蘇教版二年級第四冊全冊教案《7．蝸牛的獎杯》教學(xué)設(shè)計

1、蘇教版二年級第四冊全冊教案?7蝸牛的獎杯?教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會10個生字，兩條綠線內(nèi)的5個字只識不寫。認(rèn)識1個多音字。認(rèn)識1個偏旁。理解由生字組成的詞語。3、理解課文內(nèi)容，懂得榮譽面前驕傲自滿就會阻礙自己進(jìn)步的道理。4、通過拓展閱讀深化文章主題，通過打?qū)懢毩?xí)內(nèi)化文章寓意。教學(xué)重點：1、理解課文內(nèi)容，懂得榮譽面前驕傲自滿會阻礙自己進(jìn)步的道理。2、通過拓展閱讀深化文章主題，通過打?qū)懢毩?xí)內(nèi)化文章寓意。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、拓展資料教學(xué)設(shè)計：第一課時教案序號37一、看圖激趣，質(zhì)疑導(dǎo)入1、出示蝸牛圖片小朋友，你們認(rèn)識它嗎？你能給大家介紹一下蝸牛嗎？2、大家談得真好，

2、可是你知道嗎？在很久很久以前，蝸牛還長著一對大翅膀呢！看，出示長翅膀的蝸牛多得意的小蝸牛！3、看到這兩幅圖，你有什么疑問嗎？4、今天，我們來看看?蝸牛的獎杯?這篇課文。板書課題。讀題。學(xué)習(xí)生字獎，讀準(zhǔn)三拼音，寫這個字應(yīng)注意什么？學(xué)生討論二、初讀課文1、這只小蝸牛的翅膀是怎么喪失的呢？請大家翻開書本，自由讀課文。2、出示讀書要求A第一遍，讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識的字多讀幾遍。B第二遍，給課文標(biāo)好自然段，并畫出不理解的詞。C第三遍，用自己的話說說蝸牛的翅膀是怎么喪失的。3、學(xué)生按要求自讀課文。4、檢查自讀情況A出示生字卡B指名分自然段讀C談?wù)劊咳?、學(xué)習(xí)生字1、學(xué)生到信息平臺自學(xué)生字。2、學(xué)生用口訣、謎語、

3、順口溜識記生字。3、教師指導(dǎo)書寫較難的生字，翅、蜓、蜜認(rèn)識新偏旁支。學(xué)生當(dāng)小教師。四、學(xué)生描紅，教師巡堂。五、網(wǎng)上閱讀10分鐘學(xué)生到跨越式平臺閱讀有關(guān)蝸牛的資料及一些名言教學(xué)反思：學(xué)生談蝸牛的翅膀是怎么喪失的學(xué)生暢所欲言想象非常豐富。第二課時教案序號38一、學(xué)習(xí)第一自然段我們都知道原來的蝸牛和如今的蝸牛完全不一樣。原來的蝸牛是什么樣的呢？讀讀這段話大家就知道了！多媒體顯示課文的第一自然段1、學(xué)生交流2、指導(dǎo)朗讀突出有力自由二、學(xué)習(xí)第二自然段過渡：蝸牛不僅能在天空自由飛翔，而且還飛得很快，在一次比賽中捧走了冠軍獎杯呢！課文哪些詞寫了它飛得很快。相機(jī)理解遙遙領(lǐng)先、甩下三、學(xué)習(xí)第四自然段過渡：原來的飛行冠軍又怎么會變成如今的只能在地上漸漸地爬行的蝸牛呢？它是怎樣變成的？1、學(xué)生自由讀第四自然段2、學(xué)生交流相機(jī)理解天長日久提問引導(dǎo)：背了一天，兩天？一個月，兩個月？一年，兩年？勉強(qiáng)找反義詞四、學(xué)習(xí)第三自然段過渡：蝸牛為什么變成這樣呢？看來我們還得回到它得獎后的那些日子。捧走了冠軍后蝸牛是怎樣做的？1、學(xué)生自由讀課文