草地夜行（第一課時(shí)） 教案教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
草地夜行（第一課時(shí)） 教案教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
草地夜行（第一課時(shí)） 教案教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
草地夜行（第一課時(shí)） 教案教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
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1、草地夜行第一課時(shí) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)江南打破口：讓學(xué)生找出課文開(kāi)頭“我是怎么走的，課文結(jié)尾“我又是怎么走的，將兩者作一番比較，從而引出課文中間局部的教學(xué)。教學(xué)過(guò)程：一提醒課題1出示課題A從課題中我們可以知道故事發(fā)生的地點(diǎn)是B故事發(fā)生的時(shí)間是C“行指什么師：什么人在草地夜行？夜晚在草地行走會(huì)碰到哪些困難？二)讀通課文，理清文章脈絡(luò)。1自學(xué)生字新詞，讀通課文，注意多音字的讀法。一步一挨沖著落下一大段喪命可惡2根據(jù)課后練習(xí)給課文分段。3說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了一件什么事?4讀了課文，我獲得的信息和解決的問(wèn)題。三提出打破口。1找出課文開(kāi)頭和結(jié)尾的有關(guān)句子，出示在黑板上進(jìn)展比較。2學(xué)習(xí)課文第1段，第5段。1讀讀第1段

2、。找找“我在行軍中，遇到的困難。茫茫的草海，一眼望不到邊。一直伸向遠(yuǎn)方。遙遠(yuǎn)干糧早就吃光了，皮帶也煮著吃了?？罩亲羽囸I大隊(duì)人馬已經(jīng)過(guò)去了落伍稀爛的泥路難走拖著僵硬一步一挨像一座山似的喘不過(guò)氣來(lái)在這稀泥地上躺一會(huì)兒也好疲勞2讀讀第5段。說(shuō)說(shuō)第1段中遇到的困難在第5段中是否仍然存在？還出現(xiàn)了哪些新的困難？風(fēng)，呼呼地刮著雨，嘩嘩地下著黑暗覆蓋著大地3困難重重，為什么“我會(huì)鼓起勇氣，邁開(kāi)大步向前走了呢？3有感情的朗讀第1段、第5段。4概括這兩段的段意，寫(xiě)在課后練習(xí)題1中。四假設(shè)小紅軍沒(méi)有遇上老紅軍將會(huì)怎么樣？生1：也許會(huì)再也不想走，因?yàn)轲囸I和疲勞可能會(huì)摧垮他的意志，使他喪失繼續(xù)趕路的信心和勇氣生2：也許會(huì)躺在這稀泥地上，再也起不來(lái)，因?yàn)樗粌H有這種想法，而且確確實(shí)實(shí)已支持不住了生3：也許會(huì)餓死在這草地上生4：也許會(huì)一不小心陷進(jìn)泥潭，就此犧牲過(guò)渡：清楚是在茫茫無(wú)邊的草地上，清楚是在風(fēng)雨交加的漆黑之夜，怎么會(huì)仿佛看見(jiàn)了一條光明大路呢？“仿佛是“好似的意思，不是真的。這里的“光明之路具有象征意義，它不是實(shí)指，實(shí)虛指。象征

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