地球上的星星20

1、 伊夏伊夏是一個是一個9歲的小男孩歲的小男孩，喜歡喜歡觀察周圍的一切觀察周圍的一切事物事物。 頭腦頭腦中充滿了奇思妙想中充滿了奇思妙想他他喜歡畫畫喜歡畫畫，喜歡喜歡用用畫筆表達(dá)自己想法畫筆表達(dá)自己想法。 但伊夏卻有著閱讀和識字障礙但伊夏卻有著閱讀和識字障礙，次次次次考試都不及格，考試都不及格，老師們不喜歡他老師們不喜歡他，認(rèn)為，認(rèn)為他不努力。他不努力。 每天，他都每天，他都在承受著老在承受著老師對他的批師對他的批評，評，承受著被承受著被懲懲罰罰的恐懼的恐懼 在大家的在大家的否定聲中，否定聲中，伊夏開始伊夏開始厭惡學(xué)習(xí)。厭惡學(xué)習(xí)。他甚至將他甚至將書本倒進(jìn)書本倒進(jìn)垃圾桶，垃圾桶，扔掉了書扔掉了書包

2、。包。 這時，學(xué)校來了一這時，學(xué)校來了一位美術(shù)老師尼位美術(shù)老師尼克。克。第一第一堂美術(shù)課上，他就用笛聲堂美術(shù)課上，他就用笛聲和歌和歌舞舞打開了學(xué)生們的想象力，讓打開了學(xué)生們的想象力，讓學(xué)生學(xué)生們們大膽創(chuàng)造。大膽創(chuàng)造。這時這時，他發(fā)現(xiàn)了伊夏的，他發(fā)現(xiàn)了伊夏的沉默沉默和和自閉自閉，開始，開始注意起伊夏。注意起伊夏。 尼克老師向尼克老師向同學(xué)們了解同學(xué)們了解伊夏伊夏在學(xué)校的在學(xué)校的狀況狀況。他仔細(xì)研究伊夏他仔細(xì)研究伊夏的作業(yè)本的作業(yè)本，找到找到了伊夏學(xué)習(xí)上的了伊夏學(xué)習(xí)上的問題。問題。 尼克尼克老師到老師到伊夏的伊夏的家里家訪，驚家里家訪，驚訝訝地看到了伊夏畫的畫和創(chuàng)作的地看到了伊夏畫的畫和創(chuàng)作的玩玩

3、具，具，驚訝驚訝他他的想象力和創(chuàng)造力。的想象力和創(chuàng)造力。回回校后的第一堂美術(shù)課上，尼克老師校后的第一堂美術(shù)課上，尼克老師特特意向意向同學(xué)同學(xué)們們講述了講述了愛因斯坦、達(dá)芬奇、愛因斯坦、達(dá)芬奇、愛迪生等同樣愛迪生等同樣有著閱讀和識字障礙有著閱讀和識字障礙的科的科學(xué)家學(xué)家故事故事。伊夏伊夏的心靈受到了震動。的心靈受到了震動。 課后，尼克老師將伊夏單獨留課后，尼克老師將伊夏單獨留下下，向向他介紹了他介紹了小時候同樣小時候同樣有著有著學(xué)習(xí)困難學(xué)習(xí)困難的的自己，伊夏終于開口與尼克老師交流。自己，伊夏終于開口與尼克老師交流。 接下來，尼克老師根據(jù)伊夏接下來，尼克老師根據(jù)伊夏的的興趣幫助他進(jìn)行閱讀和書寫的訓(xùn)

4、興趣幫助他進(jìn)行閱讀和書寫的訓(xùn)練練伊夏在尼克伊夏在尼克老師指導(dǎo)下練習(xí)書寫老師指導(dǎo)下練習(xí)書寫和繪畫和繪畫.伊夏伊夏在設(shè)計自己的作業(yè)在設(shè)計自己的作業(yè). 伊夏感受到了尼克老師伊夏感受到了尼克老師對對他他的關(guān)愛和的關(guān)愛和用心用心.伊夏練習(xí)書寫伊夏練習(xí)書寫,認(rèn)真完成作業(yè)認(rèn)真完成作業(yè). 伊夏十分伊夏十分努力地努力地學(xué)學(xué)習(xí)習(xí) 伊夏一天天伊夏一天天地進(jìn)步地進(jìn)步著著 為了讓伊夏恢復(fù)自信和快樂，尼克為了讓伊夏恢復(fù)自信和快樂，尼克老師特意向校長提議舉辦一場全校老師特意向校長提議舉辦一場全校繪畫大賽。繪畫大賽。全校的老師和學(xué)生在賽場上創(chuàng)作全校的老師和學(xué)生在賽場上創(chuàng)作.伊夏伊夏在賽場一角想象和作畫在賽場一角想象和作畫尼克老師尼克老師在賽場另一邊畫伊夏在賽場另一邊畫伊夏最后，校長宣布大賽的特等獎：最后，校長宣布大賽的特等獎： 伊夏的畫作伊夏的畫作9歲歲獲特等獲特等獎獎 而尼克老師的畫作獲得了一等獎，而尼克老師的畫作獲得了一等獎，他畫的正是他畫的正是快樂的伊夏快樂的伊夏。 領(lǐng)獎臺上，領(lǐng)獎臺上，伊夏哭伊夏哭著著抱著抱著尼克尼克老師。老師。伊夏的故事改伊夏的故事改編自印度電影：編自印度電影：地球上地球上的星星的星星根據(jù)印