《將相和》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、將相和（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)文昌市第二小學(xué) 邢蘭蘭教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)單元導(dǎo)讀，激發(fā)閱讀名著的興趣。2、 自學(xué)生字、新詞，理解詞語(yǔ)。3、 正確、流利地朗讀課文4、 了解課文主要內(nèi)容，理清脈絡(luò)。教學(xué)重難點(diǎn)：熟讀課文，了解文章主要內(nèi)容，理清脈絡(luò)。課前準(zhǔn)備：1、查閱史記的相關(guān)知識(shí)，初步了解當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景及人物的情況。2、要求學(xué)生查閱了解“戰(zhàn)國(guó)時(shí)期”是什么時(shí)候，將相和歷史背景。教學(xué)過(guò)程：一、 談話揭題，激趣導(dǎo)入。1、解析單元導(dǎo)讀。同學(xué)們，你聽(tīng)過(guò)“齊天大圣孫悟空”的故事嗎？“哪吒鬧海”呢？“武松打虎”呢？這些故事都出自我國(guó)的古典名著。誰(shuí)能告訴大家，中國(guó)古代的“四大名著”分別是哪些？（三國(guó)演義水滸傳西游記紅

2、樓夢(mèng)）悠悠中華，流傳下來(lái)的文學(xué)、歷史名著浩如煙海，除了這“四大名著”，還有很多名著呢！如：（論語(yǔ)史記徐霞客游記聊齋志異等）中國(guó)古典名著是中華燦爛文化的重要組成部分，它滋養(yǎng)了一代又一代中華兒女。閱讀名著對(duì)于增益智慧，提升素養(yǎng)，特別是語(yǔ)文素養(yǎng)有著舉足輕重的作用。因此，我們平時(shí)在學(xué)習(xí)和生活中要親近名著、閱讀名著，感受古典名著的魅力。請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本第90頁(yè)，自由讀單元導(dǎo)讀第一自然段，看看本組課文是以什么為專題的？（“中國(guó)古典名著”） 那么，我們應(yīng)該怎樣去學(xué)本單元的課文呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀第二自然段。2、學(xué)習(xí)資料袋。今天老師要向大家介紹史記這部名著。請(qǐng)同學(xué)們翻到課本第95頁(yè)，讀一讀“資料袋”。讀完“資料

3、袋”，你對(duì)史記有了哪些了解？（師補(bǔ)充一些史記的相關(guān)知識(shí)。）3、解題，質(zhì)疑激趣。好，現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)根據(jù)史記廉頗藺相如列傳改編的將相和。齊讀課題。講多音字“將”“相”“和”?？粗}目，你想知道什么呢？（學(xué)生提問(wèn)）“將”“相”各指誰(shuí)？“和”又是什么意思呢？（學(xué)生自由發(fā)言，師板書(shū)。）他們之間為什么不和？又為什么和好？讓我們?nèi)プx讀課文吧！二、 初讀感知，理清脈絡(luò)。1、 請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，劃出生字詞并給生字表上拼音。（屏幕出示新詞：召集、允諾、膽怯、鼓瑟、拒絕、諸位、完璧歸趙、負(fù)荊請(qǐng)罪。）師巡回指導(dǎo)，糾正讀書(shū)姿勢(shì)。2、 學(xué)習(xí)生字新詞。A、 檢查自學(xué)生字詞情況。（點(diǎn)名讀，齊讀。）B

4、、 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（我們要注意這些字的書(shū)寫(xiě)：璧、怯、瑟、荊）C、 出示四字詞（無(wú)價(jià)之寶、理直氣壯、完璧歸趙、攻無(wú)不克、戰(zhàn)無(wú)不勝、負(fù)荊請(qǐng)罪、同心協(xié)力、絕口不提），齊讀。（提醒：這些詞語(yǔ)我們?cè)谏钊雽W(xué)習(xí)課文時(shí)再去理解。）3、 看來(lái)同學(xué)們對(duì)這些詞語(yǔ)掌握得不錯(cuò)。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)板書(shū)說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？（交流：主要寫(xiě)了廉頗和藺相如從不和到和好的事。）4、為了寫(xiě)清楚藺相如和廉頗之間由不和到和好的經(jīng)過(guò)，課文寫(xiě)了幾個(gè)小故事？（3個(gè)）5、請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，看看課文哪些自然段寫(xiě)了第一個(gè)故事，那些自然段分別寫(xiě)了第二和第三個(gè)故事，找出來(lái)，做上記號(hào)。老師提醒大家，找出故事與故事間的過(guò)渡句或過(guò)渡段就很容易給文章分段

5、。（ 第110自然段講“完璧歸趙”， 第1115自然段講“澠池之會(huì)”， 第1618自然段講“負(fù)荊請(qǐng)罪”。）6、請(qǐng)同學(xué)們默讀第一個(gè)故事，然后按故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把這個(gè)故事內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。（詳細(xì)指導(dǎo)）這個(gè)故事我們可以用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)做它的小標(biāo)題，那就是“完璧歸趙”（師板書(shū)）這個(gè)詞在第十自然段。所以以后我們概括小標(biāo)題時(shí)可以用找關(guān)鍵詞這個(gè)方法。7、同學(xué)們接著默讀后面兩個(gè)小故事，然后說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)故事分別寫(xiě)了什么內(nèi)容？（第二個(gè)故事根據(jù)故事內(nèi)容來(lái)概括小標(biāo)題，第三個(gè)故事找關(guān)鍵詞概括小標(biāo)題。）（指名說(shuō)內(nèi)容、概括小標(biāo)題，老師板書(shū)：澠池之會(huì)、負(fù)荊請(qǐng)罪）學(xué)生要及時(shí)反饋是用什么方法得出這些小標(biāo)題的。三、總結(jié)拓展，布置作業(yè)。1、總結(jié)拓展：這節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了課文，知道課文對(duì)“完璧歸趙” “澠池之會(huì)” “負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事的記述，寫(xiě)了廉頗和藺相如之間由不和到和好的事。那么，這三個(gè)小故事之間有什么聯(lián)系嗎