1生活中的立體圖形（一）

1、定邊二中 七 年級(jí) 數(shù)學(xué) 科導(dǎo)學(xué)稿主備人 高曉琴 審核人：劉彩艷 總第_1_課時(shí)課題：1.1生活中的立體圖形 （第）_1_課時(shí)）記錄、補(bǔ)充一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的空間幾何體，知道其中的相同之處和不同之處2、通過(guò)比較，學(xué)會(huì)觀察物體間的特征，體會(huì)幾何體間的聯(lián)系和區(qū)別，并能根據(jù)幾何體的特征，對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾何體，并用語(yǔ)言描述它們的某些特征，【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】對(duì)幾何體的分類(lèi),可從某些幾何體的特征入手,找出共同特征作為一類(lèi)。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：（一）預(yù)習(xí)自學(xué)1、試著寫(xiě)出你在生活中經(jīng)常見(jiàn)到的立體圖形。2、寫(xiě)出下面平面圖形的名稱(chēng)： （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

2、 3.寫(xiě)出下列立體圖形的名稱(chēng)： ( ) ( ) ( ) ( ) ( )（二）合作探究：?jiǎn)栴}一：看書(shū)思考;P2（回答問(wèn)題）1.書(shū)房中哪些物體的形狀與長(zhǎng)方體、正方體類(lèi)似？2.書(shū)房中哪些物體的形狀與圓柱、圓錐類(lèi)似？描述一下圓柱與圓錐的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。3.請(qǐng)找出圖中與筆筒形狀類(lèi)似物體。像這樣與筆筒類(lèi)似的幾何體叫_.4.看課本：認(rèn)清常見(jiàn)的幾何體。（圓柱、圓錐、正方體、長(zhǎng)方體、棱柱、球）問(wèn)題二：p2想一想。1.六棱柱的頂點(diǎn)、側(cè)棱、側(cè)面和底面如下圖所示，指出圖中其他棱柱的頂點(diǎn)、側(cè)棱、側(cè)面和底面。三棱柱 四棱柱 五棱柱2.棱柱的側(cè)棱、底面、側(cè)面分別有什么特點(diǎn)？3.長(zhǎng)方體、正方體是棱柱嗎？是幾棱柱？如何給棱柱命

3、名？4.總結(jié)得出：在棱柱中，相鄰兩個(gè)面的交線叫做（ ），相鄰兩個(gè)側(cè)面的交線叫做（ ），棱柱的所有側(cè)棱長(zhǎng)都（ ），棱柱的上、下底面的形狀（ ），側(cè)面的形狀都是（ ）。認(rèn)識(shí)棱柱：棱柱可以分為（ ）和（ ），直棱柱的側(cè)面是（ ）。（注：本書(shū)只討論直棱柱，簡(jiǎn)稱(chēng)棱柱。）5.合作交流：（議一議）用自己的語(yǔ)言描述棱柱與圓柱的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，并與同學(xué)交流。問(wèn)題四：看課本p3圖1-31.物體可以近似地看成是由哪些幾何體組成的？2.聯(lián)系實(shí)際，找出生活中由多個(gè)幾何體組成的物體。（三）精講延伸1.下列圖形中那些是柱體？ 2.將下列幾何體分類(lèi)，并說(shuō)明理由。 引導(dǎo)：按柱、錐、球分；按組成幾何體的面的平曲分；按有沒(méi)有頂點(diǎn)分（四）、達(dá)標(biāo)檢測(cè)（一）基礎(chǔ)題：1.常見(jiàn)立體圖形包括_體，_體，_體；柱體包括_和_；錐體包括_和_。2.下面的幾何體沒(méi)有曲面的是（ ）A.圓錐 B.圓柱 C.球體 D.棱柱3.有生活中的物體抽象出幾何圖形，在后面的括號(hào)內(nèi)填上相應(yīng)的幾何體（1）足球_，（2）圓珠筆_，（3）電視機(jī)_，（4）花盆_（5）漏斗_，（6）磚塊_，（7）紙箱_，（8）鐵棒_（二） 拓展提升：請(qǐng)找出三棱柱的面數(shù)、頂點(diǎn)數(shù)、棱的條數(shù)；四棱柱的呢？五棱柱的呢？探索棱柱頂點(diǎn)數(shù)、面數(shù)、棱