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文檔簡(jiǎn)介
1、.一幅千古不朽的國(guó)畫一幅千古不朽的國(guó)畫解讀?登鸛雀樓?“白日依山盡,黃河入海流。欲窮千里目,更上一層樓。這是盛唐時(shí)期的邊塞詩(shī)人王之渙的?登鸛雀樓?,更是一首至今我們常見幼兒園的老師、年輕的父母、和年長(zhǎng)的祖父母?jìng)冊(cè)诮探o兩三歲的孩子背誦的千古名詩(shī)。落日,遠(yuǎn)山,黃河奔流,海天迎候給人的浩瀚壯闊,氣魄雄渾,深沉厚重,似乎連孩子也能體悟唐詩(shī)的博大意境。題解鸛雀樓,又名鸛鵲樓,詩(shī)因樓出,樓因詩(shī)名。據(jù)?清一統(tǒng)志?記載,樓的原址在山西蒲州今永濟(jì)縣,唐時(shí)為河中府西南,黃河中高阜處,時(shí)有鸛雀棲其上,遂名。沈括在?夢(mèng)溪筆談?中記述:“河中府鸛雀樓三層,前瞻中條,下瞰大河。唐人留詩(shī)者甚多。王之渙的這首五絕是“唐人留詩(shī)
2、中的不朽之作。走進(jìn)詩(shī)文這是一首什么樣的詩(shī)?詩(shī)人在作品中到底希望表達(dá)些什么?讓我們借由文字的光束照進(jìn)詩(shī)人的內(nèi)心:第一幅畫:“?登鸛雀樓?它不僅僅是一首詩(shī),可以讓人領(lǐng)略昔日大唐王朝詩(shī)人王之渙壯志凌云的胸懷走進(jìn)他的夢(mèng)幻世界,和他一起感受世間的蒼穹;名而它更像一幅不老的國(guó)畫:西下夕陽(yáng)的余暉、奔騰黃河的水流、迭宕起伏的山脈、水天一色的景象。那樣富有感染力,那樣迷人,讓人流連忘返;它也是一壇千年老酒,喝一口品下,醇香四溢回味無(wú)窮,陶醉在其中,其樂(lè)無(wú)窮;更像人生一個(gè)前行的座右銘,是自勤勉勵(lì),發(fā)奮向上,登高望遠(yuǎn)的一曲華章。1這是一幅壯美的、催人發(fā)奮的圖畫。當(dāng)下許多人不都是這么熱衷于引用這首詩(shī)的后面兩句嗎?“更
3、上一層樓幾乎已經(jīng)成為“百尺竿頭,更進(jìn)一步的同義語(yǔ)了。第二幅畫:“一輪半墜的落日貼著遠(yuǎn)山滑下,黃河水滔滔滾滾的奔涌著流向大海,彌漫著的霞紅的暮靄倒映出鸛雀樓上你一動(dòng)不動(dòng)的身影。你遠(yuǎn)眺的雙眸寫滿了感慨:非凡的胸襟抱負(fù)、擰干的思鄉(xiāng)淚滴、以及更高遠(yuǎn)的心胸志向,被你信手拈來(lái)。只是,西天那一抹燃燒,是你牽不動(dòng)的色彩。再登上一層樓,你窮目力所及真的能看盡遠(yuǎn)方的一切嗎?這是靜下心來(lái),所發(fā)現(xiàn)的另一幅畫面。哲理中清楚多了一絲邊塞將士思念家鄉(xiāng)的濃情。一個(gè)“依字,一個(gè)“入字,太陽(yáng)像個(gè)孩子安靜地依偎著大山的懷抱緩緩落下,黃河那么急迫地向著大海奔流。 “白日與“黃河都在昭示著歸家的喜悅與沖動(dòng),也都在強(qiáng)烈地觸動(dòng)著遠(yuǎn)在邊塞的
4、將士們那渴盼著歸家的心弦?!扒Ю锬磕繕O千里,可能嗎?明明知道不可能望到千里萬(wàn)里之外,不,你固執(zhí)以為只要再登上一層樓一定可以!心遠(yuǎn)志高,登高望遠(yuǎn)!心有兮一切皆有兮。眼里的黃河水,心中的黃河魂,動(dòng)人心魄的力量,一往無(wú)前的大無(wú)畏精神,東流不做西歸水。 “欲窮千里目的凝眸中,是你的無(wú)盡的心緒,于是,“更上一層樓是那樣的決然、決然,你要把遠(yuǎn)在千里之外種種統(tǒng)統(tǒng)納入自己的視野心胸。第三幅畫:我雖不懂您煉字造句上的講究,畫面中蘊(yùn)含的深廣,可我能明晰地看見白色的太陽(yáng),遠(yuǎn)方的山,黃色的河水,還有很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)處的大海。我不知道“黃河入海流是不是和太陽(yáng)每天都要下到山的那一方一樣,但我知道“百川東到海,大海一定好大好大“欲
5、窮千里目,更上一層樓我不知道您站在那么高的樓上,是不是真能看到千里萬(wàn)里以外,但我知道站在很高的地方,沒(méi)有什么擋住眼睛,一定就能看得清楚一點(diǎn),遠(yuǎn)一點(diǎn)啦。我也要“站得高,看得遠(yuǎn)!畫外音詩(shī)人運(yùn)用極其樸素、極其粗淺的語(yǔ)言,畫萬(wàn)里河山于短短十個(gè)字中,“縮萬(wàn)里于咫尺,使咫尺有萬(wàn)里之勢(shì)。使我們?cè)谇лd之下讀到它時(shí),照舊如臨其地,如見其景,胸襟為之一開。再以“欲窮千里目,更上一層樓向我們?cè)黾恿水嬅娴膹V度和深度。唐詩(shī)具有極高的認(rèn)識(shí)價(jià)值與欣賞價(jià)值,作為一種傳統(tǒng)文化,一種精神食糧,我認(rèn)為講解應(yīng)力求簡(jiǎn)明,重在營(yíng)造一種濃重的誦讀氣氛,并在這種氣氛里品味欣賞,才能遠(yuǎn)離晦澀高深,才能深化一顆顆孩子的心,才能更好地體悟唐詩(shī)的博大意境。就讓?登鸛雀樓?在每個(gè)孩子的心上凝成
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