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1、草船借箭最新教案08文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于草船借箭最新教案08課堂實錄 教學(xué)反思 案例 課文 教后感,歡迎您來閱讀并提出珍貴意見!一、教學(xué)目的1、理解課文按事情開展順序安排材料的寫法。2、學(xué)會11個生字,理解19個詞語的意思。3、認(rèn)識諸葛亮借箭成功的主要原因是有知識,有計謀,有膽略。二、教學(xué)重點、難點及關(guān)鍵教學(xué)重點:學(xué)習(xí)按事情開展順序安排材料的方法。教學(xué)難點:理解課文重點段,認(rèn)識諸葛亮神機妙算。教學(xué)關(guān)鍵:教師擅長激發(fā)學(xué)生提問題,憑借課文(文字、插圖),把握重點,打破難點。三、教學(xué)設(shè)計教時第一教時時間 課業(yè)內(nèi)容2、草船借箭教學(xué)目的 1、初步學(xué)會生字新詞,讀通課文。2、初讀課文,理解大意
2、。3、理解課文是按什么順序?qū)懙?,重點是什么。教學(xué)重、難點 借助課題把握課文的重點課前準(zhǔn)備 小黑板 錄音 投影環(huán)節(jié)教學(xué)過程方法與手段完成目的(或)設(shè)計意圖(一)創(chuàng)設(shè)懸念,激發(fā)興趣。1、從?草船借箭?這個課題中,我們可以知道什么?2、你還想知道什么?(師生一起梳理問題)3、初讀課文,認(rèn)真考慮上述問題。4、反響。 帶著問題讀課文,激發(fā)興趣,進步讀書的效率。 通過知道什么,還想象知道什么,把學(xué)生帶進課文內(nèi)容中。(二)抓借箭讀文,領(lǐng)悟大意。1、字詞反響:指名認(rèn)讀生字新詞,注意讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形(把自己認(rèn)為難寫的字在生字旁書寫一遍)、初步理解字義。2、按照事情開展的順序,把作者安排的材料補充完好。(1)(
3、2)諸葛亮置備了草船,趁著大霧向曹操借箭。(3)出示小黑板出示投影落實根底知識理清文章思路(三)課后小結(jié)教時第二教時時間 課業(yè)內(nèi)容2、草船借箭教學(xué)目的 1、學(xué)習(xí)按事情開展順序安排材料的方法。2、打破重點,明確文題。3、有感情的朗讀課文。教學(xué)重、難點 認(rèn)識諸葛亮借箭的主要原因課前準(zhǔn)備 錄音 投影環(huán)節(jié)教學(xué)過程方法與手段完成目的(或)設(shè)計意圖(一)導(dǎo)讀第2段,打破重點段1、回憶課文內(nèi)容及思路。2、默讀課文第3段,說說最感興趣的內(nèi)容。3、分析諸葛亮在大霧掩護下利用草船向曹操借箭的過程,剖析人物的性格特點。有感而發(fā)這是在學(xué)生根本理解課文內(nèi)容的根底上,進一步探究重點內(nèi)容。(二)導(dǎo)讀第一段1、自由朗讀第一段
4、,提出不理解的地方。2、劃出對話進展研讀:理解語言的內(nèi)涵,揣摩人物的內(nèi)心活動。如:就要交戰(zhàn)(與造箭期限有關(guān))用什么兵器最好(引入圈套)這是公事(要挾對方)軍營里.(借軍令進逼,暗示要立軍令狀)主動探究體會語言的內(nèi)涵,揣摩人物的內(nèi)心活動。(三)指導(dǎo)朗讀 1、找出你最感興趣的地方自由讀,想想該用什么語氣?2、指名讀,同學(xué)評議。3、分角色朗讀對話。朗讀欣賞評價促進在讀中加深對語言文字的親和力。(四)課后小結(jié)教時第三教時時間 課業(yè)內(nèi)容2、草船借箭教學(xué)目的 1、穩(wěn)固字詞,聽寫詞語。2、品評朗讀,總結(jié)全文。教學(xué)重、難點 學(xué)習(xí)作者安排材料的方法課前準(zhǔn)備 小黑板 錄音環(huán)節(jié)教學(xué)過程方法與手段完成目的(或)設(shè)計意
5、圖(一)穩(wěn)固字詞1、聽寫詞語:奉命 撤退 崎嶇 山澗 居高臨下 斬釘截鐵昂首挺胸 熱血沸騰 驚天動地 氣壯山河2、反響:小黑板出示詞語,同桌互批,全班小結(jié)。 報詞語、詞語意思、同(近)義詞、反義詞通過這個環(huán)節(jié)來穩(wěn)固字詞。(二)學(xué)習(xí)首尾兩段1、比照著讀讀首尾兩段,有什么發(fā)現(xiàn)。2、小黑板(或投影)出示挺有才干神機妙算心里很妒忌我真不如他比照法提示學(xué)生進一步理解神機妙算(三)品評總結(jié)1、采用多種方法朗讀課文,深化地來感受諸葛亮的神機妙算。2、總結(jié):?草船借箭?中的借能用騙來取代嗎?為什么?3、你還可以用別的順序安排課文的內(nèi)容嗎?與課文的安排比,哪一種更適宜。自由讀、分組讀、領(lǐng)讀、指名讀、齊讀學(xué)習(xí)如何更好地安排材料課堂板書草船借
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