一年級(jí)上冊(cè)語文園地四教學(xué)設(shè)計(jì)教案

1、.一年級(jí)上冊(cè)語文園地四教學(xué)設(shè)計(jì)教案教學(xué)目的：1、進(jìn)步學(xué)生的識(shí)字興趣。2、創(chuàng)設(shè)情境，樹立生活中學(xué)習(xí)語文的觀念，能細(xì)心觀察，主動(dòng)認(rèn)字。3、穩(wěn)固復(fù)習(xí)學(xué)過的形近字，并力求書寫美觀、工整。4、通過讀句子穩(wěn)固、積累對(duì)“越越句式的用法。5、正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、卡片。課時(shí)安排：2課時(shí)。第一課時(shí) 總88一、教學(xué)目的：1、進(jìn)步學(xué)生的識(shí)字興趣。2、創(chuàng)設(shè)情境，樹立生活中學(xué)習(xí)語文的觀念，能細(xì)心觀察，主動(dòng)認(rèn)字。3、穩(wěn)固復(fù)習(xí)學(xué)過的形近字，并力求書寫美觀、工整。二、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字。三、教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字。四、教學(xué)過程：一、我會(huì)認(rèn)1、談

2、話導(dǎo)入，出示“木，小朋友認(rèn)識(shí)它嗎？2、出示轉(zhuǎn)盤，認(rèn)讀轉(zhuǎn)盤上的字。3、開火車認(rèn)讀。4、小組交流：這8個(gè)字里藏著一個(gè)機(jī)密，你發(fā)現(xiàn)了嗎？5、全班交流，為什么這些字中都有個(gè)“木字那？6、做游戲“玩轉(zhuǎn)盤，猜字謎，學(xué)生邊拍手邊說。7、你還知道哪些字是“木旁？二、我會(huì)讀1、激趣導(dǎo)入，出示“我會(huì)讀。2、小男孩在讀什么？你會(huì)讀嗎？你是怎么會(huì)讀的？3、引導(dǎo)學(xué)生觀察，標(biāo)牌大都掛在大門邊或大門上。4、出示六幅圖，分發(fā)給各個(gè)小組，小組合作，從八個(gè)標(biāo)牌中選擇適宜的貼在圖上。5、小組交流。6、小組派代表上臺(tái)領(lǐng)讀標(biāo)牌上的文字。7、全班齊讀。三、擴(kuò)展活動(dòng)1、識(shí)字比賽。1小組內(nèi)交流，把自己平時(shí)從生活中積累的漢字，搜集在一張卡上，

3、和同學(xué)們交流。2小組間交流。3老師抽查、獎(jiǎng)勵(lì)。2、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。1小朋友會(huì)認(rèn)這么多的字，能不能說一說這些字你是怎么知道的？2假如遇到不認(rèn)識(shí)的字該怎么辦？四、情境表演如今我們?cè)诖蠼稚?，一位同學(xué)遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以怎么做呢？五、作業(yè)布置：回家積累自己還不認(rèn)識(shí)的字。六、板書設(shè)計(jì)： 把學(xué)生說的字寫在黑板上。七、課后反思：一年級(jí)上冊(cè)語文園地四教學(xué)設(shè)計(jì)教案第二課時(shí) 總89一、教學(xué)目的：1、通過讀句子穩(wěn)固、積累對(duì)“越越句式的用法。2、正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩。二、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字。三、教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字。四、教學(xué)過程：一、比一比、寫一寫、出示第一排的三組生字，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)

4、讀。2、請(qǐng)學(xué)生小組內(nèi)自由說說：這些字哪些地方不同？3、學(xué)生練說，老師巡視。4、全班交流，老師引導(dǎo)：“十字下面加一橫“土?！叭兆掷锩娑嘁粰M“目?！靶∽秩ャ^多一撇“少。5、自學(xué)第二排的三組生字，說說哪些地方不同？6、評(píng)議：“天的捺筆變彎鉤“無。 “手的豎鉤變彎鉤“毛。 “田上出頭下彎腰“電。7、寫字。1強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵筆畫。2注意強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)，老師巡視。3展示作業(yè)，全班評(píng)議。二、我會(huì)讀1、出示三句話。2、學(xué)生自由讀，并說說這三句話中一樣的地方。3、同桌互讀，交流。4、全班齊讀。5、這樣的句子我們?cè)谀睦镒x過？說出來。6、擴(kuò)展練習(xí)。1出示掛圖，小朋友的個(gè)子越長(zhǎng)越高；樹上的葉子越來越綠；雨越下越大。2請(qǐng)學(xué)生自由

5、用“越越來說話。三、讀讀背背1、展示古詩積累。請(qǐng)學(xué)生自由上臺(tái)朗讀自己會(huì)的古詩，比比誰讀得好，背得多。2、學(xué)習(xí)新詩。1出示掛圖，老師配樂范讀。2學(xué)生跟讀，領(lǐng)會(huì)詩的節(jié)奏與韻腳。3學(xué)生自由讀，要求借助拼音讀通。4同桌互讀。5老師抽查，糾正錯(cuò)音，注意“鋤、誰、知、中、餐的讀音。3、感悟詩意。1學(xué)生反復(fù)朗讀后，啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象，并根據(jù)圖和個(gè)人感悟設(shè)計(jì)動(dòng)作。2學(xué)生邊動(dòng)作邊讀。3指導(dǎo)朗讀。4、課后延伸。找一找還有哪些詩或兒歌是寫農(nóng)民伯伯的，讀一讀，背一背。四、練習(xí) 一年級(jí)上冊(cè)語文園地四教學(xué)設(shè)計(jì)教案1、把詞語分類組合。黃牛 面包 牛奶 作業(yè)本 花貓 尺子1 2 3 五、作業(yè)布置：回家積累自己還不認(rèn)識(shí)的字。1、寫量詞，不會(huì)寫的字用拼音。 貓 一 尺子