分號的基本作用(汪)

1、分號的基本用法汪燕紅汪燕紅分號分號是一種介于逗號和句號之間的標(biāo)點符是一種介于逗號和句號之間的標(biāo)點符號，號，主要主要用以分隔存在一定關(guān)系（并列、用以分隔存在一定關(guān)系（并列、轉(zhuǎn)折、承接、因果等，通常以并列關(guān)系居轉(zhuǎn)折、承接、因果等，通常以并列關(guān)系居多）的兩句分句多）的兩句分句分句可以屬于單重復(fù)分句可以屬于單重復(fù)句，句，也可以也可以是多重復(fù)句的第一層分句，或是多重復(fù)句的第一層分句，或者是大句中的并列部分。除此之外，分號者是大句中的并列部分。除此之外，分號還可以還可以用來分隔作為列舉分項出現(xiàn)的并列用來分隔作為列舉分項出現(xiàn)的并列短語，短語，或是或是辭書中同一義項的不同釋義。辭書中同一義項的不同釋義。詳述與

2、例子參見正文。另外，詳述與例子參見正文。另外，“分號分號”也也可以可以是是“分店分店”的意思。的意思。分號的基本用法單重復(fù)句單重復(fù)句 在單句重復(fù)中，分句不包含逗號時可以用逗號或分號分隔，包含逗號時宜用分號分隔。注意，分號是句內(nèi)的標(biāo)點符號，也就是說在句群中的并列關(guān)系不能用分號。 一、分號主要表示復(fù)句中并列成分之間的停頓，其中一個已經(jīng)用到逗號，并列分句之間一般用分號。例子：1、白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖、計算。2、做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明。3、墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。4微笑是美的；美是有感召力的。5微笑是笑之國度里的國王；微笑是笑之花海

3、中的牡丹。分號說明分號說明例（1）（2）（3）中有一個或兩個分句包含了逗號，所以各分句用分號分隔。例（4）（5）的各分句中都不包含逗號，例（4）在兩個分句之間使用分號是屬于一般用法，而例（5）使用分號則屬于特殊用法，是為了強調(diào)兩個分句在一個整體內(nèi)的相對獨立性。在英語里，像例（4）那樣的無連詞連詞連接的兩個并列分句，不能用逗號分隔，必須像例（5）那樣用分號分隔。多重復(fù)句多重復(fù)句 分號用以分隔多重復(fù)句第一層次的分句，無論該層次若干分句的邏輯關(guān)系是什么。首先要考察并列關(guān)系的情況。分號的基本用法二、分隔并列的多重復(fù)句中的第一層 他的聲音他的聲音時而時而鏗鏘有力，充滿激情，鏗鏘有力，充滿激情，如同如同噴

4、薄而出的朝陽噴薄而出的朝陽; 時而時而低回婉轉(zhuǎn)，無低回婉轉(zhuǎn)，無比哀傷，比哀傷，如同如同暴風(fēng)雨中折翅的小鳥暴風(fēng)雨中折翅的小鳥;時而時而行云流水，歡快流淌，行云流水，歡快流淌，如同如同黎明中穿過黎明中穿過霧靄的林間小溪霧靄的林間小溪; 時而時而氣勢雄壯，蒼涼悲氣勢雄壯，蒼涼悲壯，壯，如同如同那濁浪排空的怒吼中的黃那濁浪排空的怒吼中的黃河河 有的有的學(xué)會烤煙，自己做學(xué)會烤煙，自己做挺講究的紙煙和雪茄挺講究的紙煙和雪茄；有的有的學(xué)會蔬菜加工，做的番茄醬學(xué)會蔬菜加工，做的番茄醬能吃到冬天能吃到冬天；有的有的學(xué)會蔬菜學(xué)會蔬菜腌漬、窖藏，使秋菜接上春腌漬、窖藏，使秋菜接上春菜。菜。例1例（1）通過三個“有的

5、”加以分說。 當(dāng)然，多數(shù)的時候，當(dāng)然，多數(shù)的時候，我們懷疑錯了，但老師在糾正我們懷疑錯了，但老師在糾正我們的錯誤時，就加深了我們我們的錯誤時，就加深了我們對事物的理解對事物的理解；有時我們的懷有時我們的懷疑是正確的，它疑是正確的，它又又促使老師去促使老師去糾正錯誤。糾正錯誤。例2例（2）通過副詞“又”。 不要幻想成功之神會被不要幻想成功之神會被你微不足道的努力所感動，主動你微不足道的努力所感動，主動跑過來和你擁抱親吻跑過來和你擁抱親吻；也不要幻也不要幻想勝果會裝在盤子里，端到你的想勝果會裝在盤子里，端到你的餐桌前盡你開懷享用。餐桌前盡你開懷享用。 通過副詞“也”例3也也 內(nèi)容有分量，內(nèi)容有分量

6、，盡管盡管文章文章短小，短小，也是也是有分量的有分量的；如果如果內(nèi)容沒有分量，內(nèi)容沒有分量，盡管盡管寫得多寫得多么長，愈長愈沒有分量。么長，愈長愈沒有分量。 通過一有一無的對比。例(4) 聯(lián)合則興旺，聯(lián)合則競爭力強，聯(lián)合則興旺，聯(lián)合則競爭力強，聯(lián)合則發(fā)展快，聯(lián)合則效益好聯(lián)合則發(fā)展快，聯(lián)合則效益好；分散則發(fā)展慢，分散則效益差。分散則發(fā)展慢，分散則效益差。 例(5)是并列的多重復(fù)句， “聯(lián)合”和“分散”具有對等關(guān)系，“聯(lián)合則效益好”后的標(biāo)點符號為分號。 例(5)并列分句并列分句分號規(guī)則分號規(guī)則大句中被冒號、破折號、括號、引號分隔出來的并列分句有相大句中被冒號、破折號、括號、引號分隔出來的并列分句有

7、相對的獨立性，中間可根據(jù)需要使用分號。對的獨立性，中間可根據(jù)需要使用分號。分號實例說明分號實例說明1他們思慮著：哪些溪澗在山洪到來時不好通過，就架起一座座石橋和板他們思慮著：哪些溪澗在山洪到來時不好通過，就架起一座座石橋和板橋橋；哪些人家離河太遠，就在散居的村舍邊，挖下一口口水井哪些人家離河太遠，就在散居的村舍邊，挖下一口口水井；哪些水井靠哪些水井靠近大路，又在水井上加井蓋。（魏巍近大路，又在水井上加井蓋。（魏巍依依惜別的深情依依惜別的深情）2打獵的講究不少：雉雞、野兔要白天打，叫打坡打獵的講究不少：雉雞、野兔要白天打，叫打坡；野豬、狐、獾、熊和野豬、狐、獾、熊和狼要夜里打，叫打獵。（吳伯蕭狼

8、要夜里打，叫打獵。（吳伯蕭獵戶獵戶）3你是資產(chǎn)階級文藝家，你就不歌頌無產(chǎn)階級而歌頌資產(chǎn)階級你是資產(chǎn)階級文藝家，你就不歌頌無產(chǎn)階級而歌頌資產(chǎn)階級；你是無產(chǎn)你是無產(chǎn)階級文藝家，你就不歌頌資產(chǎn)階級而歌頌無產(chǎn)階級：二者必居其一。（毛澤階級文藝家，你就不歌頌資產(chǎn)階級而歌頌無產(chǎn)階級：二者必居其一。（毛澤東東在延安文藝座談會上的講話在延安文藝座談會上的講話）例（例（1）冒號后的并列分句做大句的賓語，中間用了分號。例（）冒號后的并列分句做大句的賓語，中間用了分號。例（2）（）（3）是）是總分復(fù)句，例（總分復(fù)句，例（2）冒號前是總說，冒號后是分說，例（）冒號前是總說，冒號后是分說，例（3）冒號前是分說，）冒號前

9、是分說，冒號后是總說，兩句的分說部分是由并列分句組成的，都使用了分號。冒號后是總說，兩句的分說部分是由并列分句組成的，都使用了分號。列舉分項列舉分項 分項列舉各項如果是分句，自然可以用分號。在單句中冒號引出的并列短語用于分項列舉，為了使分項的性質(zhì)顯得突出，也可以用分號分隔。分號實例說明分號實例說明1 1特聘教授崗位職責(zé)為：講授本學(xué)科核心課程；特聘教授崗位職責(zé)為：講授本學(xué)科核心課程；主持國家重大科研項目研究；領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科學(xué)術(shù)主持國家重大科研項目研究；領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科學(xué)術(shù)梯隊建設(shè)；帶領(lǐng)本科學(xué)在其前沿領(lǐng)域趕超或保梯隊建設(shè)；帶領(lǐng)本科學(xué)在其前沿領(lǐng)域趕超或保持國際先進水平。持國際先進水平。2 2詞大致可分三類：（詞大致可分三類：（1 1）小令；（）小令；（2 2）中調(diào)；）中調(diào)；（3 3）長