生物必修三重要知識點

1、生物必修三重要知識點生物必修三重要知識點 1、組織液淋巴 2、穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制：神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò) 3、神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)： 雙向(靜息電位內(nèi)負外正;動作電位內(nèi)正外負)，但若神經(jīng)元在體內(nèi)，則只有單向。 4、神經(jīng)元間傳遞：單向(原因：神經(jīng)遞質(zhì)只能從突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜。) 突觸小泡(神經(jīng)遞質(zhì)) 突觸前膜突觸間隙 突觸后膜(有受體)產(chǎn)生興奮或抑制 5、人體血糖的三個來源：食物、肝糖原的分解、非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化 三個去處：氧化分解、合成肝糖原、肌糖原、轉(zhuǎn)化成脂肪蛋白質(zhì)等 6、血糖平衡的調(diào)節(jié) 胰島素(胰島B細胞分泌)：一種調(diào)低血糖的激素 胰高血糖素(胰島A細胞分泌)、腎上腺素：升高血糖含量：

2、7、寒冷刺激下丘腦促甲狀腺激素釋放激素垂體促甲狀腺激素甲狀腺甲狀腺激素 (促進細胞的新陳代謝) 8、水鹽平衡調(diào)節(jié)： 抗利尿激素：有下丘腦分泌，垂體釋放，增強腎小管和集合管對水的重吸收. 9、體液免疫過程：(抗原不進入細胞) 記憶B細胞 抗原吞噬細胞T細胞B細胞漿細胞抗體(與抗原結(jié)合) T細胞的作用：產(chǎn)生淋巴因子。 10、細胞免疫(抗原進入細胞) 記憶T細胞 侵入細胞的抗原吞噬細胞T細胞效應(yīng)T細胞 效應(yīng)T細胞作用：使靶細胞裂解，抗原暴露 11、在胚芽鞘中 感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端 向光彎曲的部位在胚芽鞘尖端下部 產(chǎn)生生長素的部位在胚芽鞘尖端 12、胚芽鞘向光彎曲生長原因： ：橫向運輸(只發(fā)生

3、在胚芽鞘尖端)：單側(cè)光照射或重力作用 ：縱向運輸(極性運輸)：從形態(tài)學(xué)上端運到下端，不能倒運(遺傳特性決定) 注：在太空中無橫向運輸，但有極性運輸。 13、五種植物激素的區(qū)別出生率、死亡率 遷入率、遷出率 14增長型 年齡組成穩(wěn)定型 (預(yù)測種群數(shù)量變化) 衰退型 15、種群密度的測量方法：樣方法(植物和運動能力較弱的動物)、標志重捕法(運動能力強的動物)、取樣器取樣法(土壤動物) 16、種群的數(shù)量變化曲線： (1)“J型增長：增長率保持不變 (2)“S型增長： 增長速率先增大后減小 17、K值：在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群的數(shù)量(環(huán)境容納量) 18、豐富度：群落中物種數(shù)

4、目的多少 19、群落的空間結(jié)構(gòu)： 植物與光照強度有關(guān) 垂直結(jié)構(gòu)動物與食物和棲息地有關(guān) 水平結(jié)構(gòu)：鑲嵌分布 20、人類活動往往會使群落的演替按照不同于自然演替的 21、非生物的物質(zhì)和能量：陽光、熱能、水、空氣、無機物 生產(chǎn)者：自養(yǎng)生物，主要是綠色植物，硝化細菌 組成成分消費者：絕大多數(shù)動物，除營腐生動物 分解者：能將動植物尸體或糞便為食的生物 的結(jié)構(gòu)(細菌、真菌、腐生生物) 食物鏈和食物網(wǎng)(營養(yǎng)結(jié)構(gòu))： 22、生態(tài)系統(tǒng)的功能：物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞 23、生態(tài)系統(tǒng)總能量來源：生產(chǎn)者固定太陽能的總量 能量去處：呼吸作用、分解者分解作用、傳給下一營養(yǎng)級、未利用(定量、定時) 24、能量流動的特

5、點：單向流動、逐級遞減。 能量在相鄰兩個營養(yǎng)級間的傳遞效率：10%20%(不可以提高也不可以降低) 25、碳循環(huán) 碳在無機環(huán)境中的存在形式：二氧化碳、碳酸鹽 碳的循環(huán)形式：二氧化碳 碳在生物之間的傳遞形式：有機物 物質(zhì)循環(huán)特點：循環(huán)反復(fù)，具有全球性。 注：物質(zhì)循環(huán)是在無機環(huán)境和生物之間，不能在生物與生物之間循環(huán)。 26、生態(tài)系統(tǒng)中的信息種類： 物理信息：通過物理過程傳遞的信息，光、聲、溫度、濕度、磁力 化學(xué)信息：生命活動中產(chǎn)生的可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì); 行為信息(僅動物才有)：動物的特殊行為，在同種或異種生物之間傳遞信息。 27、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用： ：生命活動的正常進行，離不開信息的

6、傳遞;生物種群的繁衍，也離不信息的傳遞 ：信息還能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 28、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性： 抵抗力穩(wěn)定性： 恢復(fù)力穩(wěn)定性： 一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中的組分越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，其自我調(diào)節(jié)能力就越強，抵抗力穩(wěn)定性越高，恢復(fù)力穩(wěn)定性越差，二者呈負相關(guān)。 注; 抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性并不一定呈負相關(guān)(如北極苔原生態(tài)系統(tǒng))。 生物多樣性包括：基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性 潛在價值：目前人類不清楚的價值 29、生物多樣間接價值：對生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價值(生態(tài)功能) 性的價值直接價值：對人類食用、藥用和工業(yè)原料等實用意義的，有旅游觀賞、科 學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的價

7、值 注：做題先判斷是不是屬于間接價值，否則即為直接價值。 30、保護生物多樣性的措施： 就地保護：在原地建立自然保護區(qū)及風(fēng)景名勝區(qū)(最有效)。 易地保護：把保護對象從原地遷出，在異地進行專門保護。 其他的建立精子庫、種子庫等利用生物技術(shù)對瀕危物種的基因進行保護，利用人工受精、組織培養(yǎng)和胚胎移植等生物技術(shù)，對珍稀瀕危的物種保護。 生物必修三學(xué)習(xí)方法 1、養(yǎng)實驗設(shè)計能力 考查能力是高考的基點和永恒的主題。生物學(xué)本身是一門實驗性的科學(xué)，因此生物實驗一直是高考試題必考的內(nèi)容。從近幾年的高考試題看，理綜卷至少一道生物實驗設(shè)計題，所占分值還比較大。這部分試題是考生失分較多的地方。因此，一輪復(fù)習(xí)時，學(xué)生還應(yīng)

8、結(jié)合考綱熟練掌握課本實驗，做到活學(xué)活用，培養(yǎng)自身的實驗設(shè)計能力。 2、清知識內(nèi)在聯(lián)系 在記住了基本的名詞、術(shù)語和概念之后，同學(xué)們就要把主要精力放在學(xué)習(xí)生物學(xué)規(guī)律上來了。這時大家要著重理解生物體各種結(jié)構(gòu)、群體之間的聯(lián)系，也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。 如：關(guān)于DNA，我們會分別在“緒論、“組成生物體的化合物和“生物的遺傳和變異這三個地方學(xué)到，但教材中在三個地方的論述各有側(cè)重，同學(xué)們要前后聯(lián)系起來思考，既所謂“瞻前顧后。又如：在學(xué)習(xí)細胞的結(jié)構(gòu)時，我們會學(xué)習(xí)許多細胞器，那么這些細胞器的結(jié)構(gòu)和功能有何異同呢?這需要大家做了比較才能知道，既所謂“左顧右盼。 生物必修三學(xué)習(xí)技巧 注意細節(jié)的把握。會考生物的重中之重就是細節(jié)，會考中許多女生的成績要比男生高，很大的一個原因就是女生比較細心，對細節(jié)把握的好。說到把握細節(jié)，不單單指考場上不粗心，同時更要強調(diào)平時學(xué)習(xí)時要細心，基本概念要理清，不能想當然。例如在很多