一年級(jí)語文下冊(cè)《小蝌蚪找媽媽》第一課時(shí)教案

1、.一年級(jí)語文下冊(cè)?小蝌蚪找媽媽?第一課時(shí)教案小蝌蚪找媽媽第一課時(shí)一、教學(xué)目的一從小蝌蚪找媽媽的過程中，使學(xué)生理解青蛙在生長(zhǎng)過程中的幾次形體變化。二知道青蛙是捕捉害蟲的能手，要保護(hù)青蛙。三能分角色有感情地朗讀課文。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)理解青蛙在生長(zhǎng)過程中形體上的幾次變化。三、教學(xué)過程一以故事引出課題。1一只青蛙在茂密的水草中產(chǎn)下了許多卵，卵一天天地長(zhǎng)大，長(zhǎng)出來大腦袋、黑身子、長(zhǎng)尾巴。你們知道這是什么嗎？小蝌蚪對(duì)：小蝌蚪的媽媽是誰？今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇課文?小蝌蚪找媽媽?。板書課題：1小蝌蚪找媽媽齊讀課題。2學(xué)生自己設(shè)教學(xué)目的。問：從課題你知道什么？學(xué)課文你想知道什么？3師歸納教學(xué)目的。這節(jié)課我們

2、就一起和小蝌蚪找它們的媽媽去。通過學(xué)習(xí)，我們要知道小蝌蚪找了幾次媽媽，在找的過程中它的形體有什么變化。學(xué)習(xí)把各自然段的意思連起來想；初步理解課文內(nèi)容。同學(xué)們還要練習(xí)分角色朗讀課文。二講授新課。老師配樂范讀課文?？紤]：1小蝌蚪找了幾次才找到媽媽？2它們都找到了誰？讀后學(xué)生答復(fù)：小蝌蚪找了三次才找到媽媽。它們找到了：鯉魚、烏龜、青蛙。過渡：課文共有幾個(gè)自然段？5段請(qǐng)你們用最快的速度在自然段前標(biāo)出序號(hào)。三看圖逐段學(xué)習(xí)理解。1觀察第一幅圖，說圖意。這幅圖畫的是誰在什么地方干什么？這幅圖畫的是小蝌蚪在水里快活地玩耍。哪個(gè)自然段是寫這幅圖的？課文第一自然段。2學(xué)習(xí)第一自然段。1指名讀第一自然段。2小蝌蚪長(zhǎng)的什么樣？貼出小蝌蚪的圖片。板書：大、黑、長(zhǎng)長(zhǎng)它們?cè)谒镌趺从窝?？快活、快樂。你覺得小蝌蚪長(zhǎng)得怎么樣？我覺得小蝌蚪長(zhǎng)得很得意。3指導(dǎo)朗讀。小蝌蚪長(zhǎng)得這么得意，在水里那么快樂活潑，我們讀這一段就應(yīng)該讀出它們得意、活潑的語氣來。試讀、指名讀、齊讀。過渡：得意的小蝌蚪在池塘里快活地游來游去，它們都在想：我們的媽媽在哪？要跟媽媽學(xué)點(diǎn)本領(lǐng)那該多好?。∮谑撬鼈兿聸Q心找到媽媽，它們是怎樣找媽媽的呢？找媽媽的過程中它們自己有什么