人教版小學(xué)2012—2013學(xué)年度六年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷0

1、人教版20142015學(xué)年度六年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ) 文 試 卷 (時(shí)間 80分鐘，滿分 100分) 姓名： 分?jǐn)?shù)： 1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，把字寫(xiě)勻稱(chēng)。shn q qín min méng lóng jùn m kng ko( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、下面加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是（ ）A、凝(níng)聚 傾(qn)吐 濕(sh)潤(rùn) 輕捷(jié）、一縷(lóu) 調(diào)(tiáo)色板 要(yo)挾 曾(céng)經(jīng)、塞(sài)外 差(chà)不多 倒(dào)過(guò)

2、來(lái) 冷(lng)笑、分(fèn)量 旋轉(zhuǎn)(zhun) 蘊(yùn)(yùn)含 湛(zhàn)藍(lán)3、用查字典的方法填寫(xiě)下列表格。要查的字查字母查音節(jié)查部首查畫(huà)數(shù)選意義（打“”）邀功  約請(qǐng)（ ）取得（ ）攔?。?） 溜達(dá)  滑行（ ）光滑（ ） 偷偷地走開(kāi)（ ）順著（ ） 4、下面沒(méi)有錯(cuò)別字的一組語(yǔ)語(yǔ)是（ ）、撥地而起 望而生畏 不拘一格 、千峰萬(wàn)仞 隨心所欲 浩氣長(zhǎng)書(shū)、綿亙蜿蜓 返璞歸真 心驚肉跳 、自作自受 流連忘返 興高采烈5、組詞。勤（ ） 眷（ ） 扁 pin( ) bin( )謹(jǐn)（ ） 卷（ ） 縫 féng(

3、) fèng( )6、寫(xiě)出下列各詞的近義詞或反義詞。近義詞：詛咒 魁梧 愛(ài)慕 靜謐反義詞：精密 僵硬 莊重 渺小7、下面是根據(jù)句子意思寫(xiě)出的相應(yīng)詞語(yǔ)，其中完全正確的一組是（ ）態(tài)度溫和，容易接近。形容走路時(shí)腳步放得很輕。形容聲勢(shì)浩大，不可阻擋。比喻見(jiàn)到事物的少部分也能推知事物的整體。A 溫和可親 輕手輕腳 浩浩蕩蕩 少見(jiàn)多怪B 溫柔可親 躡手躡腳 浩如煙海 可見(jiàn)一斑C 和藹可親 悄無(wú)聲息 浪濤洶涌 以小見(jiàn)大D 各藹可親 躡手躡腳 波濤洶涌 可見(jiàn)一斑8、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的是（ ）組。A、烘烤 懸崖峭壁 寢不安席 惹人嘰笑B、優(yōu)慮 可見(jiàn)一斑 風(fēng)燭殘年 不約而同C、靜謐 寵然大物 囫圇

4、吞棗 張冠李戴D、凄涼 津津樂(lè)道 忑忐不安 紛至沓來(lái)9、下面選填的詞語(yǔ)完全正確的一組是（ ）工廠通過(guò)（ ）技術(shù)，產(chǎn)量大大提高了。在老師和同學(xué)的幫助下，我（ ）了很多缺點(diǎn)。改革開(kāi)放以后，農(nóng)民的生活有了很大的（ ）。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，我們家鄉(xiāng)的面貌有了很大的（ ）。A、改進(jìn) 改正 改善 改變 B、改正 改進(jìn) 改善 改變C、改進(jìn) 改變 改善 改正 D、改正 改變 改善 改進(jìn)10、用“然”字組詞，并分別填入下面的句子。（1）、詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，（ ）接受了任務(wù)。（2）、歲月悠悠，唯有你（ ）如舊。（3）、爺爺今年八十歲了，他（ ）能爬上五指山頂峰。（4）、這種說(shuō)法（ ）錯(cuò)了，所以大家都搖頭

5、。（5）、他（ ）工作忙，可是對(duì)業(yè)余學(xué)習(xí)并不放松。11、按要求寫(xiě)句子。太陽(yáng)熱辣辣地照射著大地。（改為比喻句） 沃克醫(yī)生生氣地說(shuō)：“你要聽(tīng)醫(yī)生的指揮!”（改為轉(zhuǎn)述句） 我非常清楚的知道，桑娜一定要這樣做。（改為雙重否定句） 受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個(gè)仙人球緊緊地縮成一團(tuán)。（縮句） 雨絲是手指。（擴(kuò)句） （6）、風(fēng)停了，山中的一切變得非常幽靜。（改為擬人句） （7）、在璀璨的宇宙中，地球是渺小的。（改為比喻句） （8）、房東太太對(duì)我說(shuō)，她兒子今天回家，她高興的不得了。（改成直接引用句） 鮮紅的紅旗在空中迎風(fēng)飄揚(yáng)。 我們要靈活運(yùn)用和理解所學(xué)的知識(shí)。 你只要在考試時(shí)不緊張，相信能考出好成績(jī)。 大

6、雨和烏云從天空中傾瀉下來(lái)。 六年級(jí)二班的同學(xué)通過(guò)并計(jì)論了保護(hù)母親河的活動(dòng)計(jì)劃。 10、判斷下列句子，正確的在括號(hào)內(nèi)打“”，錯(cuò)誤的打“”。只有一個(gè)地球這篇課文提到科學(xué)家們有許多設(shè)想，如到火星上建造移民基地。如果科學(xué)家們的設(shè)想實(shí)現(xiàn)了，我們就不用擔(dān)心地球遭到破壞了。 （ ）唯一的聽(tīng)眾中老人的耳朵真的聾了。 （ ）“五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜的睡著?！边@句話運(yùn)用了夸張的手法來(lái)（ ）詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。 他主持修筑了我國(guó)的成昆鐵路。（ ） 草蟲(chóng)的村落的作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲(chóng)，對(duì)草蟲(chóng)的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對(duì)大自然、對(duì)小生物的喜愛(ài)之情。 （ ）“啊，老橋，你如一

7、位德高望重的老人?！边@句話用擬人的手法，不但寫(xiě)出了橋的古老，而且也突出了它默默無(wú)聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的贊美和敬佩。（ ）11、修辭判斷。每一棵樹(shù)都是我的知己，它們迎面送來(lái)無(wú)邊的青翠，每一棵樹(shù)都在望。（ ）這比山還高比海還深的情誼我們會(huì)忘懷嗎？不，永遠(yuǎn)不會(huì)。 （ ）天上的星星一閃一閃，像無(wú)數(shù)小精靈在快活地眨著眼睛。 （ ） 人與山的關(guān)系是益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？ （ ）12、補(bǔ)充句子。 ，不知云與我俱東。 今夜偏知春氣暖， 。 惟有 ，惟有 ，中國(guó)才有真進(jìn)步。 魯迅 有所期諾， ； 有所期約， 。 二、閱讀理解1、讀下面兩段話，完成后面的題。 我們熱愛(ài)大地，就像初

8、生的嬰兒眷戀母親的溫曖的懷抱一樣。你們要像我們一樣熱愛(ài)它，照管它。為了子孫后代，你們要獻(xiàn)出全部的力量和情感來(lái)保護(hù)大地。我們深知：大地不屬于人類(lèi)，而人類(lèi)是屬于大地的。這兩段話選自課文 ，作者是（ ）。這兩段話中的我們指的是（ ），你們指的是（ ）。用“”畫(huà)出這兩段話中的一個(gè)比喻句。這句話是把（ ）比作（ ）。大地不屬于人類(lèi)是因?yàn)?， 人類(lèi)屬于大地是因?yàn)?因此，人類(lèi)只有 才能 ，從而 。2、讀下面兩段話，完成后面的題。一、  讀課文片段，完成問(wèn)題。（一）這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首

9、首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)。1、這段話中，作者問(wèn)候了哪些朋友？ 2、文中畫(huà)線句子采用哪種人稱(chēng)寫(xiě)的？（ ）運(yùn)用了哪些修辭手法？（ ）你能仿照再寫(xiě)一句話嗎？ 3、這段文字給你印象最深的是什么？ （二） 居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒(méi)有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開(kāi)工地。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)一千一百多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長(zhǎng)。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法，先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開(kāi)鑿。外面兩端