六年總復(fù)習(xí)－統(tǒng)計

1、課題總復(fù)習(xí)統(tǒng)計目標1在解決問題的過程中，整理所學(xué)的統(tǒng)計知識，并能用統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)，從而發(fā)展統(tǒng)計觀念。2能結(jié)合生活中的實例，整理和掌握收集數(shù)據(jù)的方法。3經(jīng)歷收集、整理、分析數(shù)據(jù)的過程，體會統(tǒng)計在實際生活中的應(yīng)用。重點能收集、整理數(shù)據(jù)，能根據(jù)實際要求分析數(shù)據(jù)，解決問題。重點突破運用實驗、調(diào)查等方法，收集整理數(shù)據(jù)，再通過對數(shù)據(jù)的分析，解決問題。難點掌握繪制統(tǒng)計圖表的方法。難點突破通過引導(dǎo)學(xué)生回顧繪制統(tǒng)計圖表的步驟以及對統(tǒng)計圖表進行分析，進一步掌握繪制統(tǒng)計圖表的方法。教法運用練習(xí)法、啟發(fā)誘導(dǎo)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法等方法進行教學(xué)。學(xué)法運用練習(xí)法、交流互補法、自主探究法等來學(xué)習(xí)本節(jié)知識。課前準備教師多媒體課

2、件。學(xué)生直尺、鉛筆。過程引入1.大家好，各位回憶一下，以前我們學(xué)習(xí)了哪些與統(tǒng)計有關(guān)的知識？引導(dǎo)學(xué)生回答：收集整理數(shù)據(jù)、統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖、求平均數(shù)等的要領(lǐng)。2.今天這節(jié)課，我們就一起來復(fù)習(xí)有關(guān)統(tǒng)計的知識。（板書題目）【設(shè)計意圖】讓學(xué)生簡單地回憶已學(xué)的統(tǒng)計知識，并明確本節(jié)課的復(fù)習(xí)目標。探新（一）解決問題：觀察扇形統(tǒng)計圖，想一想，假如笑笑買課外書用了20元錢，那么笑笑的零花錢一共有多少元？4.剛才，同學(xué)們在解決問題的過程中，進一步鞏固了三種統(tǒng)計圖的特點。下面請同學(xué)們把三種統(tǒng)計圖的特點用表格的形式進行歸納?！驹O(shè)計意圖】從情境人手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與活動的積極性。大膽放手讓學(xué)生提出問題、調(diào)查、收集數(shù)

3、據(jù)，并對數(shù)據(jù)進行描述和分析，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計意識。2.收集數(shù)據(jù)。（1)提問：調(diào)查這幾個問題，我們需要收集哪些數(shù)據(jù)？這些數(shù)據(jù)又該如何收集？（2)在進行數(shù)據(jù)調(diào)查的時候，需要注意些什么？引導(dǎo)學(xué)生回答：注意正確選擇調(diào)查對象、調(diào)查范圍3.開展調(diào)查活動。（1)根據(jù)提出的問題，先組織小組成員展開調(diào)查，收集數(shù)據(jù)，然后分析整理數(shù)據(jù)。（2)全班匯總，整理、歸納數(shù)據(jù)。4.提問：通過分析整理出的數(shù)據(jù)，你能得到哪些信息？【設(shè)計意圖】讓學(xué)生通過具體實例來歸納收集數(shù)據(jù)的方法，進一步認識到統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生的歸納總結(jié)能力。5.追問：根據(jù)你得到的信息，你能提出哪些問題？（引導(dǎo)學(xué)生自由提出問題。）（二）整理收集數(shù)

4、據(jù)的方法。1.請同學(xué)們按順序說一說，在剛才的統(tǒng)計活動中，大家都做了些什么？2.結(jié)合生活中的例子，說說收集數(shù)據(jù)有哪些方法？（1)請同學(xué)們先在小組內(nèi)交流，結(jié)合生活中的例子說說自己的方法。（2)指名小組代表匯報。（三）復(fù)習(xí)統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。課件出示教材第102頁三個統(tǒng)計圖表。1.觀察六（1)班家庭成員統(tǒng)計表，想一想，如何整理六（1)班家庭成員人數(shù)的調(diào)查結(jié)果？根據(jù)學(xué)生匯報提問：條形統(tǒng)計圖有什么特點？你能根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，提出什么數(shù)學(xué)問題？如何解答這些問題？【設(shè)計意圖】讓學(xué)生在解決問題的過程中，進一步了解條形統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖的特點和區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地對統(tǒng)計圖表進行歸納整理。2.提問：折線統(tǒng)計

5、圖有什么特點？生A：折線統(tǒng)計圖不但可以表示數(shù)量的多少，還可以清楚地看出數(shù)量的增減變化情況。追問：用折線統(tǒng)計圖表示月平均氣溫變化有什么好處？3.提問：扇形統(tǒng)計圖有什么特點？生B：扇形統(tǒng)計圖能清楚地表示出各個部分量與總數(shù)之間的關(guān)系。解決問題：觀察扇形統(tǒng)計圖，想一想，假如笑笑買課外書用了20元錢，那么笑笑的零花錢一共有多少元？4剛才，同學(xué)們在解決問題的過程中，進一步鞏固了三種統(tǒng)計圖的特點。下面請同學(xué)們把三種計圖的特點用表格的形式進行歸納。（四）復(fù)習(xí)平均數(shù)。1結(jié)合實例，說說自己對平均數(shù)的理解，并收集生活中應(yīng)用平均數(shù)的例子。2根據(jù)學(xué)生的匯報小結(jié)：平均數(shù)是指在一組數(shù)據(jù)中所有數(shù)據(jù)之和除以數(shù)據(jù)的個數(shù)。【設(shè)計意

6、圖】通過聯(lián)系生活讓學(xué)生感受平均數(shù)在生活中的意義及應(yīng)用。鞏固1.完成教材第103頁“鞏固與應(yīng)用”第1題。（1)要求學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計圖，提出問題。（2)分析統(tǒng)計圖，你能得出什么結(jié)論？（3)指名匯報。2.完成教材第103頁“鞏固與應(yīng)用”第2題。（1)提問：這是什么統(tǒng)計圖？統(tǒng)計圖中呈現(xiàn)的是什么問題？你能從圖中了解哪些信息？（2)請同學(xué)們獨立思考教材中的4個小問題，再在小組交流。（3)反饋匯報。3.引導(dǎo)學(xué)生自主完成教材第103頁“鞏固與應(yīng)用”第3題，集體訂正。【設(shè)計意圖】針對本節(jié)內(nèi)容，進行有目的的練習(xí)，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。小結(jié)1.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？2.課后請同學(xué)們完成“鞏固與應(yīng)用”中未完成的習(xí)

7、題?！驹O(shè)計意圖】通過歸納總結(jié)，提高學(xué)生對統(tǒng)計知識的認識。反思本節(jié)課主要整理復(fù)習(xí)小學(xué)階段學(xué)習(xí)的統(tǒng)計知識。教學(xué)中，我首先引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的活動，并讓學(xué)生結(jié)合生活中的例子，探究收集數(shù)據(jù)的方法，這樣才能順利地進行各種統(tǒng)計活動。統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖的整理是本節(jié)課的又一重點，兩者是相輔相成的。教學(xué)中，讓學(xué)生在了解各種統(tǒng)計圖的特點的基礎(chǔ)上，靈活運用所學(xué)的知識解決相應(yīng)的問題。同時，在解決問題的過程中，還考查了學(xué)生觀察、分析數(shù)據(jù)的能力，培養(yǎng)了學(xué)生良好的觀察習(xí)慣。統(tǒng)計的內(nèi)容比較簡單，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不是很高。因此，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣成為了值得我反思的地方。板書統(tǒng)計1調(diào)查、收集、整理、分析數(shù)據(jù)2統(tǒng)計圖的種類：條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖.3平均數(shù)教材答案【教材第103105頁“鞏固與應(yīng)用”】1略2（1）平均體重隨年齡的增