人教版五年級(jí)語文下冊(cè)選讀6我們家的男子漢

1、我們家的男子漢我們家的男子漢王安憶王安憶一、情境導(dǎo)入： 1、你覺得歷史上有哪些人可以被稱為“男子漢”？大家能舉幾個(gè)例子嗎？ 2、我們?yōu)槭裁捶Q這些人為“男子漢”？ 二、激疑設(shè)問、整體感知、探究“男子漢”的內(nèi)涵1、解題、解題2、文中的這位、文中的這位“男子漢男子漢”是否具有剛才我們所說的一般男子漢的性格特征？是否具有剛才我們所說的一般男子漢的性格特征？3、我們家的、我們家的“男子漢男子漢”的性格特點(diǎn)與一般的男子漢有區(qū)別嗎？你是從文中的性格特點(diǎn)與一般的男子漢有區(qū)別嗎？你是從文中的哪些段落、那些句子或者是哪些詞語看出來的。的哪些段落、那些句子或者是哪些詞語看出來的。 4、小結(jié)：所以說本文的主人公既是一

2、個(gè)男孩子，也是一個(gè)小小男子漢。而且是從男孩子逐步成長(zhǎng)為小“男子漢”的。1、文章中的小標(biāo)題有什么作用、文章中的小標(biāo)題有什么作用? 2、這篇課文中小主人公的語言具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力，下面請(qǐng)、這篇課文中小主人公的語言具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力，下面請(qǐng)同學(xué)們從文章的每一部分中找出一句你認(rèn)為最合適的人物語同學(xué)們從文章的每一部分中找出一句你認(rèn)為最合適的人物語言作為該部分的小標(biāo)題。言作為該部分的小標(biāo)題。 四、品味生動(dòng)、幽默而又含蓄的語言 1、品味語言的生動(dòng) 2、品味語言的幽默和含蓄生動(dòng) 的語言 (1)(1)他對(duì)所有的滋味都有興趣，他可以耐心地等上三刻鐘，為了他對(duì)所有的滋味都有興趣，他可以耐心地等上三刻鐘，為了 吃一客小籠

3、包子。吃一客小籠包子。 (2)(2)他也學(xué)會(huì)了一套足以亂真的醉拳。耍起來，眼神都恍惚了，他也學(xué)會(huì)了一套足以亂真的醉拳。耍起來，眼神都恍惚了， 十分逗人。十分逗人。 (3)(3)一只胖胖的手在我的手掌里，像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著。一只胖胖的手在我的手掌里，像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著。 (4)(4)他買飲料日益熟練起來，情緒日益高漲，最終成了一種狂熱。他買飲料日益熟練起來，情緒日益高漲，最終成了一種狂熱。 幽默和含蓄的語言(1)(1)這真是比任何文學(xué)還要文學(xué)，任何藝術(shù)還要藝術(shù)。這真是比任何文學(xué)還要文學(xué)，任何藝術(shù)還要藝術(shù)。(2)(2)唉唉, ,讓男子漢們自己好好兒地長(zhǎng)吧讓男子漢們自己好好兒地長(zhǎng)吧!

4、 !五、拓展延伸：五、拓展延伸： （1）作者為什么把這樣一位四歲的小男孩稱）作者為什么把這樣一位四歲的小男孩稱為男子漢？為男子漢？（2）你知道現(xiàn)實(shí)生活中，一般人眼里的男子）你知道現(xiàn)實(shí)生活中，一般人眼里的男子漢是什么樣子的嗎？漢是什么樣子的嗎？ （3）你覺得什么樣的人才是真正的男子漢呢？能舉出一些你所了解的男子漢的事例嗎？ 六、總結(jié)主旨，倡導(dǎo)六、總結(jié)主旨，倡導(dǎo) 呼吁呼吁 在一個(gè)蹣跚學(xué)步、稚氣未脫的小男孩的生活細(xì)節(jié)中，我們認(rèn)識(shí)到了男子漢的真諦。至情至信、自主獨(dú)立、剛強(qiáng)坦誠(chéng)的人就是男子漢。不論年齡的大小、不論職位的高低、也不論財(cái)富的多寡。 2021/4/211注：注：文檔資料素材和資料部分文檔資料素材和資料部分來自網(wǎng)絡(luò)，如不慎侵犯了您的來自網(wǎng)絡(luò)，