9《滿山的燈籠火把》課件（語(yǔ)文S版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件蘇金海終結(jié)版）

1、滿山的燈籠火把滿山的燈籠火把語(yǔ)文語(yǔ)文S版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元利通區(qū)第十一小學(xué)：蘇金海利通區(qū)第十一小學(xué)：蘇金海外婆外婆盲目盲目雨幕雨幕卡住卡住瘦弱瘦弱雜草雜草 1.1.學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“我我”在危急在危急時(shí)刻的沉著、冷靜，體時(shí)刻的沉著、冷靜，體會(huì)全村人對(duì)我的愛(ài)。會(huì)全村人對(duì)我的愛(ài)。 2.2.有感情的朗讀課文。有感情的朗讀課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 自由朗讀課文自由朗讀課文2-52-5自然段思考：自然段思考： 1.1.故事發(fā)生的故事發(fā)生的起因起因是什么是什么? ? 2. 2.我遇到了一件我遇到了一件什么事什么事? ?當(dāng)當(dāng)時(shí)的情形怎樣？用橫線畫(huà)出相時(shí)的情形怎樣？用橫線畫(huà)出相關(guān)的句子。關(guān)的

2、句子。 3.3.危險(xiǎn)中，我是危險(xiǎn)中，我是怎樣想怎樣想的的, ,（用橫線畫(huà)出用橫線畫(huà)出）又是又是如何做如何做的的呢？（呢？（用波浪線畫(huà)出用波浪線畫(huà)出）自學(xué)提示：自學(xué)提示：合作學(xué)習(xí)雨幕茫茫雨幕我不由自主地側(cè)身避風(fēng)，不料，腳下我不由自主地側(cè)身避風(fēng)，不料，腳下一滑，一下（一滑，一下（墜入墜入）田邊的土井中）田邊的土井中, （幸虧幸虧）那上大下小的背簍和我瘦弱）那上大下小的背簍和我瘦弱的身子的身子（恰恰恰?。┠埽埽ㄗ】ㄗ。┚?。）井口。 我我哭著、喊著、掙扎著哭著、喊著、掙扎著，兩，兩手手摳摳著井沿上的泥土和雜草，著井沿上的泥土和雜草，希希望望能爬上來(lái)。能爬上來(lái)。然而然而，一番艱苦努，一番艱苦努力的

3、結(jié)果卻是又往下陷了一點(diǎn)兒。力的結(jié)果卻是又往下陷了一點(diǎn)兒。 危急中，我突然明白危急中，我突然明白了了：不能不能再這樣再這樣盲目盲目地胡地胡亂掙扎了，亂掙扎了， 亂掙扎的結(jié)果亂掙扎的結(jié)果只會(huì)更壞。我只會(huì)更壞。我應(yīng)該應(yīng)該保存體保存體力，堅(jiān)持著不再往下掉，力，堅(jiān)持著不再往下掉，等人來(lái)援救。等人來(lái)援救。 我我不再不再哭，也哭，也不不再再喊，只是全力拽住喊，只是全力拽住井口的雜草，井口的雜草，不讓不讓自自己再己再往下墜。往下墜。 先先自由朗讀課文自由朗讀課文6-86-8自然段思考自然段思考下列問(wèn)題，下列問(wèn)題，然后然后在小組內(nèi)討論、交流在小組內(nèi)討論、交流學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)。 1.1.哪些情景最使你感動(dòng)？哪些情景最使

4、你感動(dòng)？結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你為什么受結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你為什么受感動(dòng)？感動(dòng)？ ( (6 6段前段前)()(6 6段后段后) )（7 7段段）（）（8 8段段） 2. 2.把令你感動(dòng)的內(nèi)容有感把令你感動(dòng)的內(nèi)容有感情的讀給大家聽(tīng)。情的讀給大家聽(tīng)。合作學(xué)習(xí)：合作學(xué)習(xí)：合作要求暢所欲言 1.1.以四人小組為單位，合以四人小組為單位，合作學(xué)習(xí)，有小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。作學(xué)習(xí)，有小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。 2.2.小組長(zhǎng)組織成員有序?qū)W小組長(zhǎng)組織成員有序?qū)W習(xí)，并評(píng)價(jià)本組成員的學(xué)習(xí)情習(xí)，并評(píng)價(jià)本組成員的學(xué)習(xí)情況。況。 3.3.組內(nèi)派代表匯報(bào)，其他組內(nèi)派代表匯報(bào)，其他小組可以進(jìn)行補(bǔ)充。小組可以進(jìn)行補(bǔ)充。合合 作作 要要 求：求：返回10那

5、是一聲又一聲（那是一聲又一聲（ ）的呼喚）的呼喚焦急焦急那是一聲又一聲（那是一聲又一聲（ ）的呼喚）的呼喚親切親切那是一聲又一聲（那是一聲又一聲（ ）的呼喚）的呼喚悠長(zhǎng)悠長(zhǎng) 那是一聲又一聲那是一聲又一聲焦急、親切焦急、親切而悠長(zhǎng)而悠長(zhǎng)的呼喚。的呼喚。6前 緊接著又看到了涌出緊接著又看到了涌出的先是的先是一線一線，很快是，很快是一片一片、一大片一大片的亮光。那的亮光。那滿山遍滿山遍野野的燈籠火把，越來(lái)越近，的燈籠火把，越來(lái)越近，越來(lái)越亮越來(lái)越亮頓時(shí)，我頓時(shí)，我淚淚如泉涌如泉涌。6后鏈接圖片16. 當(dāng)人們小心的把我從井口拽當(dāng)人們小心的把我從井口拽上來(lái)，緊緊地?fù)г趹牙锏臅r(shí)候，上來(lái)，緊緊地?fù)г趹牙锏臅r(shí)

6、候，我已經(jīng)我已經(jīng)凍僵凍僵了，全身一點(diǎn)兒力氣了，全身一點(diǎn)兒力氣也沒(méi)有了，只有眼淚在不停的流也沒(méi)有了，只有眼淚在不停的流著，是著，是熱的熱的。7段 你知道有你知道有多少人多少人出來(lái)尋出來(lái)尋找我嗎？整個(gè)村莊男男女女、找我嗎？整個(gè)村莊男男女女、老老少少老老少少一百多人一百多人哪！哪！ 思考：這一段流露出思考：這一段流露出“我我”一種什么樣的思想感一種什么樣的思想感情？情？8段鏈接圖片17返回13張 暢所欲言：暢所欲言： 此時(shí)此刻，你想對(duì)親此時(shí)此刻，你想對(duì)親人們說(shuō)點(diǎn)什么呢？人們說(shuō)點(diǎn)什么呢？鏈接圖片19張 學(xué) 了 這 篇 課學(xué) 了 這 篇 課文后，你有什么文后，你有什么收獲？收獲？學(xué)習(xí)收獲：學(xué)習(xí)收獲：明白：明白： 每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)長(zhǎng)輩們、親每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)長(zhǎng)輩們、親人們的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，我們要懷著一顆感人們的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，我們要懷著一顆感恩的心，去孝敬父母，去尊敬師長(zhǎng)，去恩的心，去孝敬父母，去尊敬師長(zhǎng)，去關(guān)愛(ài)周圍的人。關(guān)愛(ài)周圍的人。 我們要有自救意識(shí)，當(dāng)遭遇意外事我們要有自救意識(shí)，當(dāng)遭遇意外事故的時(shí)候，要保持冷靜，懂得自救。故的時(shí)候，要保持冷靜，懂得自救。當(dāng)堂檢測(cè)：當(dāng)堂檢測(cè)： 1.1.課文按照（課文按照（ ）順序?qū)懙?。）順序?qū)懙摹?2.2.這篇課文寫(xiě)了作者我這篇課文寫(xiě)了作者我（ ）的故事。）的故事