教學設計unit4whatareyoudoing

1、unit4 what are you doing? 教材分析：本課時是pep小學英語五年級下冊unit4的第一課時，要求學生能夠聽、說、讀、寫五個動詞短語的ing形式，能運用句型 “what are you doing? Im doing the dishes/.”詢問別人正在做什么并作答，并圍繞這個核心話題來展開教學活動，這個話題是小學英語日常交際的重要組成部分，在整個小學英語體系中是必不可少的，它不僅貼近學生的生活實際，而且富有很強的實用性和趣味性，學生容易接受并掌握。本課時以學生前面學過的動詞和動詞短語為切入點，進而學習動詞的現(xiàn)在分詞的構成并展開對話交流，五年級下冊四、五、六單

2、元的主要內容就是現(xiàn)在進行時，而本節(jié)課是學生學習現(xiàn)在進行時的第一節(jié)課，因此，對學生接受現(xiàn)在進行時的概念，理解現(xiàn)在進行時的用法顯得尤為重要，為后面幾個單元的教學提供了話題和語境，也為學生的學習打下了良好的基礎。學情分析：五年級學生具有好玩、好動、好奇心強，愛表現(xiàn)自己的特點。他們已經(jīng)學習了兩年多的英語，已經(jīng)具備了一定的基本知識和技能，對基本的課堂用語，教師的指令已經(jīng)基本掌握，在圖片或多媒體課件的幫助下能聽懂、讀準英語單詞和句子，在教師的指導下能做一系列任務活動。并且在四年級以及五年級上冊學生已經(jīng)學過了一些動詞短語，如：water the flowers,sweep the floor,do the

3、dishes等，為本課時的教學做了很好的鋪墊。 教學目標：知識與技能目標：1.初步認識現(xiàn)在分詞的構成，能夠聽、說、讀、寫五個動詞短語的 ing形式. 2.通過具體而典型的情景，體會現(xiàn)在進行時的用法，能夠運用句子what are you doing ? 詢問別人正在做什么，并用 Im doing the dishes/. 這一陳述句來做答.3.通過說唱lets chant部分的歌謠鞏固復習lets learn部分的動詞短語和句子。過程與方法目標：培養(yǎng)學生良好的英語學習策略和綜合運用語言的能力。情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生熱愛做家務活的美好情感，增強學生生活的自理能力。教學重難點重點：

4、本節(jié)課的重點是掌握五個動詞短語的-ing 形式，理解主要句型 what are you doing ? 并能用I am doing the dishes . 來作答。難點：1.如何引導學生感知、理解現(xiàn)在進行時所表達的含義。2. 動詞- ing形式的讀音，特別是加 -ing 之后的連讀。教學過程Step 1：warm-up/Review1. Sing a song T;hello,boys and girls,do you like sing?Ss:Yes,I do.T:Ok.Lets sing a song. (2) T: Hello,xxx!S; Hi ！.T:What can you do

5、 at home ?S:I can .T: Can you .S: Yes,I can./No, I cant.（設計意圖：通過復習舊識，為后面所要學習的正在進行時做鋪墊和對比。）2. lead in（1）播放視頻Harry：Hi, Jimmy！ Hi, Kelly！Kelly：Hi, Harry!Harry：What are you doing?Kelly：Im reading. Jimmy is drawing.Harry：Whats that?Jimmy ：Its a zebra. He has four legs.Harry：Mm What is he doing?Jimmy ：He

6、is eating.Kelly：He is running!Harry：Harry!（2）認識reading,drawing,eating, running(設計意圖：這一設計的目的在于讓學生從視頻中很直觀的了解現(xiàn)在進行時，從而自然而然的導入今天所要學的內容)Step 2：Presentation1. T: Ok, Look at me ,Im answering the phone , what are you doing now?Ss: I am . Show pictures(PPt)2. T: Look ! Mom is cooking dinner,ZhangPeng is doing the dishes,.what are you doing? S: （設計意圖：創(chuàng)設情境，圖片給學生帶來視覺沖擊，還分調動學生多種感官，也是讓學生感受和體驗正在進行時來學習單詞。）(3)Key pointsT：Hello，xxx.This is Miss Bai,S:Hi! Miss BaiT:What are you doing ?S:Im .(4) Pair workS-S（設計意圖：這個環(huán)節(jié)體現(xiàn)了語言的交互性，也為最終要把句子交給學生來進行交際活動做了自然的訓練。）(5)時態(tài)對比(5) Let&#