六年級上冊語文導學案課文9山海關｜語文S版.docVIP

1、六年級上冊語文導學案-課文9山海關語文S版9、山海關導學案 課題：山海關 課型：自學展示 課時安排：兩課時 主備人： 審核：六年級語文組 小主人： 編號： 學習目標： 1、學會9個生字，理解新詞。 2、正確、流利地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。體會文章所表達出的熱愛祖國疆土，熱愛中華民族的熾熱情懷。 3、領會重點語句的含義及表達的情感。 學習重點：理解課文中的新詞。培養(yǎng)學生概括歸納的能力和準確用詞的能力。 學習難點：能夠正確、流利的朗讀課文。領會重點語句的含義及表達的情感。 第一課時 學習目標： 1我能認識本課的生字，正確讀寫并理解生字新詞。 2. 我能有感情地朗讀課文。 3. 我能把握課文的主

2、要內(nèi)容，提出問題。 學習流程： 圍繞自學提示自學-小組合作學習-展示交流老師補充 學習過程： 前置學習 一、查找有關“山海關”的有關資料。 二、自學生字詞 1、 讀準下列生字。 ?。?）然聳立 蜿( )蜒( ) 無垠（ ）脖頸( ) 捍（ ）衛(wèi) 2、讀課文，畫出生字詞，借助工具書學習生字、新詞，理解詞語。 巍然聳立： 蜿蜒： 無垠： 捍衛(wèi)： 3、畫出自己不懂的詞語，準備交流討論。 三、理解課文1、朗讀課文，注意生字的讀音 2、標出自然段的序號，概括每段內(nèi)容。 合作探究 一、交流自學情況，討論不懂的詞語意思。 二、初讀課文，理解行文思路 1、作者圍繞山海關寫了哪些內(nèi)容？ 2、說說課文是按什么順序

3、寫的？ 3、請用課文中的詞語概括山海關的特點。 展示交流 1、有感情的朗讀第1，2段，思考：這兩節(jié)用怎樣的詞語介紹山海關的風貌？這些詞語表現(xiàn)了作者怎樣的感情？ 2、朗讀第35段，思考：作者用哪些語句概括了山海關的特點和自己的感受？文中哪些地方具體表現(xiàn)了這些特點？ 拓展延伸 作者站在山海關之上又會想到些什么呢？ 第二課時 學習目標： 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2. 了解課文內(nèi)容，領略山海關的雄偉險要，感受山海關"偉大的體魄"與"忠貞的靈魂"，激發(fā)愛國的情感。 學習流程： 圍繞自學提示自學-小組合作學習-展示交流老師補充 學習過程： 前置學習 回顧復習上節(jié)內(nèi)容 1、全文按怎樣的思路展開？ 2、第1、2段作者直接抒發(fā)了怎樣的感情？ 合作探究 細讀文章，體會內(nèi)容 1、朗讀第6-9段，思考：作者站在雄關之上，心情發(fā)生了怎樣的變化？作者想到了什么？又分別有怎樣的感受？ 2、作者用哪些詞語概括了山海關的歷史及自己的感受？ 3、朗讀第10段并思考：這段表達了作者怎樣的感情？作者用哪些詞語概括了山海關的形象？又用哪些詞語概括了山海關的歷史和精神？ 4、本文通過描寫山海關的 ，緬懷 ，抒發(fā)了作者 的感情 展示交流 背誦自己喜歡的部分，說說表現(xiàn)了山海關的什么特點，表達了作者怎樣的思想感情？、 拓展延伸 通過學習這篇文章，我們體會到了