一去二三里教案精品教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.一去二三里教案精品教學(xué)設(shè)計(jì)提醒課題 從今天開場(chǎng)我們要借助漢語拼音來識(shí)字了識(shí)了字我們就可以讀書看報(bào)學(xué)到很多知識(shí)，大家高不快樂?。窟@節(jié)課我們學(xué)習(xí)一首古詩，請(qǐng)一位小朋友讀課題在齊讀>教學(xué)設(shè)計(jì) 過渡要想知道這首詩到底寫了什么？就跟著陳老師一起參觀一個(gè)美麗的小山村 1出示圖首先看遠(yuǎn)處有那些景物？房屋裊裊的炊煙 2看房屋背后的小山上有什么？亭子亭子也叫亭臺(tái)，一起說一遍亭臺(tái) 3我們?cè)偻幙?，近處有那些景物？藍(lán)藍(lán)的天空開得正艷的桃花無憂無慮，快樂飛舞的小鳥 小結(jié)：炊煙裊繞的村莊，古樸美麗的亭臺(tái)，艷麗芬芳的桃花，快樂飛舞的小鳥組成了一個(gè)幽靜美麗的世外桃源課文用一首詩把它描寫了出來你們想讀嗎？

2、過渡：要想讀好讀對(duì)就必須把音節(jié)讀準(zhǔn) 復(fù)習(xí)音節(jié) 1出示課文音節(jié)請(qǐng)一位同學(xué)們又快又準(zhǔn)地找出其中的整體認(rèn)讀音節(jié)yisiwushizhi齊讀一遍 2出示er你們認(rèn)識(shí)這個(gè)由特殊韻母組成的音節(jié)嗎？請(qǐng) 讀，讀時(shí)注意舌頭由平到卷，領(lǐng)讀 3出示tingsancun你能分辨兩組韻母有什么不同？請(qǐng)你讀出他們的不同請(qǐng)XX讀，領(lǐng)讀 過渡：看來 :/，同學(xué)們拼音學(xué)得都不錯(cuò)，陳老師真為你們感到自豪 讀課文 1出示課文拼音下面陳老師要求把音節(jié)連起來拼成 一句話，先請(qǐng)小朋友自己試一試少量時(shí)間自由讀 2你讀熟了嗎？那位小朋友敢來試一試？請(qǐng)四位小朋友一人讀一句 3他們讀得真棒，我們一起來試試好嗎？請(qǐng)第一小組讀第一句，依次類推準(zhǔn)備好

3、了嗎？起 4出示拼音加漢字下面我要求你們聯(lián)絡(luò)拼音讀課文，這有一定難度，但陳老師相信這么聰明的你們只要認(rèn)真讀肯定會(huì)讀我先請(qǐng)四個(gè)同學(xué)試試，每人讀一句 5他們讀的真好，我們一起來試一試還是每一小組讀一句 6出示古詩去掉拼音你還會(huì)讀嗎？先跟老師讀一遍，讀詩的時(shí)候要參加一些感情，想想剛剛那副美麗的圖畫，看見標(biāo)點(diǎn)略微停頓，不能拖聲拖調(diào)領(lǐng)讀 7我們一起讀一遍齊讀 學(xué)生字 1課文顯出生字從今天開場(chǎng)我們要學(xué)習(xí)生字了，這篇古詩要求我們學(xué)會(huì)的生字是一 二 三 四 五 六 七 八 九 十讀了這么多遍書有人肯定已經(jīng)認(rèn)識(shí)他們了出示卡片我請(qǐng)小朋友帶著大家看陳老師的卡片再拼讀一遍請(qǐng)小朋友領(lǐng)讀 2我折去拼音你們還會(huì)讀嗎？ :/

4、我們來開火車請(qǐng)兩組小朋友 3我們重點(diǎn)來學(xué)習(xí)一 二 三，先看一一起讀你能用一組詞或說個(gè)句子嗎？ 4我們來學(xué)寫一，一是由筆畫橫組成從左下格靠近橫中線的地方起筆，向右橫，當(dāng)左右相等時(shí)在橫中線上收筆，收筆要停頓1看陳老師寫一個(gè)跟我一起說邊寫邊說2再看電腦老師給我們寫一遍3翻開習(xí)字本學(xué)生唱兒歌試著描一個(gè)寫一個(gè) 51我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)二一起讀2你能用二說句話或組詞嗎？3二有個(gè)特點(diǎn)第一筆比第二筆長(zhǎng)請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察二的兩筆住在田字格的那里？4你們說的很對(duì)，看老師寫，板書二也是由筆畫橫組成， :/第一筆橫短應(yīng)該寫在橫中線上面，第二筆橫寫在橫中線的下面比較長(zhǎng)5 123下一頁拿出手指跟著電腦老師寫一遍6在習(xí)字本上描一個(gè)寫一個(gè) 6請(qǐng) 讀出示三齊讀2你能用三組詞或說句話嗎？3仔細(xì)觀察一下這個(gè)字有什么特點(diǎn)？三由三筆橫組成，第一第二筆比第三筆短他們分別寫在田字格的那里？4看老師寫一遍，再看電腦老師寫一遍5在習(xí)字本上描