如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的口語交際能力_第1頁
如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的口語交際能力_第2頁
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文檔簡介

1、如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的口語交際能力小學(xué)語文課堂教學(xué)點滴中江縣富興鎮(zhèn)中心學(xué)校陽平分校 孫玉玲現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野,具備包括閱讀理解與表達交流在內(nèi)的多方面的基本能力。語文課程標準的總目標中指出:要培養(yǎng)學(xué)生具有日??谡Z交際的基本能力,在各種交際活動中,學(xué)會傾聽、表達與交流,初步學(xué)會文明地進行人際溝通和社會交往。培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力既是日常生活的需要,又能促進讀寫能力的提高,更重要的是今后步入社會參與社會交際的需要。我在農(nóng)村從事小學(xué)語文教學(xué)二十余年,知道培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的口語交際能力具有相當?shù)碾y度。從多年的教學(xué)實踐中,我認為可從以下幾個方面培養(yǎng)

2、農(nóng)村小學(xué)生的口語交際能力。一、“準不準”抓好普通話,養(yǎng)成好習(xí)慣學(xué)生步入社會,進行語言交際,在我國通用的是普通話,普通話是基本的語言工具。農(nóng)村小學(xué)生進入學(xué)校后往往是方言、“土話”連篇。從小學(xué)一年級開始,必須對方言、“土話”進行糾正,就要狠抓一個“準”字,使學(xué)生對普通話發(fā)音要準,。我在教學(xué)中采取了以下方式培養(yǎng)和提高學(xué)生普通話能力:一是老師堅持課堂內(nèi)外使用普通話與學(xué)生交流;二是在校園中形成普通話氛圍,老師間的談話、老師與學(xué)生間的談話均使用普通話,尤其要糾正在教育學(xué)生時不能用普通話的弊??;三是營造普通話氣氛,在教室、走廊、辦公室等醒目位置,張貼“請使用普通話”的標語;四是抓好普通話教學(xué),在教學(xué)中認真對

3、待一字一句的發(fā)音正確性和準確性。二、“想不想”讓學(xué)生想說,能說出來口語交際能力培養(yǎng)的關(guān)鍵是要讓學(xué)生把想要說的話能順利說出來。農(nóng)村孩子 “怕生”, 因而尤其怕說,在培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力中,首先要讓學(xué)生想說,在“想”字上下功夫。在多年的教學(xué)實踐中,我主要從以下幾方面摸索出讓孩子想“說”。一是創(chuàng)設(shè)多元環(huán)境,激發(fā)想說熱情。我在語文課堂中盡量給孩子創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)的機會。學(xué)生展現(xiàn)自己想要說的話時,無論說得好與否,老師均以肯定的態(tài)度,表揚的語氣,對待每一個學(xué)生的發(fā)言,提高學(xué)生想說的積極性。二是創(chuàng)設(shè)說話平臺,提高表達能力。在教學(xué)中,我依據(jù)農(nóng)村學(xué)生的特點,寓教于樂,開展豐富多彩實踐活動,為學(xué)生構(gòu)建 “說”的平臺和交際

4、的興趣。在課堂上,結(jié)合課文,盡量讓更多的孩子提高口語交際水平;在課外,利用農(nóng)村豐富多彩大自然中的動、植物等,給學(xué)生表達的欲望和機會。三是開展實踐活動。如講小故事、介紹自己和爸爸媽媽、利用詞語說一句話、學(xué)生自由討論等,鍛煉學(xué)生的口語交際能力和語言運用能力。學(xué)生只有想說,才能讓他把話說得出來。三、“敢不敢”尊重信任,使學(xué)生敢說在現(xiàn)實生活中,鼓勵激勵學(xué)生大膽說話,大膽交際,有一定難度。尤其小學(xué)低段學(xué)生,老師或別人一句話,就可以導(dǎo)致學(xué)生不敢說,性格變得內(nèi)向。在多年的教學(xué)實踐中,培養(yǎng)學(xué)生“敢”說話,我注重以下幾方面,使學(xué)生敢說。一是老師對學(xué)生說話的尊重,無論學(xué)生說話質(zhì)量的好壞,我均是對其進行鼓勵和引導(dǎo),

5、即或是與學(xué)生開玩笑,學(xué)生有“過火”的語言,我也是加以正面誘導(dǎo),從不訓(xùn)斥學(xué)生;二是教育學(xué)生間相互尊重和信任,無論學(xué)生在回答問題和說話中有無過錯,都要求全體學(xué)生尊重其“發(fā)言”,不允許譏笑、挖苦和諷刺;三是與本班其他學(xué)科教師一道,共同商討培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力的方法,做到共同培養(yǎng)。四、“好不好”培養(yǎng)技巧,讓學(xué)生會說想說、敢說是培養(yǎng)學(xué)生的膽量,最終目標還在于會說,只有會說,才能適應(yīng)社會交往。我在教學(xué)中,注意培養(yǎng)學(xué)生把話說“好”,我注重運用以下方法,培養(yǎng)學(xué)生會說的能力和說話技巧。一是對教材中的好詞、好句熟讀熟背,收集說話素材;二是讓學(xué)生運用好詞進行說話訓(xùn)練;三是設(shè)境激趣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際環(huán)境,渲染說話氣氛;四是培養(yǎng)學(xué)生說話的邏輯性,消除語無倫次,言不達意;五是注重培養(yǎng)方法,說話訓(xùn)練是一個逐步提高的過程,訓(xùn)練做到由淺入深,由易到難,逐步增加說話難度;六是增加閱讀

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