我的教學(xué)設(shè)計(jì)-長(zhǎng)頸鹿和小鳥(niǎo)

1、長(zhǎng)頸鹿和小鳥(niǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用乘法口訣求商，熟練并運(yùn)用69的乘法口訣求商，體會(huì)除法與乘法的內(nèi)在聯(lián)系。2能力目標(biāo)：通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦，重點(diǎn)提高學(xué)生的運(yùn)算能力，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，以及用不同方法解決生活中簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。3情感目標(biāo)：通過(guò)情境的設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)心需要，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用乘法口訣求商，熟練并運(yùn)用69的乘法口訣求商。2、教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用不同的方法進(jìn)行計(jì)算，算法多樣化三、教學(xué)用具教學(xué)課件（ppt）四、教學(xué)方法 講練結(jié)合法 、自主探究法五、教學(xué)過(guò)程（一）、復(fù)習(xí)鞏固1、復(fù)習(xí)6-9的口訣師：我們剛學(xué)會(huì)了69的口訣，那你能解決這些題目嗎？比賽

2、一下，哪組完成的又快又好？（出示課件） 學(xué)生獨(dú)立完成，同桌檢查，匯報(bào)時(shí)說(shuō)出每一個(gè)算式應(yīng)用的口訣教師巡場(chǎng)，表?yè)P(yáng)完成較好的學(xué)生，（二）創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，冬天到了，小鳥(niǎo)要到南方去過(guò)冬，他們飛到了一個(gè)很美麗的森林，這個(gè)森林里住了一只孤單的長(zhǎng)頸鹿，他非常歡迎小鳥(niǎo)到森林安家，可是長(zhǎng)頸鹿遇到了幾個(gè)問(wèn)題，今天我們就來(lái)幫助長(zhǎng)頸鹿和小鳥(niǎo)解決他們的問(wèn)題。你們?cè)敢鈳椭L(zhǎng)頸鹿和小鳥(niǎo)嗎？生：愿意 板書(shū)：長(zhǎng)頸鹿和小鳥(niǎo)（三）探索新知1、觀察圖片：你看到了什么？生：（1）一共有42只小鳥(niǎo)（2）6只小鳥(niǎo)住一間房子（3）造一間房子需要7塊小木板2、自主探索（教師提問(wèn)，學(xué)生動(dòng)手探索）師：長(zhǎng)頸鹿遇到了幾個(gè)問(wèn)題，我們大家要用什

3、么方法來(lái)幫他解決，請(qǐng)你用自己的方法幫助長(zhǎng)頸鹿解決他的問(wèn)題。問(wèn)題1：長(zhǎng)頸鹿要準(zhǔn)備幾間房子？（1）學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡場(chǎng)。（2）請(qǐng)個(gè)別學(xué)生回答問(wèn)題，講解自己的方法。（3）教師講解自己的方法。（四種不同的方法）問(wèn)題2：長(zhǎng)頸鹿用63塊小木板造了幾間房子？（1）學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡場(chǎng)，指導(dǎo)有問(wèn)題的學(xué)生。（2）請(qǐng)個(gè)別學(xué)生回答問(wèn)題，講解自己的方法。（3）教師分析并講解問(wèn)題3：還有幾間空房子？還能住幾只小鳥(niǎo)？（1）學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡場(chǎng)。（2）請(qǐng)個(gè)別學(xué)生回答問(wèn)題，講解自己的方法。（3）教師分析并講解（四）小結(jié)今天你學(xué)到了什么？六、板書(shū)設(shè)計(jì) 長(zhǎng)頸鹿和小鳥(niǎo)問(wèn)題1：1、長(zhǎng)頸鹿要準(zhǔn)備幾間房子？ 方法一： 方法二：房間

4、1234567小鳥(niǎo)6121824303642方法三： 42-6-6-6-6-6-6-6=0方法四：六（七）四十二 42÷6=7 2、長(zhǎng)頸鹿用63塊小木板造了幾間房子？63÷7=93、還有幾間空房子？還能住幾只小鳥(niǎo)？ 9-7=2 2×6=12七、教學(xué)反思 本節(jié)課的目的是讓學(xué)生理解除法在生活中的運(yùn)用，以及我們?nèi)绾卫贸朔谠E解決處除法問(wèn)題。本節(jié)課中我將課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自己思考解決問(wèn)題的方法，讓學(xué)生的主體作用得到發(fā)揮，既鍛煉了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，又鍛煉他們敢于說(shuō)話的能力，在課堂上適時(shí)的鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生有自信的解決問(wèn)題，給他們一種勇氣鍛煉自己。本節(jié)課中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足之處：1.對(duì)除法的意義滲透不夠，沒(méi)有講清楚本課的重點(diǎn)，讓學(xué)生不知道本節(jié)課他們學(xué)了什么內(nèi)容。2.多媒體在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題，