二下八單元(新)教案

1、金川區(qū)第一小學(xué)電子備課教案科目語(yǔ)文年級(jí)二班級(jí)授課時(shí)間課題29. 數(shù)星星的孩子教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1.學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字和由這些字組成的新詞，了解它們?cè)诒菊n中的意思。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。二、過(guò)程與方法1.通過(guò)拼讀，掌握生字、新詞。2.通過(guò)自由泛讀、分角色感情朗讀，了解張衡能成為著名的天文學(xué)家，是因?yàn)樗麖男【蛺?ài)好天文，長(zhǎng)大以后具有刻苦鉆研的精神。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)“撒、玉”等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“斗、玉、組”等12個(gè)生字。2.分角色有感情地朗讀課文，體會(huì)故事的情趣和蘊(yùn)含的道理。課時(shí)劃分兩課時(shí)金川區(qū)第一小學(xué)電子備課教案課題29.數(shù)星星

2、的孩子第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，掌握它們的音形義。2.能正確認(rèn)讀本課生詞并理解詞意。3.初讀課文，了解課文內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)識(shí)字、寫(xiě)字，朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備資料，圖片，生字卡教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)批注一、揭示課題板書(shū)課題：29 、數(shù)星星的孩子二、初讀課文，大致了解課文內(nèi)容。1.自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，畫(huà)出帶有生字的詞語(yǔ)，并標(biāo)出自然段。2.指名分段讀課文，說(shuō)說(shuō)主要講了誰(shuí)的事？3.簡(jiǎn)介張衡生平事跡。張衡（公元78年139年），是我國(guó)漢朝偉大的科學(xué)家、文學(xué)家、思想家。河南南陽(yáng)人。他在天文學(xué)方面表現(xiàn)了非凡的才能，創(chuàng)制了世界上最早用水力推動(dòng)的觀測(cè)天體的渾天儀和觀測(cè)氣象的候風(fēng)儀。他創(chuàng)制了

3、世界上最早測(cè)定地震方向的地動(dòng)儀。他還是東漢六大畫(huà)家之一。三、學(xué)習(xí)本課生字詞。1.自學(xué)生字，了解音形義。2.檢查自學(xué)效果。字音：數(shù)：多音字，在“無(wú)數(shù)”中讀四聲，在“數(shù)星星”中讀三聲。斗：多音字，在“北斗星”中讀三聲，在“斗爭(zhēng)”中讀四聲。字形：睡：最后一橫略短些。楚：上半部分是一個(gè)“林”，注意兩個(gè)捺都改成點(diǎn)，下邊的筆順是：詞意：一閃一閃：本課形容星星的光，忽明忽暗。之間：表示在兩個(gè)事物或時(shí)間的中間。距離：在空間或時(shí)間上的相隔。在本課是指兩顆星相隔。北斗星：由七顆明亮的星星組成的，分布呈勺子的形狀。清楚：事物容易讓人辨認(rèn)、了解。在本課中是“明白”的意思。3.讀生字，口頭給生字組詞。然后再讀字詞，記憶

4、字音、字形、詞意。4.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)生字。2.熟讀課文。金川區(qū)第一小學(xué)電子備課教案課題29.數(shù)星星的孩子第 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能正確、流利地朗讀課文。2.在理解課文的基礎(chǔ)上，了解張衡從小愛(ài)好天文，喜歡研究，長(zhǎng)大以后才成為著名的天文學(xué)家。教學(xué)重難點(diǎn)分角色有朗讀課文，體會(huì)故事的情趣和蘊(yùn)含的道理。教學(xué)準(zhǔn)備詞語(yǔ)卡片教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)批注一、復(fù)習(xí)1.出示字詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀字詞。2.指名分段課文，說(shuō)說(shuō)這課主要講了誰(shuí)的什么事。二、學(xué)習(xí)第6自然段。1.課文的哪段直接告訴我們這個(gè)數(shù)星星的孩子是張衡？ 2.讀了這段你還知道了些什么？（張衡是漢朝人，后來(lái)成了著名的天文學(xué)家。）3.齊讀第6自然段。三、

5、學(xué)習(xí)1、2、3自然段。1.學(xué)習(xí)第1自然段，體會(huì)夜空的美麗?？吹谝环鍒D，指名用自己的話說(shuō)說(shuō)夜空的美麗。讀課文里寫(xiě)夜空的句子。比較兩句話有什么不同：晚上，滿(mǎn)天的星星掛在天空。晚上，滿(mǎn)天的星星無(wú)數(shù)的珍珠撒在碧玉盤(pán)里。練讀，齊讀句子。出示課文第二幅圖。找課文中有關(guān)的句子，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在干什么？指名讀第1自然段。2.學(xué)習(xí)2、3自然段。指名讀奶奶的話，說(shuō)說(shuō)為什么奶奶叫張衡“傻孩子”，“又”說(shuō)明了什么？指名讀張衡的話，說(shuō)說(shuō)他說(shuō)了幾句話。再指三人每人讀一句并說(shuō)出句意。從張衡說(shuō)的這三句話中，你看出什么？3.指名分角色讀奶奶和張衡的話，說(shuō)說(shuō)奶奶和張衡對(duì)星星有什么不同的看法。 四、學(xué)習(xí)4、5自然段。默讀第4自然段，看看

6、爺爺說(shuō)了幾次話。 指名讀爺爺?shù)牡谝淮卧挘f(shuō)說(shuō)爺爺同意誰(shuí)的觀點(diǎn)，他告訴了張衡什么知識(shí)？ 指名讀爺爺?shù)牡诙卧?，出示北極星和北斗星的投影，讓學(xué)生根據(jù)爺爺?shù)脑捳页霰倍沸呛捅睒O星。 張衡聽(tīng)了爺爺?shù)脑捄笫窃趺聪氲?、怎么做的，從?shū)上找出有關(guān)的句子讀讀。張衡觀察的結(jié)果是什么？“果然”說(shuō)明了什么？五、總結(jié)全文。1.指名分角色讀全文，說(shuō)說(shuō)為什么張衡長(zhǎng)大以后成了著名的天文學(xué)家。2.總結(jié)。張衡長(zhǎng)大以后之所以能成為著名的天文學(xué)家，是因?yàn)樗麖男【蛺?ài)好天文，具有刻苦鉆研精神。我們要學(xué)習(xí)張衡這種精神，提高自己觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣，長(zhǎng)大才能成為有所作為的人。作業(yè)完成課后練習(xí)題。板書(shū)設(shè)計(jì) 金川區(qū)第一小學(xué)電子備課教案科目語(yǔ)文

7、年級(jí)二班級(jí)授課時(shí)間課題30. 愛(ài)迪生救媽媽教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1.會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。在朗讀中感悟，并注意積累詞句。二、過(guò)程與方法通過(guò)拼讀音節(jié)，掌握生字詞；通過(guò)自由泛讀，大致了解愛(ài)迪生借鏡子的目的；通過(guò)感情朗讀，領(lǐng)會(huì)愛(ài)迪生的聰明可愛(ài)，有多動(dòng)腦、多動(dòng)手、善發(fā)現(xiàn)的意識(shí)。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀知道遇事要用科學(xué)方法解決，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣，有探究愿望。教學(xué)重難點(diǎn)1.學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。在朗讀中感悟，并注意積累詞句。課時(shí)劃分兩課時(shí)金川區(qū)第一小學(xué)電子備課教案課題30.愛(ài)迪生救媽媽第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。2

8、.正確、流利、有感情地朗讀課文。在朗讀中感悟，并注意積累詞句。教學(xué)重難點(diǎn)識(shí)字，在朗讀中感悟，并注意積累詞句。教學(xué)準(zhǔn)備生字詞語(yǔ)卡片、收集愛(ài)迪生的相關(guān)資料、掛圖。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)批注一、簡(jiǎn)介愛(ài)迪生，導(dǎo)入新課1.出示愛(ài)迪生像。板書(shū)：愛(ài)迪生2.學(xué)生介紹課前了解的愛(ài)迪生生平及發(fā)明。3.把課題補(bǔ)充完整，齊讀課題。二、初讀課文，讀中識(shí)字1.自由讀課文，劃出帶生字的詞語(yǔ)和感興趣的詞語(yǔ)，多讀幾遍。2.同桌互讀互查，糾正讀音。3.老師出示字卡，學(xué)生找出帶著各字的詞和句讀給大家聽(tīng)。4.分組競(jìng)賽認(rèn)讀詞語(yǔ)、生字。5.交流識(shí)字方法。三、演讀課文，感悟內(nèi)容1.小組內(nèi)推薦讀課文。（讓學(xué)生聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)故事大意）2.播放錄音范讀

9、課文，讓學(xué)生初步感悟課文。3.小組合作，分角色演讀課文。4.選一兩個(gè)小組進(jìn)行演讀比賽。重點(diǎn)評(píng)議：醫(yī)生動(dòng)作：“環(huán)顧四周”“遲疑”“還是搖頭”“夸獎(jiǎng)”；表情：“遲疑”“滿(mǎn)意的笑容”；語(yǔ)言：“連連-”“今天多虧了這小家伙，它真是個(gè)聰明的孩子?！卑职直砬椋骸坝旨庇謿狻?、“恍然大悟”、語(yǔ)言：“什么時(shí)候了，還胡鬧?！睈?ài)迪生動(dòng)作：“一溜煙似的奔出”“捧著”；表情：“委屈”；語(yǔ)言：“我沒(méi)胡鬧，我想出辦法了。不信您瞧！”作業(yè)設(shè)計(jì)有感情地朗讀課文，抄寫(xiě)生字。金川區(qū)第一小學(xué)電子備課教案課題30. 愛(ài)迪生救媽媽第 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)寫(xiě)5個(gè)字。2.在朗讀中感悟，并注意積累詞句。3.領(lǐng)會(huì)愛(ài)迪生的聰明可愛(ài)，有多動(dòng)腦、多

10、動(dòng)手、善發(fā)現(xiàn)的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)1.會(huì)寫(xiě)5個(gè)字。2.在朗讀中感悟，并注意積累詞句。教學(xué)準(zhǔn)備字、詞卡片教學(xué)過(guò)程設(shè) 計(jì)教師活動(dòng)批注一、品讀課文1.分角色朗讀課文，欣賞，品味。2.出示“我知道”圖標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)本課的收獲。二、鞏固識(shí)字1.游戲“加一加”。2.游戲“對(duì)口令”。3.小組內(nèi)比賽找本課的形聲字，看誰(shuí)找得快。4.生字?jǐn)U展組詞比賽。三、指導(dǎo)寫(xiě)字1.出示“我會(huì)寫(xiě)”圖標(biāo)，讓學(xué)生仔細(xì)觀察田字格里的生字。2.出示“我的發(fā)現(xiàn)”圖標(biāo)，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。3.學(xué)生臨摹，老師巡視，注意糾正書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。 四、積累運(yùn)用1.完成課后練習(xí)“我會(huì)填”。2.說(shuō)說(shuō)你想積累本課那些詞語(yǔ)。寫(xiě)在黑板上，然后讀一讀。3.讓學(xué)生小組內(nèi)說(shuō)

11、一件發(fā)生在課堂上或家里的小事，爭(zhēng)取把課文中學(xué)的詞語(yǔ)用上幾個(gè)。五、拓展閱讀愛(ài)迪生小時(shí)候孵小雞的故事印發(fā)給學(xué)生閱讀。作業(yè)設(shè)計(jì)搜集愛(ài)迪生的名言，抄在積累本上。板書(shū)設(shè)計(jì)金川區(qū)第一小學(xué)電子備課教案科目語(yǔ)文年級(jí)二班級(jí)授課時(shí)間課題31.恐龍的滅絕教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1.會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。理解積累“龐大、躲避、枯萎、哺乳動(dòng)物”等詞語(yǔ)。二、過(guò)程與方法通過(guò)拼讀音節(jié)，自行解決生字的讀音；通過(guò)討論、搜集資料，探索恐龍滅絕的原因；通過(guò)朗讀，感受科學(xué)探索的樂(lè)趣。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀感受大自然的神奇，有對(duì)恐龍的滅絕等自然現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)探究的興趣和愿望。教學(xué)重難點(diǎn)1.會(huì)認(rèn)11個(gè)生

12、字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。課時(shí)劃分兩課時(shí)金川區(qū)第一小學(xué)電子備課教案課題31.恐龍的滅絕第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡，掛圖。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)批注一、談話激趣，聊聊恐龍1.出示恐龍圖。小朋友，認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物嗎？你都知道有關(guān)恐龍的哪些知識(shí)呀？2.識(shí)記“恐”,結(jié)合恐龍圖理解“龐大”。3.揭題。 板書(shū)：31、恐龍的滅絕二、讀好課文，提取信息1.自讀課文，讀準(zhǔn)字音。學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.同桌互讀，讀通句子。3.交流了解到的信息。讀了課文，你了解到哪些信

13、息？學(xué)生隨意說(shuō)自己對(duì)課文的初次認(rèn)識(shí)。4.根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行隨機(jī)的引導(dǎo)。5.學(xué)習(xí)課文第一自然段：出示第一句，讀句子。說(shuō)說(shuō)你了解到哪些知識(shí)？朗讀指導(dǎo)練習(xí):體會(huì)到恐龍歷史的長(zhǎng)遠(yuǎn)，讀好“兩億年”、“短多了”等詞、句。教師引讀，讀好問(wèn)句?！褒嫶蟮目铸垶槭裁磿?huì)滅絕了呢？”三、以讀代答，理解詞句1.再次自由讀課文，了解恐龍滅絕的原因。讀準(zhǔn)字音，讀通句子，比第一次讀要有所進(jìn)步。2.朗讀反饋，以讀代答。教師引讀：龐大的恐龍為什么會(huì)消失了呢？請(qǐng)一名學(xué)生：一種說(shuō)法是師繼續(xù)引讀：另一種說(shuō)法是什么？請(qǐng)一組學(xué)生讀：另一種說(shuō)法是師引讀：還有其他的說(shuō)法嗎？請(qǐng)全體學(xué)生讀：還有其他的種種說(shuō)法四、讀中促悟，悟中積累詞句恐龍滅絕的說(shuō)

14、法有很多很多，今天，我們重點(diǎn)來(lái)研究一下第一種和第二種說(shuō)法?！耙环N說(shuō)法”1.自由讀，有幾句？說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？2.說(shuō)說(shuō)“恐龍為什么耐不住嚴(yán)寒？”3.出示本段出現(xiàn)的詞語(yǔ)，借助詞語(yǔ)介紹恐龍滅絕的說(shuō)法。突然 寒冷 冬眠 躲避保暖 耐不住 嚴(yán)寒 消失“另一種說(shuō)法”1.讀讀“另一種說(shuō)法”，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？2.這段有幾句話，再讀讀，說(shuō)說(shuō)這些句子前后有聯(lián)系嗎？五、鞏固字詞，書(shū)寫(xiě)生字。1.出示本課要學(xué)寫(xiě)的4個(gè)生字：“亡、肉、耐、類(lèi)”。2.學(xué)生用編字謎等形式識(shí)記。3.學(xué)生認(rèn)為難寫(xiě)的字，教師范寫(xiě)指導(dǎo)。 “類(lèi)”書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意：米的最后一筆。作業(yè)設(shè)計(jì)朗讀課文，抄寫(xiě)生字。金川區(qū)第一小學(xué)電子備課教案課題31.恐龍的滅絕第

15、2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,探索恐龍滅絕的原因。培養(yǎng)學(xué)生探索自然的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀課文,探索恐龍滅絕的原因。教學(xué)準(zhǔn)備詞語(yǔ)卡片教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)批注一、復(fù)習(xí)回顧1.出示詞卡： 突然 寒冷 冬眠 躲避 保暖 耐不住 嚴(yán)寒 消失2.借助詞語(yǔ)用自己的話說(shuō)說(shuō)恐龍滅絕的一、二兩種說(shuō)法。二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文1.自由讀讀第4自然段，說(shuō)說(shuō)介紹了幾種說(shuō)法。2.根據(jù)學(xué)生回答，認(rèn)識(shí)“分號(hào)”。3.分別請(qǐng)3位學(xué)生讀讀三種說(shuō)法。4.說(shuō)說(shuō)你又知道了哪些恐龍滅絕的說(shuō)法：哺乳動(dòng)物偷吃恐龍蛋突然流行傳染病全球氣溫下降，恐龍蛋只能孵出雄性小恐龍。5.用上“一種說(shuō)法

16、、另一種說(shuō)法、還有其他種種說(shuō)法”有條理地介紹課文中有關(guān)恐龍滅絕的五種說(shuō)法。三、拓展知識(shí)1.除了課文介紹的幾種說(shuō)法外，還有其他的說(shuō)法嗎？你是怎么知道的？借助“省略號(hào)”知道還有很多說(shuō)法。2.學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己了解到的說(shuō)法。3.教師提供四種其他說(shuō)法,生用上“一種說(shuō)法、另一種說(shuō)法、還有其他種種說(shuō)法”有條理地介紹這幾種說(shuō)法。4.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)探究興趣。采訪的形式：說(shuō)說(shuō)目前，人類(lèi)對(duì)恐龍滅絕之謎都有哪些說(shuō)法？您認(rèn)為這些說(shuō)法有道理嗎？您打算繼續(xù)這方面的研究嗎？5.介紹相關(guān)資料。四、識(shí)字、書(shū)寫(xiě)其他幾個(gè)生字作業(yè)設(shè)計(jì)日記：學(xué)習(xí)了這一課，你有什么的感受？板書(shū)設(shè)計(jì)金川區(qū)第一小學(xué)電子備課教案科目語(yǔ)文年級(jí)二班級(jí)授課時(shí)間課題32.

17、阿德的夢(mèng)教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1.會(huì)認(rèn)12個(gè)生字。2.學(xué)習(xí)默讀課文，知道課文的大意。二、過(guò)程與方法通過(guò)拼讀音節(jié)，掌握生字詞；通過(guò)默讀，了解文章大致內(nèi)容，進(jìn)行想象，說(shuō)出心中的未來(lái)世界是什么樣的。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)少年兒童對(duì)未來(lái)世界的向往和奮發(fā)向上的精神。教學(xué)重難點(diǎn)默讀課文、粗知文章大意、展開(kāi)想象，借助圖畫(huà)識(shí)字。課時(shí)劃分兩課時(shí)金川區(qū)第一小學(xué)電子備課教案課題32.阿德的夢(mèng)第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)6個(gè)生字。2.學(xué)習(xí)默讀課文，知道課文的大意。教學(xué)重難點(diǎn)會(huì)認(rèn)6個(gè)生字,學(xué)習(xí)默讀課文，知道課文的大意。教學(xué)準(zhǔn)備字卡教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)批注一、揭題引入1.板書(shū)題目：32、阿徳的夢(mèng)2.大家想了解阿徳夢(mèng)見(jiàn)了

18、什么嗎？ 請(qǐng)大家一邊聽(tīng)錄音范讀課文一邊了解，同時(shí)，找一找從哪可以明白阿徳是在做夢(mèng)？3.聽(tīng)后反饋。請(qǐng)全班齊讀最后一自然段。2、 初讀課文1.請(qǐng)四人小組合作預(yù)習(xí)課文。2.反饋交流。3.學(xué)習(xí)生字詞。（出示詞語(yǔ)） 德 段 外婆 屏幕 新型噢 嘍 污染 銷(xiāo)售 預(yù)定請(qǐng)四人小組合作念讀生字。請(qǐng)小老師領(lǐng)讀生字詞。開(kāi)火車(chē)練讀生字詞。抽讀單字，齊讀單個(gè)的生字。三、默讀課文1.請(qǐng)學(xué)生自讀課文，找一找課文插圖與自然段之間的關(guān)系。（要求：讀的時(shí)候不出聲，讀在心里。）2.請(qǐng)學(xué)生把自己發(fā)現(xiàn)的秘密與小組交流。3.反饋交流，誰(shuí)來(lái)告訴大家呢？（每個(gè)自然段的描寫(xiě)都與旁邊的插圖有關(guān)。）4.集體交流，講評(píng)。 四、小結(jié)1.主要初讀了課文

19、，了解了課文的結(jié)構(gòu)內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)了本課的字、詞。3.抽讀生字卡。作業(yè)設(shè)計(jì)1 抄寫(xiě)本課生字。2 熟讀課文，了解阿德的夢(mèng)的內(nèi)容。金川區(qū)第一小學(xué)電子備課教案課題32.阿德的夢(mèng)第 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)6個(gè)生字。2.學(xué)習(xí)默讀課文，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)幻想意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，學(xué)習(xí)默讀課文，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)幻想意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備生字、詞語(yǔ)卡片教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)批注一、復(fù)習(xí)引入1.復(fù)習(xí)生字。出示卡片，開(kāi)火車(chē)讀生字、詞語(yǔ)。2.阿德都?jí)粢?jiàn)了什么呢？大家想知道嗎？二、學(xué)習(xí)課文1.錄音范讀課文，請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊思考： “阿德夢(mèng)見(jiàn)了什么？”“你想請(qǐng)教阿德什么問(wèn)題呢?”2.小組交流可以選擇一幅圖或

20、者是多幅圖的內(nèi)容來(lái)表演。教師的引導(dǎo)，學(xué)生品讀。21世紀(jì)最新的載人飛船火星月球。（相關(guān)的天文圖）可視電話。對(duì)話的語(yǔ)氣評(píng)議引導(dǎo)。（體會(huì)阿德有禮貌、奶奶親切的語(yǔ)氣）無(wú)污染的太陽(yáng)能汽車(chē)。 掌上電腦。 3.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)“阿德的夢(mèng)是一個(gè)什么樣的夢(mèng)？”討論告訴阿德。（是一個(gè)科學(xué)技術(shù)先進(jìn)發(fā)展德未來(lái)世界。）4.說(shuō)說(shuō)你心中的未來(lái)世界是什么樣的？三、小結(jié)阿德充滿(mǎn)科技?xì)庀⒌奈磥?lái)世界等大家一同努力來(lái)實(shí)現(xiàn)，大家心目中的未來(lái)世界也得靠大家好好學(xué)習(xí)本領(lǐng)去實(shí)現(xiàn)。作業(yè)設(shè)計(jì)1.把你心中的未來(lái)世界畫(huà)出來(lái)。2.把阿德教你的新的科技常識(shí)告訴你的伙伴。板書(shū)設(shè)計(jì)金川區(qū)第一小學(xué)電子備課教案科目語(yǔ)文年級(jí)二班級(jí)授課時(shí)間課題語(yǔ)文園地八教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與

21、技能1.讓學(xué)生通過(guò)讀句子，發(fā)現(xiàn)相同的意思，可以用不同的句式表達(dá)。2.區(qū)別四組同音形近字，認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，讀句子，積累比喻句。3.積累名言警句，并能用這些名言警句指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。4.交流自己了解到的身邊的科學(xué)二、過(guò)程與方法1.在辨別、比較中學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)2.在讀、背中積累語(yǔ)言3.在說(shuō)、寫(xiě)中訓(xùn)練表達(dá)能力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重難點(diǎn)1.識(shí)別問(wèn)號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)的不同表達(dá)效果。2.學(xué)新字、新詞、好句。3.進(jìn)行口語(yǔ)交際，練習(xí)寫(xiě)話。課時(shí)劃分兩課時(shí)金川區(qū)第一小學(xué)電子備課教案課題語(yǔ)文園地八第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.識(shí)別問(wèn)號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)的不同表達(dá)效果。2.區(qū)別形近字，學(xué)習(xí)新字新詞。3.

22、學(xué)習(xí)“我會(huì)談”，積累比喻句。4.讀讀背背，積累名言名句。教學(xué)重難點(diǎn)1. 識(shí)別問(wèn)號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)的不同表達(dá)效果。2. 學(xué)習(xí)新字新詞。3.積累比喻句和名言名句。教學(xué)準(zhǔn)備字卡教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)批注一、我的發(fā)現(xiàn)1.出示句子那么多星星，你怎么能數(shù)得清呢？那么多星星，你是數(shù)不清的。那么多星星，你是數(shù)不清呀！2.學(xué)生自己讀句子，和同桌交流自己的發(fā)現(xiàn)3.集體匯報(bào)，教師總結(jié)。三個(gè)句子的意思相近，但第一句加上問(wèn)號(hào)，表示你不可能數(shù)不清。第二句加上句號(hào)，表示你數(shù)不清。第三名句用了感嘆號(hào)，表示你肯定數(shù)不清。4.擴(kuò)展延伸。學(xué)生舉幾個(gè)例子。一、選選認(rèn)認(rèn)1.自讀字詞，明確練習(xí)要求。2.根據(jù)自己的理解，選字連線。3.同桌交流連線原因。4.集體交流區(qū)別形近字的方法。5.教師出示生字卡片，學(xué)生讀音、組詞，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)，組得對(duì)。 三、我會(huì)讀1.學(xué)生自讀句子，發(fā)現(xiàn)句子的共同特點(diǎn)。2.出示句子。 茂密的枝葉像涼棚似的，遮住了陽(yáng)光。茂密的枝葉