方法:舌尖上卷,抵住上齒齦,振動(dòng)聲帶,氣流不斷沖擊舌尖使之顫動(dòng)。如果舌頭平伸不動(dòng),就會(huì)又發(fā)出顫音,顫音的掌握除此而外需別無它法,須多加練習(xí),每個(gè)人接收程度不一樣,有人須幾天就可以掌握,有人則要數(shù)月,可以先借助輔音t,把舌尖放在輔音振動(dòng)的位置上做tra、tre、tri、tro、tru的練習(xí),逐漸為ttttra,最后過渡到不加輔音而能自如發(fā)出ra、re、ri、ro、ru的音,初學(xué)打顫音有一定困難,要堅(jiān)持不斷地用氣流沖擊舌尖,使舌尖不間斷地與上齒齦接觸和脫離,先不吐氣,隨后舌頭放松,輕觸上齒齦,再不斷增加氣流沖擊的強(qiáng)度,使舌尖自然顫動(dòng)起來。另外顫音r后面不能夾雜任何的元音和半元音,如

9、不能把erba(草)讀成eriba。另外就是在歌唱中顫音濫打的問題,有些歌者掌握打顫音的技巧后,凡是在歌唱有“r”時(shí),都要顯示一下,這是大可不必的,我們要唱好一首歌,首先要分析歌詞的內(nèi)容和歌曲的曲調(diào)(具體準(zhǔn)備工作見下文),若是在平緩的曲調(diào)中的r音則舌尖滾動(dòng)一下即可,若是表達(dá)強(qiáng)烈或激昂的感情,則可以延長(zhǎng)r音,如在osolemio啊,我的太陽中開始抒情句子chebellacosanajutnata,esolen,ariaserene中的r則滾動(dòng)一下即可,沒有必要夸張地延長(zhǎng),但在結(jié)束句高音處的sta,fronteate中的r有必要延長(zhǎng)一下,總之顫音r上要做到具體歌曲具體分析演唱。  

10、60;  三、重音     王東成:意大利歌曲語音的探討歌唱中的意大利文重音,重音是指在兩個(gè)以上音節(jié)的單詞中需稍微拖長(zhǎng)并重讀的音節(jié),有以下基本規(guī)則需要掌握:單音節(jié)詞的重音就落在唯一的音節(jié)上,如si(是)、se(如果);雙音節(jié)詞和分音節(jié)詞絕大多數(shù)落在倒數(shù)第二個(gè)音節(jié)上,如caro(多余的),amico(朋友),presto(快樂的),domani(明天)。重音的確定在意大利語中非常重要,重音搞錯(cuò)了,就往往會(huì)使人聽不懂,更甚著,同一個(gè)單詞由于重音的不同,單詞意義就完全不同,如:principi(王子),principi(原則);balia(奶媽),balia(

11、權(quán)威)。有一部分單詞的重音落在倒數(shù)第三個(gè)音節(jié)上,沒有什么規(guī)律可尋,須在一開始就必須發(fā)對(duì)重音,讀順以后,就不易錯(cuò),如:utensile(工具),articolo(文章),popolo(人民),logica(邏輯),ottimo(好極了的)。意大利文中有一部分外來詞,它的重音不在上屬規(guī)則之內(nèi),需牢記,如:tennis(網(wǎng)球),camion(卡車),hotel(旅館)。意大利文中有相當(dāng)一部分名詞是由兩個(gè)詞根組成,它們連在一起組成一個(gè)整體,應(yīng)只有一個(gè)重音,一般是落在第二詞根的重音上,但習(xí)慣上往往讀出構(gòu)成復(fù)合名詞的兩部分各自原來的重音,前面的重音為副,后面的重音為主,如:portamoneta(錢包),

12、capolavoro(杰作)。以上這些最基本的重音規(guī)則外,意大利文中還有動(dòng)詞變位,形容詞最高級(jí)等一些重音規(guī)則,需多加學(xué)習(xí),如對(duì)一些單詞重音不是很確定時(shí)可查字典,或者看一些語法方面的書,意大利語單詞重音的讀法,是一個(gè)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)需多下功夫。     四、省音與斷音     省音與斷音也是意大利語之中難掌握的一部分內(nèi)容,構(gòu)成的形式復(fù)雜多樣,斷音的形成在意大利語中,發(fā)音上緊密相連的兩個(gè)單詞,前面單詞的最后一個(gè)元音或音節(jié)往往刪除,這就是斷音。斷音后面的單詞可以是元音開頭,也可以是輔音開頭,書寫時(shí)末尾一般不能用省音撇,如我們常講的belcanto

13、的bel就是bello的斷音現(xiàn)象,另外一些不規(guī)則的斷音現(xiàn)象單詞用省音撇來表示斷音現(xiàn)象,如po'=poco。     五、如何唱好意大利文作品     要唱好意大利文作品,以ombramaifu綠樹成蔭為例,應(yīng)當(dāng)做以下一些工作:     一是了解作品的一些基本情況。作者亨德爾(1685-1759)是巴羅克時(shí)期的作家,在其浩瀚的作品中最有價(jià)值的是歌劇與清唱?jiǎng)?其中綠樹成蔭選自于歌劇賽爾斯,賽爾斯是波斯國(guó)王,他背棄自己的未婚妻,愛上自己兄弟的戀人,于是千方百計(jì)拆散他們。最后陰謀暴露,有情人終成眷屬,綠樹

14、成蔭是賽爾斯的一個(gè)唱段,賽爾斯雖然行為丑惡,但亨德爾仍給予他優(yōu)美的唱段,他看到庭院中綠樹成蔭,不由地用歌聲表達(dá)出了贊嘆,二是準(zhǔn)確地朗讀單詞,理解詞意和句意,三是研究音樂和演唱方法。此曲從開頭Frondtenete到austrorapace為Reaiativo(宣敘調(diào)),在節(jié)奏上盡管給人以自由的感覺,但這種自由是在準(zhǔn)確節(jié)奏內(nèi)的自在感,而不是真正意義上的自由,要尊重作者的意圖,卡好節(jié)拍,敘述性地歌唱,后半段從ombramai到soavepiu為aria(詠嘆調(diào)),速度為latgo(廣板),速度較慢,要求氣息控制均勻,用抒情性的聲線去演唱,要把享德爾音樂那種雄壯,從容不迫,堂堂正正的氣度表現(xiàn)出來。     六、總結(jié)     以上所分析幾個(gè)易出現(xiàn)問題的難點(diǎn),和如何唱意大利語作品的方法,是唱好意大利歌曲必須要做的功課,現(xiàn)在媒體和出版業(yè)如此發(fā)達(dá),我們對(duì)意大利語作品的學(xué)習(xí)和演唱不應(yīng)只停留在學(xué)會(huì)拼音的層面,只有在語言上和文化上不懈地努力,精益求精,一定能幫助我們更好地理解和演唱意大利語作品。 &#