湘教初中地理八上《4第二節(jié) 工業(yè)》word教案 (1)VIP

1、第二節(jié)工業(yè)一說課本1本節(jié)課本的地位跟感染 工業(yè)作為我國公道易近經濟的主導，它為公道易近經濟各部分供應多種原材料、動力、花費貨色跟技能裝備。本節(jié)是繼農業(yè)之后又一節(jié)親熱聯系花費理論跟我國社會主義現代化樹破的課本。因而讓老師理解我國工業(yè)的全然狀況，既是地理教學的要緊任務，也是老師應清楚的全然知識。本節(jié)課本分三部分內容，相互前后聯系，構成一個全部。貫穿的一條主線是展開工業(yè)的要緊性、我國工業(yè)的散布現狀、工業(yè)今后的展開傾向。第一部分“工業(yè)及其要緊性，抽象的介紹了工業(yè)花費的普經過程跟典范，以及工業(yè)花費各部分之間的相互關系，使老師對工業(yè)花費有一個概括的理解。第二部分“我國工業(yè)的散布，采用了由面到點的

2、呈現辦法。起首介紹我國散布大年夜勢，然后以實例分析工業(yè)散布的典范及特點。這是本課的重點跟難點。第三部分“興隆展開的高新技能工業(yè)通過介紹不雅觀點、特點及散布等，讓老師見解到高新技能工業(yè)代表了我國工業(yè)的今后展開傾向。滲透了思想教誨。2課程標準使用材料，說出我國工業(yè)的地理散布。用實例說明高新技能工業(yè)在工業(yè)展開中的感染3教學目標知識跟技能目標：理解工業(yè)花費的普經過程以及工業(yè)花費各部分之間的相互關系，見解其在公道易近經濟中的地位跟感染。操縱工業(yè)的散布，理解高新技能工業(yè)的展開特點。讀圖分析我國工業(yè)散布的特點，分析工業(yè)基地的構成跟展開條件。過程與辦法目標：通過各種路途感知四周的各種工業(yè)產品、工業(yè)基地、工業(yè)區(qū)

3、跟景不雅觀圖片以及文字說明，停頓抽象概括，構成工業(yè)的地理不雅觀點跟工業(yè)的系統(tǒng)知識。情感破場跟價值目標：通過深造我國工業(yè)的展開變卦，使老師見解到要完成國富夷易近強，必須大力展開工業(yè)花費，充分見解到展開工業(yè)的要緊性，培養(yǎng)老師的愛國精神。4重點難點教學重點：我國工業(yè)的散布；高新技能工業(yè)在工業(yè)展開中的感染教學難點：工業(yè)基地跟工業(yè)地區(qū)的構成跟展開條件5課時安排本節(jié)安排三課時，第一課時講“工業(yè)及其要緊性，第二課時講“我國工業(yè)的散布，第三課時講“興隆展開的高新技能工業(yè)。二、說教法成功的教師需要的不是逼迫,而是激發(fā)老師的深造興趣.據于此，本課采用的教學法是：情境教學法知識征詢題化，征詢題情境化，過程探究化。三

4、、說老師老師已經深造了有關交通跟農業(yè)的內容，對阻礙國家經濟展開的知識有了肯定的深造閱歷。但是對這類內容來說，老師普遍感受較為枯燥跟遙遠。時代需要我們教師樹破“學教側重，以學為本的育人不雅觀。本課學法為：小組合作深造、探究式深造、舉一反三，構建深造知識的全然辦法；從圖文資估中提取信息、整合信息的才干。四、說教學過程：由于本課是三課時的內容，因而我的說課將會以塊狀知識為框架來展示我的方案思路。第一塊“工業(yè)及其要緊性我采用以下知識結構停頓教學：對花費過程跟工業(yè)的不雅觀點的處理：一提到工業(yè)，老師們普遍感受枯燥、風趣跟遙遠。為了讓老師輕松進入本課的深造，我采用了隱形導入課處理。將所學征詢題以征詢題情境化

5、來展示：懇求老師們不雅觀看課本圖4.23跟投影片，讓老師歸納汽車的花費過程跟工業(yè)的不雅觀點。對工業(yè)的分類的處理：結合圖4.23跟課本110頁活動第二題，讓老師歸納。對工業(yè)是公道易近經濟的主導的處理：這一部分，我采用了足色扮演的活動辦法。將枯燥的說教式的內容變成讓老師通過自軀閉會式的活動教學。讓老師們在歡喜的氛圍中主動討論，合作交流,學會自覓知識，自得辦法。具體做法是：按照課本108109頁四個足色，懇求老師們任選一種身份，結合老師對該行業(yè)的理解，從各自的行業(yè)角度尋尋與工業(yè)花費的聯系。通過老師自身參與活動探究來體會工業(yè)在公道易近經濟中的主導感染。關于工業(yè)與生活絕不相關的處理：我采用生活情境化來處

6、理，讓老師結合課本109頁活動第一題，回憶自家有哪些工業(yè)產品并“追根尋源，通過以上路途來感受工業(yè)產品跟我們生活的親熱。然后在展示我國奧運會跟廣州亞運會的開幕式盛況的持久視頻，燃起老師的熱情。最后出示一些裝備、裝備、及特技結果，來讓老師感受到科技興國、工業(yè)興國的不雅觀點。變卦老師濃厚的深造興趣跟求知欲望。第二塊“工業(yè)的散布我采用以下知識結構停頓教學：關于我國工業(yè)的散布大年夜勢的處理：出示課件提征詢比照“我國工業(yè)的散布，說出我國工業(yè)散布的大年夜勢。培養(yǎng)老師讀圖析圖的才干。老師搶答京廣、京滬、哈大年夜等鐵路沿線，構成了特不多存在世界意思的工業(yè)基地；黃河流域是動力開拓的要緊工業(yè)帶；長江沿線構成了以上海

7、、南京、武漢、重慶等都市為中心的沿江經濟興隆地帶；沿海地區(qū)匯合了長江三角洲、遼中南、京津唐、珠江三角洲地區(qū)，以及經濟特區(qū)跟沿海開放都市等工業(yè)最興隆的經濟中心地區(qū)。關于地區(qū)展開條件對工業(yè)散布的阻礙的處理：指導老師讀圖4.26“遼中南地區(qū)、圖4.27“滬寧杭地區(qū)，先理解地位，然后按照圖例熟悉圖中的礦產資源散布、工業(yè)都市工業(yè)部分的構成、交通路途，最后按照活動1.2的懇求結構老師討論，重點探究地區(qū)條件對工業(yè)散布的阻礙。老師對工業(yè)部分餅狀圖接觸未多少，教師應讓老師在充分熟悉圖例的基礎上分析工業(yè)散布的特點；老師在理解了我國工業(yè)散布的大年夜勢后，關于這部分地區(qū)工業(yè)散布的教學，教師應放手讓老師自己分析，從中培

8、養(yǎng)老師分析跟處理地理征詢題的才干，操縱地理深造的科學辦法。師生小結學會知識歸納的辦法。其他阻礙條件如政策、狀況、蘇息力等。結合課本112頁活動第3、4題并聯系汾湖開拓區(qū)跟吳江經濟開拓區(qū)，處理征詢題，閉會進步，培養(yǎng)老師發(fā)散思想的才干。關于公正散布工業(yè)的處理，我要緊是使用課本112頁活動題第4題來完成，展開鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的好處工業(yè)散布與農業(yè)花費緊密結合起來；增加農民收入，脫貧致富；增加城鄉(xiāng)差別；能使散布工業(yè)更加均衡；促進農業(yè)的展開，有利于因地制宜展開農業(yè)。再結合汾湖開拓區(qū)。第三塊“興隆展開的高新技能工業(yè)我采用以下知識結構停頓教學：結合課件跟課本圖片“北京高新技能園區(qū)，介紹我國最早樹破的高新技能開拓試驗區(qū)

9、北京中關村科技園區(qū)。高新技能工業(yè)展開的條件是什么？什么是高新技能工業(yè)？老師回答高新技能工業(yè)是樹破在新的科學技能基礎之上的新興工業(yè)，是以電子跟信息類工業(yè)為“龍頭的工業(yè)，產品科技含量高。產品存在“高、精、尖的特點。通過不雅觀看中關村的視頻材料，與傳統(tǒng)工業(yè)比較，高新技能工業(yè)有什么特點呢？讓老師填寫下表：工程高新技能工業(yè)傳統(tǒng)工業(yè)科技人員比例 產品增加值 花費添減速度 產品更新換代周期 投入的研究開拓費用 加深對高新技能工業(yè)的不雅觀點及特點的理解。比照課本圖4.30并結合外地開拓區(qū)，說出高新技能開拓區(qū)散布的特點。培養(yǎng)老師讀圖、析圖的才干。老師回答如今，我

10、國高新技能工業(yè)開拓區(qū)多依托于大年夜都市，呈現出大年夜分散、小匯合的散布特點。我國高新技能開拓區(qū)因地理地位差別，就存在差其余開拓重點。沿海、沿邊、內地地區(qū)高新技能工業(yè)開拓的重點有什么差別？懇求老師課本115頁知識后回答沿海地區(qū)以智力資源跟技能力量為依托，側重科技園區(qū)型高新技能工業(yè)；沿邊地區(qū)以國家的開放政策跟沿邊的地理下風，開拓以貿易導向型的工業(yè)；內地以下風資源跟工業(yè)基礎，多展開與軍工有親熱關系的工業(yè)。高新技能工業(yè)對經濟的展開會起到如何樣的感染呢？請老師閱讀P115活動1的三那么隨筆，然后回答活動2的123小題。五、談集團特點：努力表達以“活為宗旨的地理課堂。誰人“活表達在三個方面。起首是課程理念方面，既表達“回歸生活，關注生活的理念。其次是活動建構方面，修改原有的去世板的，扮演的，教師為絕對主角的課堂環(huán)節(jié)方案，修改老師的深造辦法，凸現