《破陣子》課件4

1、破破 陣陣 子子為陳同甫賦壯語以寄之為陳同甫賦壯語以寄之破破 陣陣 子子為陳同甫賦壯語以寄之為陳同甫賦壯語以寄之 醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵！分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵！ 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！ 南宋著名的愛國詞人，他力主抗金收南宋著名的愛國詞人，他力主抗金收復失地，他寫的許多詞都跟當時的政治斗復失地，他寫的許多詞都跟當時的政治斗爭和軍事斗爭有關。他的詞題材廣闊、內爭和軍事斗爭有關。他的

2、詞題材廣闊、內容豐富、意境高遠、風格以豪放悲壯為主，容豐富、意境高遠、風格以豪放悲壯為主，繼承和發(fā)展了蘇軾的豪放派詞風，成為宋繼承和發(fā)展了蘇軾的豪放派詞風，成為宋詞豪放派的代表。詞豪放派的代表。作者簡介：作者簡介： 這首這首破陣子破陣子是辛棄是辛棄疾贈給他的好友陳亮的，二人均疾贈給他的好友陳亮的，二人均為南宋著名詞人，又都堅決主張為南宋著名詞人，又都堅決主張抗金，收復中原，這共同的志向抗金，收復中原，這共同的志向使他們成為知心朋友。使他們成為知心朋友。 辛棄疾作這首詞時，已辭辛棄疾作這首詞時，已辭官在江西上饒農村閑居，但心中官在江西上饒農村閑居，但心中時時不忘殺敵立功，統一祖國。時時不忘殺敵立

3、功，統一祖國。題解 陳亮來訪稼軒，兩人痛飲。談起了陳亮來訪稼軒，兩人痛飲。談起了時局形勢。陳亮氣憤異常，朝廷權貴只知時局形勢。陳亮氣憤異常，朝廷權貴只知歌舞升平，茍且偷安。中原淪陷已歷經六歌舞升平，茍且偷安。中原淪陷已歷經六十余年，再不北伐討虜，收復失地，中原十余年，再不北伐討虜，收復失地，中原百姓就難見復國的一天了。提起中原百姓，百姓就難見復國的一天了。提起中原百姓，辛棄疾不禁想起了當年在山東沂蒙山的戰(zhàn)辛棄疾不禁想起了當年在山東沂蒙山的戰(zhàn)斗生活，想起了豪爽的耿京。便取出寶劍，斗生活，想起了豪爽的耿京。便取出寶劍，遞與陳亮看，并給他講述耿京的事情。陳遞與陳亮看，并給他講述耿京的事情。陳亮不禁贊

4、道：亮不禁贊道：“想不到草莽之中竟有如此想不到草莽之中竟有如此豪杰！豪杰！”大有恨不相識之感。酒至酣處，大有恨不相識之感。酒至酣處，陳亮舞起寶劍，辛棄疾引吭高歌，歌的便陳亮舞起寶劍，辛棄疾引吭高歌，歌的便是文前是文前破陣子破陣子。 整體感知破破 陣陣 子子為陳同甫賦壯語以寄為陳同甫賦壯語以寄 醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百八百里里分麾下炙，分麾下炙，五十弦五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵！翻塞外聲。沙場秋點兵！ 馬作馬作的盧的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！五十弦：本指瑟，

5、李商隱錦瑟詩：“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年”，這里泛指各種樂器。八百里：本指牛；語出世說新語.汰侈：“王君夫有牛，名八百里，常瑩其躥角。”這里語意雙關，兼指耿京義軍連營之廣。熟的肉。的盧：古代烈性的名馬,三國時代劉備所乘馬就叫的盧 深入分析 醉里挑燈看劍醉里挑燈看劍: 寫了醉里還挑燈看劍，念念不忘的是寫了醉里還挑燈看劍，念念不忘的是殺敵報國。殺敵報國。 當時作者已經閑居已久，請纓無路，當時作者已經閑居已久，請纓無路，都受到南宋投降派統治集團的排斥和打都受到南宋投降派統治集團的排斥和打擊。在現實生活中，韜晦之不暇，不可擊。在現實生活中，韜晦之不暇，不可能觸發(fā)他收復失地的雄心壯志。只有在能觸發(fā)

6、他收復失地的雄心壯志。只有在喝醉酒的時候，使他能暫時忘卻現實，喝醉酒的時候，使他能暫時忘卻現實，而通過而通過“挑燈看劍挑燈看劍”的舉動，生動地表的舉動，生動地表現出來?，F出來。夢回吹角連營夢回吹角連營: : 在迷離的恍惚的醉態(tài)中，英雄酣在迷離的恍惚的醉態(tài)中，英雄酣然入夢，一夢醒來，各軍營里連續(xù)響然入夢，一夢醒來，各軍營里連續(xù)響起了雄壯的軍號聲。他的神志立即回起了雄壯的軍號聲。他的神志立即回到了軍營里，到了軍營里，“吹角連營吹角連營”意味著動意味著動員令已經下達，軍心振奮，這是詩人員令已經下達，軍心振奮，這是詩人的愿望，也是人民的愿望！的愿望，也是人民的愿望！投入投入備戰(zhàn)。備戰(zhàn)。 “八百里分麾下

7、炙，五十弦翻塞外聲八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲” 這兩句，意氣激昂，形象闊大，這這兩句，意氣激昂，形象闊大，這應該是具體描繪動員令下達的情況，部應該是具體描繪動員令下達的情況，部下的官兵們分食烤熟的牛肉，軍隊奏起下的官兵們分食烤熟的牛肉，軍隊奏起雄壯的戰(zhàn)歌。進一步雄壯的戰(zhàn)歌。進一步渲染了軍中的戰(zhàn)斗渲染了軍中的戰(zhàn)斗生活氣息，官兵斗志昂揚。生活氣息，官兵斗志昂揚。 “沙場秋點兵沙場秋點兵”：人們仿佛看到了這支：人們仿佛看到了這支隊伍的赫赫軍威。隊伍的赫赫軍威。 秋天在沙場上檢閱軍隊，陣容威武雄秋天在沙場上檢閱軍隊，陣容威武雄壯，秋高馬肥。秋又是肅殺之氣，都和壯，秋高馬肥。秋又是肅殺之氣，都和“沙

8、場沙場”、“點兵點兵”結合得很密切，把殺結合得很密切，把殺氣騰騰的氣氛渲染得符合實際。氣騰騰的氣氛渲染得符合實際?！包c兵點兵”意味著就要對敵人下總攻擊令而進入戰(zhàn)斗意味著就要對敵人下總攻擊令而進入戰(zhàn)斗的陣地了，的陣地了，只用只用五個字五個字，就筆酣墨飽地對，就筆酣墨飽地對上文所描寫的情況作出了出色的上文所描寫的情況作出了出色的小結小結。 “ “馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”兩句是說兩句是說馬飛快如的盧，弓弦驚如霹靂。馬飛快如的盧，弓弦驚如霹靂。 “ “馬作的盧飛快馬作的盧飛快”：是運用典故，：是運用典故，“的盧的盧”是古代著名的快馬，相傳一躍三丈，這里用來比是古代著名的快

9、馬，相傳一躍三丈，這里用來比喻戰(zhàn)馬都像的盧那樣飛速奔馳。喻戰(zhàn)馬都像的盧那樣飛速奔馳。 其所以如此組合，是為了其所以如此組合，是為了突出突出“快快”和和“驚驚”。英雄們騎著快馬，拉著有力量的弓，飛。英雄們騎著快馬，拉著有力量的弓，飛馳戰(zhàn)場，英勇殺敵，生動地描繪了驚險激烈的場馳戰(zhàn)場，英勇殺敵，生動地描繪了驚險激烈的場面，進一步面，進一步刻畫了沖鋒陷陣、殺敵報國的抗戰(zhàn)英刻畫了沖鋒陷陣、殺敵報國的抗戰(zhàn)英雄形象。雄形象。使讀者對愛國將士們沖鋒陷陣，所向無使讀者對愛國將士們沖鋒陷陣，所向無前的英勇氣概，歷歷如在目前。前的英勇氣概，歷歷如在目前。 “ “了卻君王天下事，贏得生前身后名了卻君王天下事，贏得生前

10、身后名”指完成了軍王統一大業(yè)，自己也取得了深厚指完成了軍王統一大業(yè)，自己也取得了深厚英名。英名。 兩句兩句意味著作者看到大功告成，躊躇滿意味著作者看到大功告成，躊躇滿志，從而發(fā)出愉快的歡呼聲，連調子也是輕志，從而發(fā)出愉快的歡呼聲，連調子也是輕松而又大氣磅礴的。松而又大氣磅礴的。 這是作者的壯志也是理想。字里行間洋這是作者的壯志也是理想。字里行間洋溢著愛國的熱情。這兩句中的君王、功名的溢著愛國的熱情。這兩句中的君王、功名的念頭表現得很明顯；但我們放在具體的歷史念頭表現得很明顯；但我們放在具體的歷史條件下看，封建時代的愛國主義事業(yè)是離不條件下看，封建時代的愛國主義事業(yè)是離不開開“君王君王”和和“功

11、名功名”來實現的。來實現的。 作者在結尾處為什么說作者在結尾處為什么說“可憐白發(fā)生可憐白發(fā)生”？轉？轉筆使感情從極高點跌落下來，剩下的筆使感情從極高點跌落下來，剩下的只有悲憤，只有悲憤，抒發(fā)了壯志難酬的感慨，抒發(fā)了壯志難酬的感慨，壯志和理想是美好的，壯志和理想是美好的，可是祖國沒有統一，自己沒有功名，卻已經年紀可是祖國沒有統一，自己沒有功名，卻已經年紀大了，生了白發(fā)，沒有機會了。大了，生了白發(fā)，沒有機會了。 作者從作者從2121歲起投筆從戎，從軍殺敵，歲起投筆從戎，從軍殺敵，2323歲時，歲時，集合突入軍營，生擒叛將，智勇雙全，氣吞山河。集合突入軍營，生擒叛將，智勇雙全，氣吞山河。4040歲以后一直閑居在農村，歲以后一直閑居在農村，“可憐白發(fā)生可憐白發(fā)生”，把，把自己的悲憤展現在人們眼前。在理想與現實的強自己的悲憤展現在人們眼前。在理想與現實的強烈的對比下，使千百載下的讀者對作者那種報國烈的對比下，使千百載下的讀者對作者那種報國有心，請纓無路的憤慨，還覺得如聞其聲，如見有心，請纓無路