草原的早晨精品教學(xué)設(shè)計教案二名師

1、草原的早晨精品教學(xué)設(shè)計教案二名師文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于草原的早晨精品教學(xué)設(shè)計教案二名師，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、多媒體播放草原風(fēng)光片。導(dǎo)語：那還等什么，咱們趕快學(xué)課文吧！二、細讀課文，讀中感悟。自讀全文。學(xué)習(xí)第1自然段。1、誰來給我們讀一讀。師：你覺得她哪些詞讀得特別好？2、細品第一段。抓住啪！啪！、響亮等詞學(xué)習(xí)第一句。抓住鋪滿、新綠、醒來了等詞學(xué)習(xí)第二句。3、自由讀詞、讀句。4、指名讀這段。5、學(xué)生有感情讀齊讀這段。導(dǎo)語：當(dāng)黎明到來的時候，隨著牧民鞭聲的響起，寧靜的草原一下子變得熱鬧起來。熱鬧的草原是什么樣的呢？學(xué)習(xí)第2自然段。1、自由學(xué)習(xí)這段可以左

2、右交流、討論點擊草原之旅中的視頻，邊看邊體會草原的熱鬧。2、相機教學(xué)。讀過課文，看過錄象，你從哪兒感受到了草原的熱鬧？羊多，羊歡從文中哪幾個詞語感受到的？抓?。阂恢恢弧⒂砍?、羊群體會羊多。出示：涌出、蹦跳、奔向讀好涌出、蹦跳、奔向，體會羊兒當(dāng)時有多么快活。男生、女生比賽讀這句。用上這3個詞，說說我們前不久學(xué)校舉行的放風(fēng)箏比賽的場面。同桌交流后發(fā)言師：我校一年一度的放風(fēng)箏比賽開始了，我們涌出了教室，蹦跳著奔向大操場。師：你當(dāng)時開心嗎？快活嗎？讓我們再來有感情地讀讀這句，感受一下羊兒急于沖出圈門奔向大草原時的開心、快樂。導(dǎo)語：真是群自在、快樂的羊?。∧撩駱沸∨笥?，看了那些騎著駿馬，英姿颯爽的牧民，

3、你想說點什么？真快；好威風(fēng)；騎馬技術(shù)高；快樂請你自己讀讀第二句，看看你能把牧民那開心勁兒讀出嗎？指名多人讀。齊讀。此時的草原是多么得歡快、熱鬧啊！羊兒歡，人更歡。讓我們一起再來讀一讀這段。學(xué)習(xí)第3自然段。師范讀，要求：一邊聽一邊想：你看到了什么？聽到了什么？看羊群圖片，播放牧羊人的歌聲我看到了羊群，那一群群羊兒像朵朵白云在飄動什么地方像？自讀這句體會。師：羊兒成群的分布在草原上，漸漸地挪動吃草，遠遠望去還像什么？左右交流后指名。聽到了歌聲，歌聲忽遠忽近，在大草原上空來回飄蕩，這就是回蕩。這是怎樣的歌聲？指導(dǎo)讀好這段，語速放慢，聲音漸漸放輕，學(xué)著老師的樣指名讀。在牧羊人悠揚的歌聲中，有感情地齊讀

4、這段。三、指導(dǎo)背誦。導(dǎo)語：多美的一幅景象啊！小朋友，這么美的大草原，這么美的課文，我們把它印入腦海，好嗎？師：選你最喜歡的一段背一背?？梢砸粋€人背，也可以和邊上的小朋友一起背，比比誰最有感情。相機喜歡這段的起立背。四、指導(dǎo)習(xí)字。出示：牧、原這兩字。想想你有什么好方法記這兩個字，介紹給大家。你認識了誰？寫的時候要注意什么？多媒體講解各字，并指導(dǎo)學(xué)生書寫。五、拓展延伸。導(dǎo)語：這堂課小朋友學(xué)習(xí)得真認真，李老師獎勵大家去大草原游覽一番。播放?賽馬?讓我們騎上駿馬，跟隨牧民一起去大草原吧！做起動作，甩起鞭子，喊起來。師：點擊草原之旅。自己閱讀圖片，想看什么就點什么。小朋友們，盡情地享受這次草原之旅吧！學(xué)

5、生自由操作，閱讀。六、布置作業(yè)。任選其一，可以找好朋友一起完成，也可回家同爸爸、媽媽一起完成。1、涂一涂:學(xué)習(xí)了課文,大草原一定給你留下了深化地印象吧!請你到小畫板中,幫這幅?草原的早晨?涂上顏色,再把它貼到暢所欲言的涂一涂中。2、貼一貼:請你動起小手,到網(wǎng)上搜索漂亮的草原圖片,再把它貼到暢所欲言的貼一貼中，讓大家一塊兒來欣賞吧。師：草原之旅即將完畢，我相信每個小朋友的感觸都很深，讓我們在這優(yōu)美的音樂聲中完畢本次草原之旅吧！聽?草原的早晨?有感邵弘一前不久聽了李君老師執(zhí)教的?草原的早晨?一課，深有感觸。這節(jié)課真可謂是一節(jié)圖美、樂美、情美的語文課。1、圖美課一開始，李老師用美麗的草原圖片，F(xiàn)as

6、h動畫生動地刻畫出了大草原寧靜、悠遠的意境，把學(xué)生的注意力一下子吸引到了遼闊美麗的大草原，進入課文的情境之中，學(xué)生的興趣自然而然地被激發(fā)出了。在學(xué)文過程中，李老師又結(jié)合課文內(nèi)容穿插圖片、視頻，幫助學(xué)生理解字詞，像：寧靜、新綠、鋪滿這一類抽象的詞語，使學(xué)生通過看圖，有了直觀的感受，激發(fā)了學(xué)生朗讀的情感。學(xué)文之后，草原之旅這一欄目的設(shè)計，使學(xué)生在學(xué)完課文后再次領(lǐng)略了大草原的無限風(fēng)光，既穩(wěn)固了課文內(nèi)容，又開拓了學(xué)生的視野，延伸了知識面。2、樂美整節(jié)課自始至終穿插著帶有草原風(fēng)味的歌曲、背景音樂，使人仿佛身臨其境，在美麗的大草原上暢游，感受到了天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草底現(xiàn)牛羊的意境。李老師讓學(xué)生在音樂聲中看，在音樂聲中聽，在音樂聲中想，在音樂聲中讀，把學(xué)生的情感完完全全帶到了美麗的大草原上。3、情美整節(jié)課，李老師扎實的根本功，優(yōu)美自然的過度語言，激發(fā)了學(xué)生美文美