人教版初二八年級(jí)下冊(cè)生物《用藥和急救PPT課件》

1、“是藥三分毒是藥三分毒”，凡藥物都有一定的，凡藥物都有一定的毒副作用。怎樣做到安全用藥，合理毒副作用。怎樣做到安全用藥，合理用藥呢？用藥呢？ 當(dāng)你碰到有人溺水或摔傷了怎么辦？當(dāng)你碰到有人溺水或摔傷了怎么辦？怎樣才能救人于危難之中？怎樣才能救人于危難之中？初二生物下冊(cè)課件第二章第二章 用藥和急救用藥和急救初二生物下冊(cè)課件一、安全用藥 是必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師的處方是必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師的處方才可以購(gòu)買，并按醫(yī)囑服用的藥物才可以購(gòu)買，并按醫(yī)囑服用的藥物。 是不需要憑醫(yī)師的處方即可購(gòu)買，并按所是不需要憑醫(yī)師的處方即可購(gòu)買，并按所附說明服用的藥物。附說明服用的藥物。處方藥處方藥非處方藥（

2、簡(jiǎn)稱非處方藥（簡(jiǎn)稱OTC）初二生物下冊(cè)課件初二生物下冊(cè)課件初二生物下冊(cè)課件藥店中的非處方藥藥店中的非處方藥(OTC)藥店中的處方藥藥店中的處方藥初二生物下冊(cè)課件無論是處方要還是非處方藥，在使用前無論是處方要還是非處方藥，在使用前都要仔細(xì)閱讀都要仔細(xì)閱讀使用說明使用說明。確保用藥安全。確保用藥安全初二生物下冊(cè)課件比較種藥的使用說明的異同比較種藥的使用說明的異同?初二生物下冊(cè)課件藥的使用說明包括藥的使用說明包括:藥物主要成分、適藥物主要成分、適應(yīng)癥、用法與用量、藥品規(guī)格、注意應(yīng)癥、用法與用量、藥品規(guī)格、注意事項(xiàng)、生產(chǎn)日期和有效期事項(xiàng)、生產(chǎn)日期和有效期藥物主要成分藥物主要成分中藥是我國(guó)傳統(tǒng)的藥物，其

3、有效成分主要是從各中藥是我國(guó)傳統(tǒng)的藥物，其有效成分主要是從各種植物中提取出來的；而西藥的有效成分主要是種植物中提取出來的；而西藥的有效成分主要是由化學(xué)物質(zhì)合成的，因此又被稱為化學(xué)藥品制劑。由化學(xué)物質(zhì)合成的，因此又被稱為化學(xué)藥品制劑。初二生物下冊(cè)課件“作用與用途作用與用途”或或“功能與主治功能與主治”一項(xiàng)，主要一項(xiàng)，主要說明該藥對(duì)哪些病起作用，即能治療何種病癥說明該藥對(duì)哪些病起作用，即能治療何種病癥?！坝梅ㄓ梅ā敝饕f明藥物的使用方法，有些藥物不主要說明藥物的使用方法，有些藥物不是口服的，可能是外用或含片。是口服的，可能是外用或含片。藥物的藥物的“用量用量”指出用藥的多少，有些時(shí)候必須指出用藥的

4、多少，有些時(shí)候必須與規(guī)格結(jié)合起來看與規(guī)格結(jié)合起來看初二生物下冊(cè)課件藥品有效期的識(shí)別藥品有效期的識(shí)別 藥品的有效期藥品的有效期一般一般為為1 15 5年。沒有規(guī)定或標(biāo)明年。沒有規(guī)定或標(biāo)明有效期的藥品一般按有效期的藥品一般按5 5年計(jì)算。我們可以根據(jù)藥年計(jì)算。我們可以根據(jù)藥品的生產(chǎn)批號(hào)來判斷是否過期。國(guó)產(chǎn)藥品的生產(chǎn)品的生產(chǎn)批號(hào)來判斷是否過期。國(guó)產(chǎn)藥品的生產(chǎn)批號(hào)一般由批號(hào)一般由6 68 8位數(shù)字組成，前兩位表示生產(chǎn)年位數(shù)字組成，前兩位表示生產(chǎn)年份，緊接后兩位表示生產(chǎn)月份，最后的份，緊接后兩位表示生產(chǎn)月份，最后的2 24 4位表位表示該藥是第幾批。例如：批號(hào)為示該藥是第幾批。例如：批號(hào)為9705219

5、70521，表明該，表明該藥是藥是19971997年年5 5月生產(chǎn)的第月生產(chǎn)的第2121批，假設(shè)有效期為批，假設(shè)有效期為2 2年年，則該藥可使用至，則該藥可使用至19991999年年5 5月月3131日。若某藥標(biāo)明日。若某藥標(biāo)明有效期為有效期為19991999年年1010月，則該藥可使用至月，則該藥可使用至19991999年年1010月月3131日。日。初二生物下冊(cè)課件 暑假期間，小李一家準(zhǔn)備到外地去旅游，而且去的地方是青暑假期間，小李一家準(zhǔn)備到外地去旅游，而且去的地方是青藏高原，雖然這是花錢買罪受，但是那碧藍(lán)的天，潔白的云，藏高原，雖然這是花錢買罪受，但是那碧藍(lán)的天，潔白的云，青青的草，還會(huì)

6、引起無限的遐想，擋不住的誘惑，去吧青青的草，還會(huì)引起無限的遐想，擋不住的誘惑，去吧!高原旅行者的體質(zhì)要求較高，平時(shí)健康的人，體內(nèi)隱伏的病灶高原旅行者的體質(zhì)要求較高，平時(shí)健康的人，體內(nèi)隱伏的病灶會(huì)由于缺氧而誘發(fā)。會(huì)由于缺氧而誘發(fā)。大氣中的氧分壓低，脂肪的分解較糖類需更多的氧氣，對(duì)飲食大氣中的氧分壓低，脂肪的分解較糖類需更多的氧氣，對(duì)飲食的結(jié)構(gòu)要做出調(diào)整，增加糖類的攝入，吃一些容易消化的食物。的結(jié)構(gòu)要做出調(diào)整，增加糖類的攝入，吃一些容易消化的食物。高原環(huán)境中，新陳代謝加快，特別是體力消耗大，多吃一些瘦高原環(huán)境中，新陳代謝加快，特別是體力消耗大，多吃一些瘦肉，疏菜和水果，特別是一些維生素等。肉，疏菜

7、和水果，特別是一些維生素等。進(jìn)入高原會(huì)出現(xiàn)頭暈，頭痛，食欲下降，惡心，嘔吐等。進(jìn)入高原會(huì)出現(xiàn)頭暈，頭痛，食欲下降，惡心，嘔吐等。 根據(jù)上面可能出現(xiàn)的情況，請(qǐng)你在出發(fā)前，準(zhǔn)備一個(gè)專門的小根據(jù)上面可能出現(xiàn)的情況，請(qǐng)你在出發(fā)前，準(zhǔn)備一個(gè)專門的小藥箱，配齊所要的各種藥品。藥箱，配齊所要的各種藥品。試一試試一試初二生物下冊(cè)課件2.2.使用說明中的作用與用途（功能與主治）、用使用說明中的作用與用途（功能與主治）、用法與用量、規(guī)格、有效期、批準(zhǔn)文號(hào)、制造單位法與用量、規(guī)格、有效期、批準(zhǔn)文號(hào)、制造單位和注意事項(xiàng)對(duì)于安全用藥都是十分重要的。和注意事項(xiàng)對(duì)于安全用藥都是十分重要的。3.3.藥物的保存大多需要放在藥物

8、的保存大多需要放在干燥、避光干燥、避光的地方，的地方，而且要而且要密封密封保存，避免受潮。藥物受潮后有效保存，避免受潮。藥物受潮后有效成分可能會(huì)分解，甚至發(fā)生霉變，影響藥效成分可能會(huì)分解，甚至發(fā)生霉變，影響藥效初二生物下冊(cè)課件二、急救(first aid) 當(dāng)遇到某人昏倒或溺水時(shí)，當(dāng)遇到某人昏倒或溺水時(shí)，時(shí)間就是生命！時(shí)間就是生命！這時(shí)千萬不要慌！特別是女生！這時(shí)千萬不要慌！特別是女生！初二生物下冊(cè)課件立即撥打120急救電話，告知告知地點(diǎn)，病情！地點(diǎn)，病情！讓對(duì)方先掛電話讓對(duì)方先掛電話！在急救車到來之前，應(yīng)在急救車到來之前，應(yīng)采取必要的急救措施。采取必要的急救措施。初二生物下冊(cè)課件如果在野外一

9、時(shí)找不到電話，而情如果在野外一時(shí)找不到電話，而情況又十分危急的話，那就只能先行況又十分危急的話，那就只能先行采取救治措施，等病人暫無生命危采取救治措施，等病人暫無生命危險(xiǎn)時(shí)再去找人幫忙。險(xiǎn)時(shí)再去找人幫忙。 千萬不能耽誤，再重復(fù)一遍：千萬不能耽誤，再重復(fù)一遍： 時(shí)間就是生命！時(shí)間就是生命！初二生物下冊(cè)課件1、急救原理 人最脆弱最容易死亡并且只要它一死人就非死不人最脆弱最容易死亡并且只要它一死人就非死不可的器官是什么？可的器官是什么？腦！腦！初二生物下冊(cè)課件 腦對(duì)缺氧十分敏感！腦對(duì)缺氧十分敏感！ 對(duì)腦的搶救要以秒來計(jì)算！對(duì)腦的搶救要以秒來計(jì)算！在常溫下，人心跳停止在常溫下，人心跳停止3秒以上大腦就

10、會(huì)因缺氧秒以上大腦就會(huì)因缺氧而頭暈，而頭暈，1020秒可昏厥，秒可昏厥，10分鐘后腦細(xì)胞死亡。分鐘后腦細(xì)胞死亡。4分鐘后腦神經(jīng)可發(fā)生不可逆轉(zhuǎn)的損害，分鐘后腦神經(jīng)可發(fā)生不可逆轉(zhuǎn)的損害，60秒后呼吸中樞衰竭，秒后呼吸中樞衰竭，3040秒可抽搐，秒可抽搐，初二生物下冊(cè)課件 所以急救成功的關(guān)鍵在于搶時(shí)間：即所以急救成功的關(guān)鍵在于搶時(shí)間：即前前4分鐘，分鐘，甚至前甚至前60秒秒。所以如果病人的呼吸或心跳停止后再去打電話所以如果病人的呼吸或心跳停止后再去打電話等急救車過來后再開始搶救，等急救車過來后再開始搶救，幾乎沒有成功的可幾乎沒有成功的可能能。這就是急救的意義所在！。這就是急救的意義所在！初二生物下冊(cè)

11、課件 為了維持對(duì)腦的氧的供應(yīng)，就必需維持兩個(gè)系統(tǒng)為了維持對(duì)腦的氧的供應(yīng)，就必需維持兩個(gè)系統(tǒng)的工作：的工作：呼吸系統(tǒng)：從空氣中獲取氧呼吸系統(tǒng)：從空氣中獲取氧循環(huán)系統(tǒng)：把氧輸送到大腦循環(huán)系統(tǒng)：把氧輸送到大腦初二生物下冊(cè)課件 呼吸系統(tǒng)：呼吸系統(tǒng)： 如果一個(gè)人呼吸停止如果一個(gè)人呼吸停止五分鐘五分鐘， 這個(gè)人這個(gè)人 的大腦就會(huì)因?yàn)槿毖醵劳龅拇竽X就會(huì)因?yàn)槿毖醵劳?。就呼吸死來說，就呼吸死來說，呼吸停止時(shí)肺內(nèi)留存的氧量決定著心跳停止呼吸停止時(shí)肺內(nèi)留存的氧量決定著心跳停止的時(shí)間。一般情況的時(shí)間。一般情況 下，肺臟正常的人，呼吸下，肺臟正常的人，呼吸停止后，肺血液和組織液中貯存的氧約能維停止后，肺血液和組織液

12、中貯存的氧約能維持持4 4分鐘左右，分鐘左右， 之后由于機(jī)體嚴(yán)重缺氧，心之后由于機(jī)體嚴(yán)重缺氧，心跳也隨之停止。跳也隨之停止。初二生物下冊(cè)課件 循環(huán)系統(tǒng)：循環(huán)系統(tǒng)： 恢復(fù)心跳的救助每遲恢復(fù)心跳的救助每遲1分鐘，病人恢復(fù)健分鐘，病人恢復(fù)健康的可能性就減少康的可能性就減少7%到到10%。心跳停止。心跳停止4分分鐘。任何努力都會(huì)無濟(jì)于事。如果一個(gè)人的鐘。任何努力都會(huì)無濟(jì)于事。如果一個(gè)人的血如果流失了三分之一，這嚴(yán)重影響循環(huán)系血如果流失了三分之一，這嚴(yán)重影響循環(huán)系統(tǒng)輸送氧的效率。他同樣可能會(huì)死亡。統(tǒng)輸送氧的效率。他同樣可能會(huì)死亡。 初二生物下冊(cè)課件2、急救措施檢查病人檢查病人1 1、檢查脈搏、檢查脈搏正

13、常成人正常成人6060100100次次/ /分，老年人可慢至分，老年人可慢至55557575次次/ /分，分，新生兒可快至新生兒可快至120120140140次次/ /分。分。搶救者采用摸頸動(dòng)脈或肱動(dòng)脈，觀察是否有搏動(dòng)搶救者采用摸頸動(dòng)脈或肱動(dòng)脈，觀察是否有搏動(dòng)，判斷判斷患者有無心臟跳動(dòng)。檢查時(shí)應(yīng)輕柔觸摸，不可用力壓迫。患者有無心臟跳動(dòng)。檢查時(shí)應(yīng)輕柔觸摸，不可用力壓迫。為判斷準(zhǔn)確，可先后觸摸雙側(cè)頸動(dòng)脈，但禁止兩側(cè)同時(shí)觸為判斷準(zhǔn)確，可先后觸摸雙側(cè)頸動(dòng)脈，但禁止兩側(cè)同時(shí)觸摸，以防阻斷腦部血液供應(yīng)。摸，以防阻斷腦部血液供應(yīng)。 初二生物下冊(cè)課件2 2、檢查呼吸、檢查呼吸 正常每分鐘呼吸正常每分鐘呼吸16

14、201620次，垂危病人的呼吸次，垂危病人的呼吸多變快、變淺、不規(guī)則。當(dāng)病人臨死前，呼吸變多變快、變淺、不規(guī)則。當(dāng)病人臨死前，呼吸變緩慢、不規(guī)則直至停止呼吸。緩慢、不規(guī)則直至停止呼吸。 在觀察危重病人的呼吸時(shí)，由于呼吸微弱，在觀察危重病人的呼吸時(shí)，由于呼吸微弱， 難以看到胸部明顯的起伏，可以用難以看到胸部明顯的起伏，可以用l l小片棉花或小小片棉花或小薄紙條，小草等放在人鼻孔旁，薄紙條，小草等放在人鼻孔旁， 看這些物體是否看這些物體是否隨呼吸來回飄動(dòng)，來判定還有無呼吸。隨呼吸來回飄動(dòng)，來判定還有無呼吸。初二生物下冊(cè)課件所有的檢查所有的檢查都應(yīng)在都應(yīng)在10秒中之內(nèi)完成！秒中之內(nèi)完成！初二生物下冊(cè)

15、課件1)、當(dāng)呼吸停止時(shí)：、當(dāng)呼吸停止時(shí)：立即進(jìn)行人工呼吸！立即進(jìn)行人工呼吸！2)、當(dāng)心臟停止跳動(dòng)時(shí)：、當(dāng)心臟停止跳動(dòng)時(shí)：人工胸外心臟擠壓人工胸外心臟擠壓初二生物下冊(cè)課件初二生物下冊(cè)課件3）、當(dāng)出血時(shí)：）、當(dāng)出血時(shí)： 1、加壓包扎止血。、加壓包扎止血。2、指壓止血、指壓止血3、止血帶止血、止血帶止血初二生物下冊(cè)課件4）、當(dāng)煤氣中毒時(shí)：）、當(dāng)煤氣中毒時(shí)： 先把病人移到新鮮空氣處，再依先把病人移到新鮮空氣處，再依情況救治。情況救治。5）、當(dāng)食物或藥物中毒時(shí)：）、當(dāng)食物或藥物中毒時(shí)： 先想辦法讓病人把毒物或藥物嘔吐出來，先想辦法讓病人把毒物或藥物嘔吐出來，再依情況救治。再依情況救治。初二生物下冊(cè)課件催

16、吐法催吐法 首先應(yīng)用最簡(jiǎn)單的方法，即用手指、匙柄、壓舌板、筷子、羽毛等鈍物刺激咽后壁，引起反射性嘔吐。也可用24鹽水或淡肥皂水催吐。初二生物下冊(cè)課件病人搬運(yùn) 因意外傷害、突發(fā)事件造成嚴(yán)重外因意外傷害、突發(fā)事件造成嚴(yán)重外傷，在現(xiàn)場(chǎng)救治中，傷，在現(xiàn)場(chǎng)救治中，盡量不要搬動(dòng)病人盡量不要搬動(dòng)病人身體，如必需搬動(dòng)則要注意身體，如必需搬動(dòng)則要注意保護(hù)脊柱保護(hù)脊柱，并在醫(yī)療監(jiān)護(hù)下進(jìn)行搬動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)。避免脊并在醫(yī)療監(jiān)護(hù)下進(jìn)行搬動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)。避免脊髓受傷或受傷脊柱進(jìn)一步加重，造成截髓受傷或受傷脊柱進(jìn)一步加重，造成截癱甚至死亡。癱甚至死亡。 初二生物下冊(cè)課件為了生命 急救課程深入學(xué)習(xí)：急救課程深入學(xué)習(xí)： http:/ B、飯后

17、服用、飯后服用C、隨便什么時(shí)間、隨便什么時(shí)間D、晚上服用、晚上服用 2、不管是什么藥物，在使用有，都需要仔細(xì)、不管是什么藥物，在使用有，都需要仔細(xì)閱讀使用說明書，一般說明書都會(huì)有閱讀使用說明書，一般說明書都會(huì)有、和有效期等。和有效期等。初二生物下冊(cè)課件3、現(xiàn)在的家庭憂患意識(shí)和保健意識(shí)都比較強(qiáng)，、現(xiàn)在的家庭憂患意識(shí)和保健意識(shí)都比較強(qiáng)，家中常常配備了家庭小藥箱，除了備有某些家家中常常配備了家庭小藥箱，除了備有某些家庭成員特殊的藥物，還有一些常用的藥物，感庭成員特殊的藥物，還有一些常用的藥物，感冒類的如冒類的如_，發(fā)燒類的如，發(fā)燒類的如_，外傷類的如外傷類的如_。4、常用的藥物，如乘暈寧在、常用的藥

18、物，如乘暈寧在_時(shí)用，時(shí)用，硝酸甘油是硝酸甘油是_常用的藥物。常用的藥物。 初二生物下冊(cè)課件5、在對(duì)出血進(jìn)行急救時(shí)，特別是對(duì)大靜脈或大動(dòng)、在對(duì)出血進(jìn)行急救時(shí)，特別是對(duì)大靜脈或大動(dòng)脈用止血帶或繃帶進(jìn)行止血時(shí)，具體的部位是脈用止血帶或繃帶進(jìn)行止血時(shí)，具體的部位是( )A. 在傷口的上方在傷口的上方(*近心臟一側(cè)近心臟一側(cè))B. 在傷口的下方在傷口的下方(遠(yuǎn)離心臟一側(cè)遠(yuǎn)離心臟一側(cè))C. 在傷口上面在傷口上面D. 根據(jù)具體的情況而定根據(jù)具體的情況而定6、血液呈暗紅色，連續(xù)不斷從傷口流出，為、血液呈暗紅色，連續(xù)不斷從傷口流出，為( ) A.動(dòng)脈出血?jiǎng)用}出血 B.靜脈出血靜脈出血 C.毛細(xì)血管出血毛細(xì)血管出血 D.內(nèi)臟出血內(nèi)臟出血初二生物下冊(cè)課件李時(shí)珍是明朝人，籍貫是我國(guó)蘄州李時(shí)珍是明朝人，籍貫是我國(guó)蘄州李時(shí)