李敏-“用心”成就好班主任

1、附件論文編號(hào) （由評(píng)審辦公室填寫(xiě)）2013年度長(zhǎng)沙市職業(yè)教育與成人教育優(yōu)秀論文參 評(píng) 表論文題目“用心”成就好班主任作者姓名李敏作者電話作者單位長(zhǎng)沙市電子工業(yè)學(xué)校聯(lián)系地址郵 編410116聯(lián)系人聯(lián)系電話作者單位意見(jiàn) （蓋章）市評(píng)意見(jiàn) （蓋章） “用心”成就好班主任關(guān)鍵詞： 班主任 調(diào)整心態(tài)責(zé)任心 愛(ài)心 多數(shù)教師在從事教學(xué)工作的同時(shí)，也身兼另一個(gè)重要的職責(zé)班主任。同事們戲稱(chēng)，班主任是權(quán)力最小的主任。我認(rèn)為：當(dāng)這個(gè)主任卻是個(gè)良心活，當(dāng)這個(gè)主任更多的是需要責(zé)任與愛(ài)，需要多一點(diǎn)的堅(jiān)持。一 調(diào)整心態(tài)，從容面對(duì) 一說(shuō)到要當(dāng)班主任，很多同事便會(huì)開(kāi)始苦惱，甚至恐懼。說(shuō)實(shí)話，前幾年的我也是這樣的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的我剛

2、生完小孩，孩子還那么小，一家人原本就忙不過(guò)來(lái)，加上老公常年出差在外，很長(zhǎng)時(shí)間才回來(lái)一次。這種情況下，要我在第二個(gè)學(xué)期接手一個(gè)全校人數(shù)最多、第一個(gè)學(xué)期就換了兩任班主任的班級(jí)，我調(diào)侃說(shuō)“這個(gè)后媽的后媽不好當(dāng)啊”。一開(kāi)始，我感覺(jué)壓力好大，似乎自己呼吸都不順暢了，但轉(zhuǎn)念一想，既然學(xué)校的安排已成定局，我何不積極改變一下心態(tài)，從容面對(duì)呢？更何況自己又不是沒(méi)有當(dāng)過(guò)“主任”。在接下來(lái)當(dāng)“主任”的日子里，我全心投入，用愛(ài)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。著名作家周?chē)?guó)平說(shuō)過(guò)：“對(duì)于我們周?chē)娜藖?lái)說(shuō)，這個(gè)世界是否美好，有很在程度上取決于我們是否愛(ài)他們，善待他們，并且把愛(ài)和善意表達(dá)出來(lái)”。慢慢地，我并沒(méi)有了天要塌下來(lái)的感覺(jué)，班風(fēng)學(xué)風(fēng)好

3、轉(zhuǎn)起來(lái)了，我的工作也得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的肯定。很多事，并沒(méi)有我們想象的那么難，關(guān)鍵在于我們以什么心態(tài)去面對(duì)。正如史蒂芬，柯維說(shuō)過(guò)的：不是對(duì)方做了什么傷害了我們，往往是我們選擇的回應(yīng)傷害了我們。是的，事情本身不重要，重要的是人對(duì)這個(gè)事情的態(tài)度。態(tài)度變了，事情就變了。二 用心交心 作為職業(yè)學(xué)校的班主任，我們的教書(shū)育人的任務(wù)不亞于普通中學(xué)的班主任，在某種意義上說(shuō)更重于普通中學(xué)的班主任。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，很多都是一些所謂的“問(wèn)題”學(xué)生，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。他們厭學(xué)、打架、上網(wǎng)、玩游戲、談戀愛(ài)總之，家長(zhǎng)不允許的、學(xué)校禁止的，他們就樂(lè)此不疲。當(dāng)然，這些問(wèn)題，很多是源于在初中、小學(xué)、甚至是更早的時(shí)期形成的不良

4、習(xí)慣，源于家庭。 我曾經(jīng)在自己當(dāng)班主任的一個(gè)班做過(guò)一個(gè)統(tǒng)計(jì)：全班54人，26人是單親、再婚或是離異家庭；13人父母常年外出打工，是跟爺爺奶奶或是寄居在親戚家?？梢韵胂?，這些學(xué)生從小就缺乏父母的關(guān)愛(ài)，更談不上什么健全的家庭教育了。我班上有一個(gè)學(xué)生總是滿口臟話，在與其父親電話聯(lián)系中，我知道了原因，他父親就是這樣的，這也算是“言傳身教”吧！因此，看待這些學(xué)生，我們不能孤立的看一面，完全指責(zé)學(xué)生；我們要用心交心，從心底里去感化他們。還是在前面提到的這個(gè)班里，有一個(gè)高大帥氣的男孩，但他不讀書(shū)，經(jīng)常做些違紀(jì)的事，對(duì)人對(duì)事頗有些玩世不恭的態(tài)度。他上課愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)，甚至大聲唱歌，被任課老師批評(píng)后竟然對(duì)著干。我向他

5、要家里的聯(lián)系方式，他死活不肯。好不容易，我從介紹他還學(xué)校的老師那里得到了他姑的電話，把他姑你請(qǐng)到學(xué)校后，我了解了他的特殊的家庭背景。原來(lái)，這個(gè)學(xué)生的父親在他的很小的時(shí)候犯罪入獄，他母親也精神不太正常，無(wú)力管他。這個(gè)學(xué)生便寄居在姑媽家里。姑媽一家覺(jué)得他太可憐，盡量在物質(zhì)生活上滿足他，他便開(kāi)始養(yǎng)成了花錢(qián)大手大腳，吃喝要好的等壞習(xí)慣。心思都花在這些方面，他哪里會(huì)好好學(xué)習(xí)。在之前的初中，他還因打架差點(diǎn)被開(kāi)除。法國(guó)教育家盧梭說(shuō)過(guò)：“你必須好好地了解你學(xué)生之后，才能對(duì)他說(shuō)第一句話”。知道了他的家庭狀況后，便試著走進(jìn)他的內(nèi)心，經(jīng)常利用課余時(shí)間，或是晚自習(xí)前的空檔，找他聊天，從正面去引導(dǎo)他。他愛(ài)唱歌，在學(xué)校進(jìn)

6、行合唱比賽時(shí)，我鼓勵(lì)他發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，為班級(jí)選歌，當(dāng)領(lǐng)唱；他個(gè)子高，籃球賽時(shí)，我讓他當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，組建班級(jí)籃球隊(duì)。威廉詹姆斯說(shuō)：“人心中最深刻的稟賦，被人賞識(shí)的渴望”，興趣所在，他干得很起勁，感覺(jué)他真正把自己當(dāng)成了班級(jí)的主人。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，他樂(lè)觀了，對(duì)人對(duì)事的態(tài)度也溫和了，見(jiàn)到老師也禮貌了。其實(shí)學(xué)生就是學(xué)生，他們都還是孩子，你關(guān)心他們，為他們付出，他們是可以感受得到的。這點(diǎn)，在這個(gè)學(xué)生的身上，就體現(xiàn)得很明顯。在我另一個(gè)05級(jí)的班里，有一個(gè)男孩，平時(shí)不愛(ài)言語(yǔ)。由于專(zhuān)業(yè)原因，班里40多個(gè)學(xué)生，只有他一個(gè)男生，所以我比較關(guān)注他，有時(shí)還叮囑班里的“女漢子們”不要“欺負(fù)”他。就是這樣一個(gè)沉默寡言，平時(shí)表現(xiàn)得

7、還不錯(cuò)的學(xué)生，有一次竟然曠課了。原來(lái)，他父母經(jīng)常吵架，那次是因?yàn)樗改赋臣軙r(shí)，他父親打了母親，他幫母親時(shí)和父親發(fā)生了沖突，所以一天沒(méi)有來(lái)上課。知道了情況后，我一方面和他談心，另一方面，找到了他父母開(kāi)的小店和他信談了很多，他父母還算是通情達(dá)理的，也答應(yīng)了以后盡量不在他面前吵架。此后，我也很注意觀察他的思想動(dòng)態(tài)，還讓幾個(gè)和他玩得可以的同學(xué)當(dāng)我的“線人”，有情況及時(shí)通知我。畢業(yè)多年了，每縫節(jié)假日，我總能收到他的的祝福短信。能被學(xué)生記住，收到他們發(fā)自?xún)?nèi)心的的祝福，作為一個(gè)老師，一個(gè)班主任，還有什么比這更幸福的呢？三 堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持 當(dāng)班主任是個(gè)技術(shù)活，良心活，也是個(gè)體力活。學(xué)校里，通常來(lái)得最早的和

8、走得最晚的都是班主任。班主任身兼數(shù)職：老師、媽媽?zhuān)ò职郑嗉?jí)管理者、朋友。很多時(shí)候，當(dāng)我們付出很多，做了很多，但卻看不到成效，甚至學(xué)生們還不領(lǐng)情時(shí)，真有想放棄，想退縮的念頭。每每這個(gè)時(shí)候，我總會(huì)想到一位有著多年豐富班主任工作經(jīng)驗(yàn)的同事的話“有了挫折怎么辦？打不死的磨難是一筆寶貴的財(cái)富；有了問(wèn)題怎么辦？把問(wèn)題當(dāng)成鍛煉，成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。學(xué)會(huì)享受解決問(wèn)題的過(guò)程”。是的，前進(jìn)的理由只要一個(gè)，后退的理由卻要一百個(gè)。我不要做那個(gè)整天找一百個(gè)理由證明自己不是懦夫的人，我要做那個(gè)用一個(gè)理由證明自己是勇士的人。堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，既然選擇了這個(gè)職業(yè)，我們就要為尚未成功的革命不斷努力。 結(jié)語(yǔ)：班主任工作很累很繁瑣，但是對(duì)于一個(gè)當(dāng)老師的人來(lái)說(shuō)，當(dāng)班主任卻是一筆不小的財(cái)富。每次當(dāng)班主任的經(jīng)歷都