學生發(fā)展核心素養(yǎng)作文點評

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學習與交流學生發(fā)展核心素養(yǎng) 作文點評.精品文檔.“學生發(fā)展核心素養(yǎng)”作文點評閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）學生發(fā)展核心素養(yǎng)，主要指學生應具備的、能夠適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)表現(xiàn)為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創(chuàng)新等六大素養(yǎng)。在六大素養(yǎng)中，你認為當代中學生最需要哪一種素養(yǎng)？請結(jié)合個人的所見所聞所思所感，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。作文剖析：1.符合題意：（1）最準確的寫法是：既寫到了學生、發(fā)展（包括終身發(fā)展和社會發(fā)展）、核心

2、，又在比較權(quán)衡中突出表現(xiàn)了“最”。（文章質(zhì)量好可給到55分以上）（2）寫到了學生、發(fā)展（包括終身發(fā)展和社會發(fā)展）、核心，點明了“最”。（文章質(zhì)量好50-55分）（3）寫到了學生、發(fā)展（包括終身發(fā)展和社會發(fā)展）、核心，點明了“最”。（文章質(zhì)量較好，45-50分）2.半符合題意：寫到了學生、核心，點明了“最”，發(fā)展只寫到了“終身發(fā)展”或“社會發(fā)展”的其中一個方面（寫得好最高分不超過48分）3.基本符合題意：寫到了學生、核心，為什么“最需要”，不是從發(fā)展（包括終身發(fā)展和社會發(fā)展）立論（寫得好最高分不超過45分）4.只寫核心素養(yǎng)，沒寫到“學生”和“發(fā)展”，（36-40）5.關(guān)鍵詞全沒寫到，36分以下。

3、范文一勇?lián)厝?，爭做棟梁?8分）中學生是朝氣蓬勃的初生朝陽，承載著照亮民族未來的希冀；中學生是抽芽扎根的新生喬木，寄托著支撐國家命運的期望。為促進學生發(fā)展，國家提出中國學生發(fā)展六大核心素養(yǎng)，其中我認為（當代中學生最需要“責任擔當”這一素養(yǎng)，當代中學生應當勇回答任務(wù)指令提出的問題開門見山擔重任，爭做棟梁。）點出中心觀點句，呼應標題勇?lián)熑?，譜寫人生價值的華麗篇章。中學生站在人生起點，漫漫長途上，有未知段首亮出中心句待探索，有格局待開拓，有奇跡待創(chuàng)造。一爐精彩和一生意義都需以“擔當”為筆，以“責任”為墨書寫。（君不見，百年之前的離亂神舟之上，康有為、梁啟超、譚嗣同等萬模仿李白將進酒的句式，強化氣

4、勢千志士，高唱“我自橫刀向天笑的，去留肝膽兩昆侖”的豪曲，心懷“雖千萬人吾往矣”的壯志，勇?lián)鷪髧谖Ｍ觯让裼谒鸬呢熑?，生者揚其名，死者得其所，實現(xiàn)了生為舉例論證，選同類人物，結(jié)合名言敘議結(jié)合中國人最崇高的價值。）（可現(xiàn)今，當代中學生甚至廣大青年被貼上“佛系”的標簽，逃避責任，得過且過的風氣潛滋暗長，長此以往，必將棟梁之木蛀蝕一空，怎能不讓人擔反而論述當代中學生存在的問題憂？怎能不強調(diào)“責任擔當”？）（因此，當代中學生雖活在和平年代，勇?lián)熑蔚乃仞B(yǎng)亦不可少，唯此方可任堅實的棟梁之才。）回扣材料，重申論點（從個人發(fā)展的角度，論述實現(xiàn)人生價值的意義，論述責任擔當?shù)囊饬x。）勇?lián)熑?，注入社會風氣的

5、清露凈流。當代中學生是未來社會的締造者，更是未來還是在段首亮出中心句社會風氣的引領(lǐng)者。進取擔當?shù)乃枷胧巧鐣佬老驑s 催化劑。責任感之于社會，有如燈塔之于航船，北斗之于行者，亦有如沃土之于草木，陽光之于萬物，引其風潮，促其成長。（“云山蒼蒼，江水洪洪，先生之風，山高水長”，是陶行知先生獻身教育的赤誠，身為師者的擔當在社會上蕩起“責任”的清流；“知識沒有國界，但國家需要知識”，是南仁東教授忠于科技的信仰，身為學者的愛國情懷在社會上掀起“使命”的巨浪。）在當下正面舉例，內(nèi)容充實，說服力強“喪文化”日漸腐蝕國人尤其是當代中學生心靈的嚴峻形勢下，強調(diào)當代中學生 “責任擔當”的核心素養(yǎng)為他們披上心靈鎧甲，

6、也為社會撥去思想霧靄，現(xiàn)朗朗乾坤。繼續(xù)回扣材料，重申論點，再次強調(diào)責任擔當?shù)淖饔谩＃◤纳鐣l(fā)展的角度，論述中學生責任擔當?shù)闹匾饬x。）勇?lián)熑?，?chuàng)造國家振興的奪目輝煌。梁啟超有言：“少年強則國強。”當代中學生繼續(xù)在段首亮出中心句道理論證正是承前啟后，繼往開來的一代，是背負“中國夢”圓的一代，中學生勇?lián)熑危娇赏信e起國家以輝煌之光。（從戰(zhàn)略科學家黃大年毅然回國擔起中國邁入科技強國的責任，實現(xiàn)一次又一次的科技創(chuàng)舉中，從海歸高材生秦玥飛無悔扎根荒野農(nóng)村擔起中國脫貧攻堅的責任，帶領(lǐng)一條又一條貧困村求富的勵志故事里，我們目睹“責任擔當”的灼灼光正面列舉例子，內(nèi)容充實，說服力強由例證引申至中學生的華，見

7、證勇?lián)熑斡趪业闹卮笠饬x，）因此，當代中學生勇?lián)熑?，于國非凡。啟示和感受再次回扣材料，重申論點，（繼續(xù)從國家（社會）發(fā)展的角度，論述中學生責任擔當?shù)闹匾饬x。）勇?lián)厝?，爭做棟梁。適應著學生終身發(fā)展和社會發(fā)展之需要，響應著當今時代最迫切的呼喚。“受光于天下照一堂，受光于天下照四方”，中學生們，請?zhí)羝鸺缟系闹負?，道理論證開拓宏大的格局吧?。ňo扣材料，發(fā)出呼吁，點明主旨）評語：該文思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹。主體從一個方面論述對個人發(fā)展-實現(xiàn)人生價值的意義，從兩個方面論述對社會發(fā)展的意義，重點突出，詳略得當。而且3個段落均以正反對照思路來突出勇?lián)熑芜@一核心素養(yǎng)的重要性，思想深刻嚴謹;論據(jù)豐富準確，運用了大量的名人名言和名人事例，使內(nèi)容充實，很有說服力！文體特征鮮明，論證方法多樣，語言流