分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義說課稿

1、分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義說課稿尊敬的各位評(píng)委：大家好！今天我說課的內(nèi)容是分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義。 下面我從教材、學(xué)情、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思六個(gè)方面跟大家說說我的看法。一、教材分析1、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)盲人學(xué)校實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第四單元第一課時(shí)分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義。學(xué)生在三年級(jí)已初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)，知道了分?jǐn)?shù)各部分的名稱，會(huì)讀、寫簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解單位“1”，概括分?jǐn)?shù)的意義。2、教學(xué)目標(biāo)（1）使學(xué)生知道分?jǐn)?shù)是怎樣產(chǎn)生的。（2）理解平均分，在正確認(rèn)識(shí)單位“1”的基礎(chǔ)上，理解分?jǐn)?shù)的意義，知道分?jǐn)?shù)單位的含義。（3）培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作和分析概括能力。 3

2、、教學(xué)重點(diǎn)(1)建立單位“1”的概念，理解分?jǐn)?shù)的意義。(2)鞏固復(fù)習(xí)盲文里分?jǐn)?shù)的表示方法。4、教學(xué)難點(diǎn)理解分?jǐn)?shù)意義中單位“1”的概念。二、學(xué)情分析本班學(xué)生分全盲和低視力兩種類型，全盲生在視覺上有很大的障礙，抽象的講解往往無法讓學(xué)生理解，所以在教學(xué)中我選用了尺子（盲生用盲人專用尺）、（長(zhǎng)方形、圓形）學(xué)具卡片、橡皮擦等實(shí)物讓學(xué)生動(dòng)手操作，加強(qiáng)了缺陷補(bǔ)償；而低視力學(xué)生可以近距離的觀看，除用實(shí)物操作外，我還制作了多媒體課件，故意將課件里的字體放大，讓學(xué)生在動(dòng)手操作的基礎(chǔ)上，還能具體觀看到課件演示。 三、教法學(xué)法1、教法在教學(xué)中我以學(xué)生實(shí)際為立足點(diǎn)，考慮到本班學(xué)生有全盲和低視力兩種類型，全盲我主要采用動(dòng)

3、手操作的辦法，低視力學(xué)生在動(dòng)手的基礎(chǔ)上借助多媒體輔助教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，讓學(xué)生參與到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。學(xué)生認(rèn)識(shí)事物由易到難，由淺入深，循序漸進(jìn)的。通過動(dòng)手操作、直觀演示，讓學(xué)生充分感知，再經(jīng)過比較、歸納，突破單位“1”這一難點(diǎn)，層層推進(jìn)、步步深入，并在此基礎(chǔ)上理解分?jǐn)?shù)的意義。2、學(xué)法（1）實(shí)物操作法。讓學(xué)生用課前準(zhǔn)備的學(xué)具折一折、分一分、量一量 。領(lǐng)悟出單位“1”不僅僅可以是一個(gè)物體、一個(gè)計(jì)量單位，還可以是許多物體組成的一個(gè)整體。達(dá)到感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的升華。（2）歸納總結(jié)法。引導(dǎo)學(xué)生在動(dòng)手操作、比較之后，歸納出單位“1”可以是許多物體組成的一個(gè)整體后，讓學(xué)生進(jìn)行

4、2次操作總結(jié)出分?jǐn)?shù)的意義。 四、教學(xué)過程根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平的特點(diǎn)，我將本課的教學(xué)設(shè)計(jì)為四個(gè)環(huán)節(jié)，即導(dǎo)入新課、探究新知、鞏固練習(xí)和回顧總結(jié)。（一）、導(dǎo)入新課新課開始，我用多媒體課件出示兩道數(shù)學(xué)題，讓低視力讀題，其他學(xué)生回答后用課件演示平均分的過程，然后讓學(xué)生用尺子量一量課桌的長(zhǎng)度，看是否得到一個(gè)整數(shù)，從而得出：在進(jìn)行測(cè)量、分物或計(jì)算時(shí)，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時(shí)常常用分?jǐn)?shù)來表示。板書課題（盲生則讀課題）。（二）、探究新知1、引導(dǎo)學(xué)生理解并認(rèn)識(shí)單位“1 ”。（1）動(dòng)手操作折卡片教師出示長(zhǎng)方形、圓形學(xué)具卡片，讓學(xué)生分別折出這些卡片的1/2，再折出他們的1/4，并說說1/4的所表達(dá)的意思

5、。（2）動(dòng)手操作分物體。教師給每位同學(xué)出示6塊橡皮擦，把他們平均分成6份，每份是多少？盲生動(dòng)手操作，低視力學(xué)生可觀看課件演示。引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，說明含義。把6塊橡皮看作一個(gè)整體，平均分成6份，其中1份是這個(gè)整體的。1塊橡皮是這個(gè)整體的。（3）小結(jié)師：一個(gè)物體是一個(gè)整體，我們可以把6塊橡皮等一些物體也看成一個(gè)整體，所以說，一個(gè)物體，一些物體都能看成一個(gè)整體。（板書）師：一個(gè)整體可以用自然數(shù)1表示，通常把它叫做單位“1”。師：以上的幾個(gè)例子中把什么看做了單位“1”？師：生活中那些具體的事物可以看做單位“1”。【設(shè)計(jì)意圖：強(qiáng)化對(duì)單位“1”的認(rèn)識(shí)，突破難點(diǎn)?！?#160;2、理解平均分、歸納概括分?jǐn)?shù)

6、的意義。（1）出示判斷題，教師強(qiáng)調(diào)“平均分”（2）鞏固復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的寫法。讓低視力生注意分?jǐn)?shù)的組成以及書寫的順序，盲生的分?jǐn)?shù)寫數(shù)作重點(diǎn)說明。（3）學(xué)生將6塊橡皮平均分成3份，引導(dǎo)學(xué)生說說：把6塊橡皮平均分成3份,每份里的2塊是這個(gè)整體的三分之一，二份是這個(gè)整體的三分之二。（4）學(xué)生將6塊橡皮平均分成2份，引導(dǎo)學(xué)生說說：把6塊橡皮平均分成2份,每份里的3塊是整體的二分之一。（5）歸納概括分?jǐn)?shù)的意義。師：我們剛才將手中的橡皮進(jìn)行了不同的分法，請(qǐng)同學(xué)們想一想，我們這些分?jǐn)?shù)是怎么得到的？如果有困難，同伴可以交流。教師補(bǔ)充說明：我們剛才把6塊橡皮平均分成6份、3份、1份，也就是若干份，這樣的一份或幾份都能用

7、分?jǐn)?shù)來表示，這就是今天我們所要理解的分?jǐn)?shù)的意義。（板書分?jǐn)?shù)的意義）【設(shè)計(jì)意圖：由具體到抽象，由個(gè)別到一般，適當(dāng)展開概念的形成過程，幫助學(xué)生在這過程中獲得感悟，并通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，進(jìn)行交流、概括、逐層剖析概念的本質(zhì)屬性，從而系統(tǒng)地建構(gòu)分?jǐn)?shù)的意義?！?、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)單位。師：分?jǐn)?shù)和整數(shù)一樣，也有計(jì)數(shù)單位。把單位“1”平均分成若干份，表示其中一份的數(shù)叫分?jǐn)?shù)單位。 師：比如，2/3的分?jǐn)?shù)單位就是1/3。老師出示一道題，指學(xué)生回答。師：你發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位有什么特點(diǎn)？學(xué)生交流。（教師和學(xué)生一起歸納出分?jǐn)?shù)單位是幾分之一、幾十分之一）【設(shè)計(jì)意圖：強(qiáng)化對(duì)分?jǐn)?shù)單位的認(rèn)識(shí)。】（三）、鞏固練習(xí)練習(xí)是學(xué)生掌握技能，

8、發(fā)展智力的重要手段，在這里我設(shè)計(jì)了兩道不同的練習(xí)題。【設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生對(duì)于分?jǐn)?shù)意義中的“單位1”、“平均分”、“若干份”等關(guān)鍵詞語(yǔ)的真實(shí)含義更清晰；為把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)融入到了豐富的生活中。】（四）回顧總結(jié)師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)是怎樣產(chǎn)生的，理解了單位“1”可以是一個(gè)圖形、一個(gè)物體，也可以是一些物體；知道把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數(shù)，叫分?jǐn)?shù)；表示其中一份的數(shù)叫分?jǐn)?shù)單位。【設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行概括，加深印象?！课?、板書設(shè)計(jì) 板書內(nèi)容隨著全課的推進(jìn)而逐步出示，主要板書了本節(jié)課的三個(gè)知識(shí)點(diǎn)，做到條理清晰，重點(diǎn)突出。六、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，合理利用教材、借助多媒體課件、學(xué)具和實(shí)物，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)