第21課桃花源記（第1課時(shí))

1、課題：桃花源記一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)和技能目標(biāo)(1)落實(shí)課文的朗讀和古文字詞理解，進(jìn)行古文基本知識(shí)的積累。(2)要求學(xué)生了解作者及課文的背景知識(shí)，明確作品的解讀離不開(kāi)作者，環(huán)境和文化背景。(3)要求復(fù)述課文基本內(nèi)容，初步思考作品的含義。2.過(guò)程與方法目標(biāo)教授法，提問(wèn)法。3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)了解陶淵明的志趣、品質(zhì)和思想情感，培養(yǎng)高尚的道德觀。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)(1)古文字詞的掌握，課文的翻譯。(2)作者及課文背景知識(shí)的了解。2.教學(xué)難點(diǎn)古文字詞的識(shí)記以及知識(shí)點(diǎn)的梳理和歸納。三、教學(xué)準(zhǔn)備陶淵明資料四、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一基礎(chǔ)訓(xùn)練1、教師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)讀，注意正音；然后全班齊讀。

2、豁（huò）然開(kāi)朗 儼（yn）然 詣（yì）太守 垂髫（tiáo）劉子驥（jì） 阡（qin）陌交通 便要（yo）還家2、注釋：為業(yè)：靠謀生。    緣：沿。鮮美：鮮艷美麗。     異：詫異。窮：窮盡。 舍：舍棄，放棄?；砣唬洪_(kāi)通、敞亮的樣子。 開(kāi)朗：開(kāi)闊明亮。平曠：平坦開(kāi)闊。     屬：類。悉：全。     怡然自樂(lè)：喜悅，心滿意足。咸：都。 所從來(lái)：從哪兒來(lái)。問(wèn)訊：打聽(tīng)消息。  

3、   先世：祖先。妻子：妻子兒女。     邑人：同鄉(xiāng)人。不復(fù)出焉：不再?gòu)倪@里出去。 焉：于之，從這里。間隔：斷絕了往來(lái)。     皆：都。嘆惋：感嘆，惋惜。   延：請(qǐng)。語(yǔ)云：告訴（他）說(shuō)。    不足：不值得。既：已經(jīng)。 志：做記號(hào)。如此：像這樣。 遣：派。欣然：高興地。二新課引入欣賞李清照的如夢(mèng)令：“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺?！边@首詞講述了作者因醉意未消，暮色蒼茫而迷路誤入荷花深處，驚動(dòng)了水鳥(niǎo)，別

4、有一番情趣。今天，我們要學(xué)的桃花源記也是講述的一個(gè)漁人因迷路而誤入桃花源，那又是一番什么樣的景觀呢？下面就讓我們一看究竟吧。三閱讀提綱閱讀有關(guān)陶淵明的資料，了解作者：我們?cè)诎四昙?jí)曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)陶淵明的飲酒和歸園田居，對(duì)這位詩(shī)人有所了解，大家一起回顧、溫習(xí)一下。陶淵明（365427），一名潛，字元亮，世稱靖節(jié)先生。潯陽(yáng)柴桑（今九江西南）人。我國(guó)古代杰出的文學(xué)家。他受家庭教養(yǎng)和儒家思想的影響，年少時(shí)就有“大濟(jì)于蒼生”的壯志。時(shí)值東晉和宋的易代之際，社會(huì)動(dòng)蕩不安，壯志難酬，二十九歲開(kāi)始，先后做過(guò)幾任小官，他在幾次仕途中，深感官場(chǎng)污濁、仕途兇險(xiǎn)，終于在41歲辭官回鄉(xiāng)，并作歸去來(lái)兮辭以明其志。從此過(guò)著“躬耕

5、自資”的隱居生活。他所做的詩(shī)文多描寫農(nóng)村生活情趣，表現(xiàn)田園風(fēng)光，抒發(fā)他熱愛(ài)田園生活，愿與農(nóng)民來(lái)往而不愿為五斗米折腰，不愿與統(tǒng)治者同流合污的高尚情操。但又包含了消極遁世的因素。（可為學(xué)生介紹一下“不為五斗米折腰”的典故。同時(shí)也可補(bǔ)充一些陶淵明的詩(shī)。）四自主學(xué)習(xí)自我嘗試翻譯課文，看看哪個(gè)地方在翻譯的時(shí)候有困難的可與其他同學(xué)交流解決，如不能解決，可向老師提出來(lái)。五講授新課理清文章線索、結(jié)構(gòu)：1 全文是按什么順序?qū)懙?？明確：全文以武陵漁人進(jìn)出桃源的行蹤為線索，分別寫了發(fā)現(xiàn)桃源的經(jīng)過(guò)，在桃源的所見(jiàn)所聞所歷，離開(kāi)桃源后再尋桃源的情形，再尋桃花源的情形。分組討論，明確、把握敘事線索和故事情節(jié)。2全文可分為幾個(gè)部分？以漁人進(jìn)出桃花源為線索，全文可分為四個(gè)部分：第一部分（第1段）開(kāi)端，寫漁人發(fā)現(xiàn)桃花林。第二部分（第23段）發(fā)展，寫漁人進(jìn)入桃花源的見(jiàn)聞和經(jīng)歷。第三部分（第4段）結(jié)局，寫太守派人尋找桃花源未果。第四部分（第5段）尾聲，寫桃花源無(wú)人問(wèn)津。六課堂練習(xí)全班齊讀課文，嘗試著背誦課文。七課堂小結(jié)文章以漁人進(jìn)出桃花源為線索，全文分四個(gè)部分，開(kāi)端、發(fā)展、結(jié)局、尾聲。五、作業(yè)設(shè)計(jì)1熟讀并能初步背誦課文。2抄寫并識(shí)記字詞、對(duì)譯課文23兩自然段。六、板書設(shè)計(jì)桃花源記第一部分（第1段）開(kāi)端，寫漁人發(fā)現(xiàn)