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文檔簡介

1、課題春課時2課時課型閱讀課主備人審核人編號【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)通過充分調(diào)動感覺器官細(xì)致觀察景物，抓住景物特征進(jìn)行描寫的方法。2、賞析精美語言，體味作者遣詞造句的技巧。3、朗讀并背誦課文，感受春天景色的美麗，把握文章所表達(dá)的感情。預(yù)習(xí)案【學(xué)法點(diǎn)睛】重要作家請從名、時、地、評、作這五個方面來掌握哦。一、初讀課文，掃清障礙。1. 查閱資料，了解作者生平。 春的體裁是 ，作者朱自清，字 ，現(xiàn)代 ， ， ， 。 人。代表作 。 2.積累詞語。（1）給加點(diǎn)的字注音。抖擻（ ）（ ）醞釀（ ）（ ） 宛轉(zhuǎn)（ ） 黃暈（ ） 應(yīng)和（ ）（ ） 蓑衣（ ） 籠罩（ ） 朗潤（ ）烘托（ ）（2）解釋詞語。呼朋引

2、伴： 花枝招展： 朗潤： 醞釀： 宛轉(zhuǎn)： 欣欣然： 二、再讀課文，整體把握。 1.思考：用含有“春”字的二字短語把文章分為三部分，感受作者對春天的感情。 2.把你喜歡的句子劃出來， 說說你喜歡的理由。 三、寫出你的疑問。 流程教 師 導(dǎo)學(xué) 生 學(xué)聽課錦囊第一課時情境導(dǎo)入（教師自行添加） 自主學(xué)習(xí)【溫馨提示】書讀百遍其義自現(xiàn)。1、檢查預(yù)習(xí)見預(yù)習(xí)案一、1、22、朗讀課文，整體把握。（1）聽朗讀錄音，體味流暢朗讀中的語氣、語調(diào)傳達(dá)出的文章內(nèi)容與風(fēng)采。(2)學(xué)生自由朗讀，小組完成預(yù)習(xí)案二、1。 合作探究【學(xué)法點(diǎn)睛】要把句子讀美，可從語氣、語調(diào)、輕重、節(jié)奏等方面考慮。3、課文一共描繪了關(guān)于春天的哪幾幅圖畫？請給每幅圖起一個簡短的名字。4、把你喜歡的句子劃出來，讀給同學(xué)聽聽并說明你這樣讀的理由。 當(dāng)堂檢測【教師寄語】我以我口說我心，大膽地說出自己的感受吧！5、用一句話概括自己讀春的感受。示例：我覺得春像一首贊美詩。 拓展延伸6、任選課后“讀一讀，寫一寫”中的三五個詞語寫一段話，不出現(xiàn)“春”字，但要讓讀者明白你寫的是春天的景色。課后反思 自主學(xué)習(xí)【學(xué)法點(diǎn)睛】 合作探究

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