可貴的沉默教案

1、 可貴的沉默 教案教學(xué)目標(biāo)：1. 通過聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，抓重點(diǎn)詞句理解沉默的可貴。2能有感情地朗讀課文。3觀察課文插圖，能抓住孩子們的神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)描寫沉默的場(chǎng)景，進(jìn)一步體會(huì)他們的心情。4理解課文內(nèi)容，感受父母對(duì)自己的愛，初步懂得應(yīng)該回報(bào)父母的愛。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)孩子們情緒的變化, 感受父母對(duì)自己的愛，初步懂得應(yīng)該回報(bào)父母的愛。教學(xué)難點(diǎn)：理解沉默中的可貴，懂得應(yīng)該回報(bào)父母的愛。教學(xué)過程：一、童心小廣播班長主持：同學(xué)們，童心小廣播時(shí)間到了，現(xiàn)在請(qǐng)徐炳宣同學(xué)上臺(tái)來與大家分享愛的小故事，大家歡迎。師 ：從這個(gè)的小故事里，我們感受母愛的偉大、無私，同時(shí)也讓我們體會(huì)到我們也是如此地幸福。一、 創(chuàng)

2、設(shè)情景，走進(jìn)課文師：下面同學(xué)們聽一首歌曲，然后告訴老師這首歌曲的名字好嗎？（生說：生日快樂）師：聽到這首生日快樂的歌，你想到什么？（指名說：生：過生日，我想到了爸爸媽媽帶我去玩、）師：的確，關(guān)于生日這個(gè)話題，每個(gè)人都有說不完的故事，這其中也有許多感人的故事。師：今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)課文，（出示課題，讓學(xué)生齊讀兩遍。）現(xiàn)在我們來回顧一下課文講了一件什么事情？（課件）生：講述了這樣一個(gè)故事：上課時(shí)，老師了解到，幾乎所有的爸爸媽媽都知道孩子的生日并向孩子們祝賀；知道爸爸媽媽生日的孩子只有幾個(gè)，而沒有一個(gè)孩子為爸爸媽媽祝賀生日。在老師的引導(dǎo)啟發(fā)下，孩子們懂得了怎樣去愛自己的父母和關(guān)心別人。師：這篇課文講

3、了一節(jié)課上發(fā)生的事。讓我們先來感受一下上課開始課堂上的場(chǎng)面。師：你們看：出示第一副圖：這班孩子的表現(xiàn)與你們說的是多么相似。你們誰能用一個(gè)詞來表達(dá)當(dāng)時(shí)的情景嗎?生：能，熱鬧師：板書：熱鬧。同學(xué)們說的太棒了，這副圖就是當(dāng)時(shí)孩子們課堂熱鬧的場(chǎng)面，課文哪些語句描寫了這副畫的？（課件）生：第7段。師：出示段：他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。（課件）誰能讀讀這段的？指名，你從這句體會(huì)到什么了？（體會(huì)到他們心情是驕傲、高興）師：這句話中，有幾個(gè)詞非常準(zhǔn)確地反映出孩子們當(dāng)時(shí)快樂、驕傲的心情，誰知道？生：“驕傲”、“神氣十足”、“左顧右盼”師：誰能用神氣、驕傲語氣讀讀這句話的？指名讀師：還有哪些句

4、子也體現(xiàn)了熱鬧場(chǎng)面的？生：第9段師：課件第9段：幾乎所有的孩子都在快樂地交談，談的內(nèi)容當(dāng)然是生日聚會(huì)、生日禮物、父母祝福全班同學(xué)一起讀讀，她們心情又是怎么樣的？（生：興奮、快樂）從哪些詞體現(xiàn)出來？（生：回過頭往后看、索性站起來、快樂交談）師：誰能再次讀讀這些句子？（指名）要讀出興奮、快樂的感覺。師：課件：7、9段，大家再讀讀，這些句作者抓住了什么來描寫的？（生：神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫。）師：從這幾句話中，“我”知道孩子們是快樂幸福的。她們快樂是誰給的？（生：父母）小結(jié)：是的，父母給了她們一個(gè)個(gè)難忘而又快樂的生日，她們就是用這種方法來向孩子們傳遞著自己無微不至的愛。孩子們感受到了嗎？你們感受到了嗎？

5、（生：感受到了。）師：板書：感受愛課件出示第二幅圖師：咦，怎么剛才如此興奮、如此驕傲十足的她們現(xiàn)在變成得這樣的、？能用一個(gè)詞來表達(dá)嗎？（生：沉默）師：板書：沉默課件：請(qǐng)默讀課文，畫出文中描寫孩子們沉默的句子生：第12段。師：課件：出示第12段。誰能讀讀這段的？這段寫出當(dāng)時(shí)場(chǎng)面是怎么樣的？用一個(gè)字表達(dá)（生：靜）從哪些詞可以看出？（生：安靜、依然很安靜）師：這種靜到怎么樣的程度？誰來說說？（生：地上掉下衣根針也能聽見等）女生再次讀這句話。師：這種靜與熱鬧反差那么大，誰再來讀讀。還有哪些句子也體現(xiàn)靜的？生：第13段。（課件：出示句子：男生讀讀，解釋：寂然無聲。）師：當(dāng)時(shí)的孩子們可能在想什么了？（生：

6、1、為知道爸爸媽媽的生日而想辦法、2、為什么這么多年來我都不知道她們的生日等）師：孩子們做的不夠好，老師為什么還說她們很可愛？（出示課件：沉默了足足一分鐘、神色之中）指名讀， 師：你從中體會(huì)到什么？生：她們很慚愧、很內(nèi)疚師：文中寫足足有一分鐘，在這一分鐘的沉默里，老師的沉默是有意的。孩子們?cè)诔聊泻芸炀驼J(rèn)識(shí)到了自己做的不好，感到很難為情，而且內(nèi)心里產(chǎn)生了要回報(bào)父母之愛的蒙膿意識(shí)。因此說，這種沉默是可貴的。板書：很內(nèi)疚師：孩子們會(huì)感受愛了，但這還不夠。我想去尋找蘊(yùn)藏在她們心靈深處、她們自己還沒有意識(shí)到的極為珍貴的東西。這種極為珍貴的東西到底是什么呢？（出示課件）小組討論三、師：老師提示了大家回報(bào)

7、父母愛的方法，教室里又熱鬧起來，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。到底哪兒不一樣？（出示課件）板書：熱鬧（第14段）之前：感受到父母對(duì)自己的愛之后：為回報(bào)父母的愛而想辦法師：孩子們的心中永遠(yuǎn)記住了老師說的話，那就是-出示課件：-只要你表達(dá)了自己的愛，再稚拙的禮物她們也會(huì)覺得珍貴無比的。師：孩子們回報(bào)父母的愛嗎？（生：回報(bào)了，如、16段）師：教室里由熱鬧到沉默，又由沉默到熱鬧，這前后不一樣的熱鬧，不也說明了這一分鐘的沉默是可貴的。所以老師感受到，這對(duì)他來說是多大的享受??！師：課件：這一片沉默給了我多大的享受?。。?）你能聯(lián)系上文，試著填填這三句話嗎？生：這一片沉默給了孩子們多大的享受?。∷麄兌昧耍宏P(guān)愛他人這一片沉默給了爸爸媽媽多大的享受??！他們感受到了：來自兒女的關(guān)愛這一片沉默給了我多大的享受??！我：感到無比欣慰板書：回報(bào)