一年級語文《小小竹排畫中游》優(yōu)秀教案設計

1、.一年級語文?小小竹排畫中游?優(yōu)秀教案設計? 一、教材簡說 在風光秀麗的江南水鄉(xiāng)，一個男孩撐著小竹排順流而下，他欣賞著兩岸美麗的風光，感覺自己如同字畫中游覽一樣。課文貫穿著一條明顯的情感線索，易激起學生身臨其境之感。小竹排順流而下，“鳥兒唱，魚兒游，表達了作者歡快的心情。課文對兩按樹木、禾苗的描繪，飽含著贊美的感情。全詩形象生動，語言優(yōu)美，節(jié)奏感強，適宜學生誦讀。 二、學習目的 1認識10個生字。會寫“王、中、葉、打、江5個字，認識“豎鉤和“提兩個筆畫和偏旁“艸。 2正確、流利地朗讀課文、背誦課文。 3理解課文內容，知道江南是美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛祖國的思想感情。 三、教學重點： 識字、寫

2、字和朗讀課文。 四、教學準備：課前搜集江南有關圖片。 教學過程： 第一課時 一認字入手 導入課題 1小朋友，如今看老師寫一個字，假如你認識就把小手舉起來。板書“排 2指名讀你是怎么認識這個字的？根據(jù)學生的答復進展評價誰愿意當小老師帶大家認識這個字？板書“排的拼音 3用這個字可以組哪些詞語呢？ 4老師也有一個詞，你們想不想知道是什么？板書“竹 5齊讀“竹排。誰知道“竹排是什么？先指名說，然后播放課件，讓生知道“竹排是用竹子扎成的筏子，是江南水鄉(xiāng)的一種水上交通工具再次齊讀。 6今天，我們要學一首與竹排有關的兒歌。補充課題其它的字誰愿意讀一讀課題？指名讀然后齊讀 7、讀了這個課題，你想知道什么？有什

3、么不懂的地方？ 8、你們可真會提問題。假如你認真學習，認真考慮，這些問題你自己就會弄明白，想不想通過自己的努力弄明白這些問題呢？ 二初讀課文，文中識字 1要想弄明白這些問題，首先我們要讀兒歌，我們來讀一讀兒歌好不好？ 2讀兒歌之前老師想問問小朋友，假如遇到不認識的字該怎么辦？你有什么好方法解決呢？ 3如今翻到課本56頁，請小朋友們豎起小耳朵聽好讀書的要求：讀兒歌的時候遇到不認識的字用筆圈出來，用自己最喜歡的方式認識它，遇到難讀的句子，你就多讀幾遍，老師要看看哪個小朋友讀的認真，識字最快。生讀師巡視指導 4檢查認字情況。 誰愿意說說通過自己的努力你都認識了哪些字？ 大家都用喜歡的方式認識了字，如

4、今老師想考考你們，敢承受挑戰(zhàn)嗎？ 屏幕顯示不帶拼音的生字誰能英勇地站起來讀一讀這些字？指名讀。假如有些字讀得不太準，可請別的小朋友當老師教，然后點擊屏幕出現(xiàn)拼音，讓生自己讀一讀，最后再去掉拼音讀。 你們用什么好方法牢牢記住這些字的樣子呢？引導學生利用喜歡的識字方法，進步識字才能。 利用識字卡片開火車，識字組詞。 三創(chuàng)設情境，入情朗讀 1播放配樂課件根據(jù)課文內容制作 2你看到了什么？ 3看到這些你有什么感覺？引導生感受畫面的美 4就讓我們帶著這種美的感覺讀一讀兒歌好不好？齊讀 5“小小竹排順水流怎么就叫順水流呢？指名答復后播放“順水流課件 6你看，這小小的竹排流得多自在呀，假如你坐在上面，會看到

5、哪些美麗的景物呢？指名自由說 7在課件畫面中出示從“鳥兒唱綠油油齊讀 8小朋友們“樹木密是什么意思？利用課件引導學生認識“樹木密就是樹木一棵挨著一棵而且長勢旺盛?！昂堂缭谀膬?？你能下來指一指嗎指名？這禾苗什么樣子呢？“綠油油是什么意思呢？理解后，練習“綠油油的正確讀音。“油變成一聲。 9你還看到了什么綠油油的呢？拓展練習 10小朋友看著這么美的風光快樂嗎？那就帶著快樂的心情讀一讀這幾句話。出示前后句，配樂熟讀成誦誰愿意自己快樂的讀一讀？誰還能比他更快樂？采用多種朗讀方法引導學生在讀中感受江南的美景，為學習最后一句打下根底 11小朋友們，看著美麗的畫面，聽著你們快樂的朗讀，老師都要陶醉了，也很想

6、讀一讀，可以嗎？你們閉上眼睛，在腦中想像江南的美景好嗎？ 12從老師的朗讀中你感覺到了什么？美 13江南是個好地方，還有更美的呢。播放課前搜集的有關圖片，簡介江南，激發(fā)學生熱愛大自然，熱愛祖國的感情 14看到這些美景，你想說什么？引導學生進展說話練習 15看到這些美景，老師情不自禁地想說屏幕出示最后一句師感情朗讀。 16小朋友們，喜歡江南的美景嗎？請你也發(fā)自內心的發(fā)出你們的贊嘆吧指導感情朗朗最后一句，再讀中感悟。 如：師：小竹排魚兒游。生接：最后一句 師：兩岸樹木密綠油油。生接：最后一句 師：多美的江南啊，看著這美景，我們要高聲說生接最后一句。 17小朋友們，如今弄明白小小竹排為什么在畫中游了

7、嗎？這“畫字指的是什么呀？這“游是指玩耍 四課內拓展 1小朋友們，我們背過一首詩就是描寫江南風光的，誰能背這首詩？指名背誦?江南? 2出示詩齊讀 五課外延伸 當小導游，把江南美景介紹給爸爸媽媽。并背一背課文。 板書： 小小竹排畫中游美畫中游 ? ? ? ? 鳥兒 魚兒 樹木 禾苗 第二課時 一復習導入 1老師想欣賞一下美麗的江南風光，哪個小導游愿意帶我去？ 2小朋友們上節(jié)課我們學過的生字還認識嗎？出示生字，單個讀，齊讀 3試背課文：小朋友，江南的風光這么美，你有沒有永遠把它記在腦中呢指名背誦？ 二完成練習 1出示課后“我會讀采取各種方法練讀 2繼續(xù)擴詞除了這些詞，你還能說出哪些詞？并練慣用本課要認的其它字組詞。 3、選擇其中的一、兩個詞說一句話。 三指導寫字 1小朋友們，字我們認識了，課文也背下來了。如今我們應該動手寫一寫了。今天我們要學寫五個字，老師要看一看誰寫得最認真，寫得最漂亮。 2范寫生字。指導學生寫“木“十的寫法。然后要求學生按照課后練習描紅。再認真觀察字的每部分在田字格的位置，注意把字左右兩部分寫的勻稱