家長吐槽小學(xué)奇葩數(shù)學(xué)題10只小狗和3只小兔一樣重

1、.家長吐槽小學(xué)奇葩數(shù)學(xué)題10只小狗和3只小兔一樣重如今的小學(xué)生家長，很多都有很高的學(xué)歷，但是即使在輔導(dǎo)讀小學(xué)孩子做作業(yè)時(shí)，仍會遇到一兩個(gè)讓人“琢磨不透的題目。這幾天，記者經(jīng)歷了屢次家長吐槽小學(xué)低年級奇葩數(shù)學(xué)題的討論，在你一言我一語的熱烈討論中，看出家長的質(zhì)疑，也透出家長童真的一面。比方，有位家長在家長群里曬出一年級兒子的數(shù)學(xué)題：“下面哪個(gè)數(shù)字與眾不同？請你圈出來。3689275?？吹筋}目后，家長們紛紛開動腦筋，但答案那么是五花八門。有家長很認(rèn)真地分析說，8是封閉圖形，其他的都是不封閉的，這個(gè)題目是小學(xué)一年級的話，應(yīng)該是單單從數(shù)字說，不是找規(guī)律。也有家長認(rèn)為，應(yīng)該是7，因?yàn)槠渌麛?shù)字都有半個(gè)圓弧。

2、還有家長說答案是5，因?yàn)樾枰獌晒P寫成，其他數(shù)字都是一筆寫成，筆不離紙?！拔页烧J(rèn)我教了這么多年的書了，對數(shù)學(xué)也算是略通一二，但這個(gè)題真不會做！一位家長看到題目后，還反問了一句：“這是奧數(shù)吧？這道題在網(wǎng)上也引起了眾多網(wǎng)友的圍觀，有網(wǎng)友評論說，這簡直就是在扯淡，這道題不嚴(yán)謹(jǐn)，公說公有理，婆說婆有理，數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，答案唯一，但此題顯示不是，或者說根本就不是數(shù)學(xué)題。其實(shí)，閱讀網(wǎng)上論壇，參加一些家長QQ群后，記者發(fā)現(xiàn)這樣“難倒家長的作業(yè)題還不少。一位網(wǎng)友吐槽讀小學(xué)的侄女遇到的數(shù)學(xué)題：假如10只小狗和3只兔子一樣重，3只小鴨子和1只小兔子一樣重，那么1只小狗和幾只小鴨子一樣重？“10只小狗和3只小兔

3、一樣重，這兔子好重啊“1只狗等于0.9只鴨這道數(shù)學(xué)題引來熱烈的討論，有網(wǎng)友批評“搞腦子，還有網(wǎng)友幽默地評論說：“出題老師夠萌。鄞州區(qū)學(xué)科骨干、堇山小學(xué)數(shù)學(xué)老師葉玉梅認(rèn)為，找出與眾不同數(shù)字的那道題“沒多大意義，因?yàn)楦静虏怀鼍庮}者的意圖，找規(guī)律也不是這樣找的。假如真要孩子做，只要有合理的解釋應(yīng)該都可以。而后一題是關(guān)于等量代換的題目，是三年級下冊的知識點(diǎn)，主要是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。但是，編者出題時(shí)對數(shù)字和內(nèi)容考慮不夠仔細(xì)，題目確實(shí)有些不實(shí)在際。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師

4、的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解

5、的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著

6、幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。葉玉梅老師說，如今的練習(xí)冊琳瑯滿目，版本很多，讓孩子穩(wěn)固知識時(shí)，應(yīng)該選擇正版練習(xí)冊。不僅如此，讓孩子做練習(xí)題前，選題也很重要。我從教數(shù)學(xué)時(shí)，偶爾也遇到類似的錯(cuò)題。所以在給學(xué)生布置作業(yè)時(shí)，都會精心備課后挑選出來。其實(shí)，家長遇到這樣的題目也無需鉆牛角尖，布置作業(yè)前盡量給孩子合理選題，找些既能掌握知識，又能開展思維的題做。要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知