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1、課標(biāo)版語文教材六年級(jí)課標(biāo)版語文教材六年級(jí)伯牙絕弦伯牙絕弦商丘市民主路二校商丘市民主路二校 皇甫阿諾皇甫阿諾 子期死,伯牙謂世再無知音,乃破琴絕弦,終身不復(fù)鼓。謂:謂:1 1、稱為、稱為 2 2、認(rèn)為、以為、認(rèn)為、以為 3 3、評(píng)論、評(píng)論 伯牙鼓琴,志在高山,鐘子伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰:期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!善哉,峨峨兮若泰山!” 志在流水,鐘子期曰:志在流水,鐘子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!善哉,洋洋兮若江河!” 伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰:曰:“善哉善哉 ,峨峨,峨峨 兮兮 若泰山!若泰山!” 志在流水,鐘子期曰:志在流水,鐘子期曰:“善哉,善哉,洋洋
2、兮若江河!洋洋兮若江河!”志在高山:心里想到高山。志在高山:心里想到高山。哉:語氣詞,表示感嘆。哉:語氣詞,表示感嘆。峨峨:高。峨峨:高。兮:語氣詞,相當(dāng)于兮:語氣詞,相當(dāng)于“啊啊”。 伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!” 志在流水,鐘子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!” 伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!” 志在流水,鐘子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,鐘子期必得之。念志想異字同意 伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!” 志在流水,鐘子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙得遇鐘子期,感慨道:“善哉 ,善哉 , ?!?善哉!善哉善哉!善哉
3、,子之聽夫,志想像猶吾心也,子之聽夫,志想像猶吾心也 -列子列子. .湯問湯問伯牙善鼓琴,鐘子期善聽。伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,鐘子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,鐘子期必得之。 伯牙善鼓琴,鐘子期善聽。伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,鐘子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,鐘子期必得之。 子期死, 伯牙謂世再無知音,乃破琴絕弦,終身不復(fù)鼓.伯牙善鼓琴,鐘子期善聽。伯牙善鼓琴,鐘子期善聽。伯牙伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰:鼓琴,志在高山,鐘子期曰:“善哉,善哉,峨峨兮若泰山!峨峨兮若泰山!”志在流水,鐘子期志在流
4、水,鐘子期曰:曰:“善哉,洋洋兮若江河!善哉,洋洋兮若江河!”伯牙伯牙所念,鐘子期必得之。子期死,伯牙所念,鐘子期必得之。子期死,伯牙謂世再無知音,乃破琴絕弦,終身不謂世再無知音,乃破琴絕弦,終身不復(fù)鼓。復(fù)鼓。 伯牙善鼓琴,鐘子期善聽。伯牙善鼓琴,鐘子期善聽。伯牙伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰:鼓琴,志在高山,鐘子期曰:“善哉,善哉,峨峨兮若泰山!峨峨兮若泰山!”志在流水,鐘子期志在流水,鐘子期曰:曰:“善哉,洋洋兮若江河!善哉,洋洋兮若江河!”伯牙伯牙所念,鐘子期必得之。所念,鐘子期必得之。子期死,伯牙子期死,伯牙謂世再無知音,乃破琴絕弦,終身不謂世再無知音,乃破琴絕弦,終身不復(fù)鼓。復(fù)鼓。 伯
5、牙善鼓琴,鐘子期善聽。伯牙伯牙善鼓琴,鐘子期善聽。伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰:鼓琴,志在高山,鐘子期曰:“善哉,善哉,峨峨兮若泰山!峨峨兮若泰山!”志在流水,鐘子期志在流水,鐘子期曰:曰:“善哉,洋洋兮若江河!善哉,洋洋兮若江河!”伯牙伯牙所念,鐘子期必得之。所念,鐘子期必得之。子期死,伯牙子期死,伯牙謂世再無知音,乃破琴絕弦,終身不謂世再無知音,乃破琴絕弦,終身不復(fù)鼓。復(fù)鼓。 伯牙善鼓琴,鐘子期善聽。伯牙伯牙善鼓琴,鐘子期善聽。伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰:鼓琴,志在高山,鐘子期曰:“善哉,善哉,峨峨兮若泰山!峨峨兮若泰山!”志在流水,鐘子期志在流水,鐘子期曰:曰:“善哉,洋洋兮若江河!善
6、哉,洋洋兮若江河!”伯牙伯牙所念,鐘子期必得之。子期死,伯牙所念,鐘子期必得之。子期死,伯牙謂世再無知音,乃破琴絕弦,終身不謂世再無知音,乃破琴絕弦,終身不復(fù)鼓。復(fù)鼓。 俞伯牙、鐘子期相傳為春秋時(shí)代人。關(guān)于他俞伯牙、鐘子期相傳為春秋時(shí)代人。關(guān)于他們二人成為知音的傳說,們二人成為知音的傳說,列子列子呂氏春秋呂氏春秋等古書均有記載,也流傳于民間。我國古詩常有等古書均有記載,也流傳于民間。我國古詩常有提起,如:提起,如:“借問人間愁寂意,伯牙弦絕已無借問人間愁寂意,伯牙弦絕已無聲。聲?!薄ⅰ案呱搅魉偃?,明月清風(fēng)酒一高山流水琴三弄,明月清風(fēng)酒一樽。樽。”、“鐘期久已沒,世上無知音。鐘期久已沒,世上無知音?!薄C鞔?。明代小說家馮夢(mèng)龍根據(jù)這個(gè)傳說創(chuàng)作了小說家馮夢(mèng)龍根據(jù)這個(gè)傳說創(chuàng)作了俞伯牙摔琴俞伯牙摔琴謝知音謝知音,收在,
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